初中數學教學中實施合作學習模式的效果探究

（河北省廊坊市固安縣東灣鄉蘇橋中學，河北 廊坊 065500）

數學是一門重要的學科，不僅是工作上有著重要發揮，與日常生活中更是有著息息相關的緊密聯系，初中生掌握好數學知識是非常重要的。為了讓初中生更好的掌握數學知識，數學教師可合作學習模式，讓學生極大的提升對數學學科的興趣，在興趣下展開對數學學科的積極探索，提升學生學習的主動性，讓學生在良好的教學環境下體會數學學科的魅力，感知數學學科的趣味。再此基礎上，數學教師還要加深對于合作學習模式的研究，為合作模式的順利展開做出自己的努力。

一、初中數學教學中實施合作學習模式的現狀分析

（一）學生學習合作的意識有待加強

因為數學學科具有一定難度，所以學生間的差距顯示的也很明顯，成績較差的學生因為自身的不自信，造成了合作意識學習熱情度不高，積極性也提不上去的現狀。在整個合作學習模式中，一般由數學學科成績較好的學生作為領頭人，成績較差的學生處于被動的地位，承受的壓力也較大，使得整體的合作學習模式不能發揮出它真正的功效。再加上初中學科較難、作業負擔重等等原因，初中生的壓力驟增，承受的是來自各方面的負擔，這也是影響合作學習模式順利展開的因素之一。再加上教師對學生了解不夠深刻，對待學生學習的不耐心，使得整個教學氛圍是壓抑的，不能達到合作學習模式的最佳學習效果。

（二）師生對合作學習的不夠重視

合作學習雖然作為一種較為新鮮的教學模式，但是由于教師對于合作學習模式沒有一個較為清晰的認知，導致整體開展下來與一般討論活動相差無幾，這不僅是教師經驗不足的原因，更是教師不夠重視的結果，也間接造成了學生的不重視，在形式上像對待其他討論活動一樣，沒有做到區別對待。錯誤的討論形式的展開，不僅使教學目標出現偏移，還令課堂教學中出現更多問題，不利于學生的成長，不利于教學資源的整合利用，整個教學模式會顯得機械化，并不能很好的調動學生的積極性。

（三）合作學習模式不能很好的貫穿教學始終

合作學習模式作為新興的教學模式，教師雖然會采用，可是不會一直將其貫貫穿教學始終。由于數學教師對于傳統教學還存在一定的依賴，很大程度上就限制了合作學習模式的發展空間，不利于教學質量的提升。合作學習模式的效果是明顯的，不僅讓整個課堂增加了學習氛圍，還培養了學生動腦思考的好習慣，充分調動起了學生的興趣及熱情，這不僅是合作學習的最好落實效果，更是學生學習的好途徑，教師應當充分重視起來，慢慢摒棄傳統教學下的方式方法，多讓合作學習模式在課堂上發光發熱。

二、初中數學教學中實施合作學習模式的優化途徑

（一）提升教師綜合素質

在初中生學習數學學科中，離不開教師的教學與指導，導致數學教師在課堂上占據非常重要的位置，想要讓合作學習模式得到較大程度的應用、起到較好的教學效果，應積極抓好數學教師的綜合素質，為教學質量的提升打好自身基礎，為學生提供更好的學習氛圍提供保障。

加強教師的綜合素質，不僅僅是從專業度上做到提升，還需要注重教師的思想道德與教學觀念上做到轉變，切實維護好教學的穩定性。教師作為數學課堂的引導者，還要加強對合作學習模式的認知，做到精準把握模式的細節，把握活動的節奏，從根本上展開正確的合作學習模式，給學生提供較好的學習環境，為合作學習模式的順利展開提供保障。

在教師加強自身修養的同時，還要加強與學生間的互動，在學生討論過程中，給予話題引導，讓整個合作學習中都有較為精確的目標，讓學生學習不是盲目的。還要在學生合作學習中積極給予學生建議及幫助，幫助學生更好的展開合作，以此來提高數學學習的實效性。

（二）發揮小組作用

在教師展開合作學習過程中，要把合作學習的重點抓好，引導學生更精準定位，根據學生學習情況做好小組的分組工作。在了解學生基本情況下，積極維護學習氛圍，給予課題讓學生們進行通力協作，發揮出小組應該有的作用。在小組討論過程中，教師應鼓勵每個學生都積極發言，積極發表自己的感想，不要怕出錯，不要怕出丑，針對特定問題發揮出自己的優勢去解決。教師在學生合作過程中，要積極引導學生利用已學知識去做解答，不僅是對舊知識的復習過程，還有利于學生做到靈活學習的目的，為后續的數學知識學習奠定了基礎。

（三）延伸教學機制

除了在課堂上展開合作學習，還要將這種模式延伸到課堂下，將合作精神繼續得以有效發揮，借助課上的討論成果，積極進行梳理與分析，積極討論遇到的難點與疑惑，通過集體的智慧，做到化解難題的目的。這個過程不僅加強了學生們合作的意識，還提升了學生學習的主動性，有效提升了作業完成的質量，做到了培養學生數學思維的目的，從根本上提升了學生的數學成績。

結束語

綜上所述，合作學習是一種較好的學習模式，在初中數學教學中發揮著較好的功效，培養了學生合作品質及合作精神，同時也拓寬了教學方法，做到了因材施教。雖然在合作學習模式下的課堂上還存在一些問題，但是并不影響合作學習模式的前進腳步，相信在越來越多的經驗累積下，合作學習模式會變的越來越好，更好的服務于學生，將學生打造成材。