關(guān)于高職院校單獨(dú)招生招考改革試點(diǎn)的現(xiàn)狀與研究

陳彤

（柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院，廣西 柳州 545616）

高職院校在當(dāng)前的教育發(fā)展中具有重要的意義，在更多的層面上單獨(dú)招生考試在高職院校的推廣中雖然是適合國家的要求和發(fā)展方向的，但是對(duì)于高職院校的限制情況來說，在選拔人才中采用單獨(dú)招生招考的形式，難免對(duì)高職院校的招生工作帶來了一些難度，并且在公平公正的招生考試方面還有待考究，為了提升高職院校人才的質(zhì)量，選拔一批適合高職院校發(fā)展的、能在高職院校中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的人才是非常不容易的，因此，我們要共同的面對(duì)現(xiàn)在在高職院校中單獨(dú)招生招考工作發(fā)展的現(xiàn)狀，并以此為契機(jī)，更好的為單獨(dú)招生招考工作提出更好的建議。

一、高職院校單獨(dú)招生招考的重要性研究

2010 年《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010 一2020 年)》中提出，要大力加強(qiáng)發(fā)展我國的職業(yè)教育，將職業(yè)教育的內(nèi)容放進(jìn)國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展中，可以顯示出國家對(duì)職業(yè)教育發(fā)展的關(guān)注和改革必勝的決心，一定要規(guī)范職業(yè)教育的發(fā)展，促進(jìn)職業(yè)教育能更上一層樓。“進(jìn)一步建立和完善高等職業(yè)教育多樣化選拔錄取機(jī)制，提高高職教育生源質(zhì)量和辦學(xué)水平”[1]，這是國家對(duì)高職教育發(fā)展的關(guān)注，也是高職院校自身在生源質(zhì)量方面的一種控制，更好的在改革的道路上發(fā)展，尋找更多適合高職院校的學(xué)生進(jìn)入到高職院校的平臺(tái)上，不僅能提升學(xué)生自身學(xué)習(xí)的技能，還能促進(jìn)高職院校的辦學(xué)質(zhì)量和治學(xué)水平。我們國家的高職院校現(xiàn)階段，以單獨(dú)招生招考為突破口，在全國的一部分高職院校中嘗試性的推廣和引進(jìn)這種單獨(dú)招生招考的模式，進(jìn)行實(shí)踐，讓改革的發(fā)展落地生根。這是非常重要的一種培養(yǎng)適合高職院校發(fā)展的模式，也是對(duì)人才選拔的尊重，在高職院校的平臺(tái)中，更好的將人才握緊、握實(shí)、握牢，精準(zhǔn)的將人才的模式展示好、發(fā)展好、創(chuàng)新好[1]。

二、我國的高職院校在單獨(dú)招生招考方面的現(xiàn)狀分析

隨著高職院校的蓬勃發(fā)展，單獨(dú)招生招考的院校數(shù)量也逐步增加，單獨(dú)招生考試對(duì)于高職院校來說是非常重要的一種形式，也是選拔適合高職院校發(fā)展人才的一種模式，更好的程度上發(fā)揮了高職院校人才更高程度的發(fā)揮作用，并且在高職院校的發(fā)展中，起到蒸蒸日上的效果。但是在高職院校單獨(dú)招生招考的工作中也面臨著很多的現(xiàn)狀問題，例如，在實(shí)踐的過程中，單獨(dú)招生考試在命題方面難以把握精準(zhǔn)程度，同時(shí)在自主的單獨(dú)招考中，很難將一些主觀因素排除在外，所以在招生錄取方面公平公正很難得到完全的保證。同時(shí)，在單獨(dú)招生方面，由于招生的范圍比較小，和全國性的招生覆蓋面不一樣，很多的招生考試消息學(xué)生們無從得知，來的人也比較少，最終導(dǎo)致在人才的挑選和招考中，也很難招到得意的人才走進(jìn)高職院校的校園中。如何能將以上的問題進(jìn)行解決，將人才培養(yǎng)的機(jī)制建立完善，將生源的質(zhì)量提升一個(gè)臺(tái)階，最終實(shí)現(xiàn)就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量的“雙高”目標(biāo)，是我們今后需要研究和解決的[3]。

三、我國高職院校在單獨(dú)招生招考改革中的對(duì)策研究

（一）增加高職院校的影響力，提升高職院校在單獨(dú)招生考試過程中的覆蓋面

只有高職院校招生的信息能全面的覆蓋到每一個(gè)即將參加考試的學(xué)生們的身邊，才能更好的讓高職院校得到更多的生源，也能給廣大的考生一個(gè)機(jī)會(huì)。增加高職院校的影響力就是在側(cè)面要求高職院校要提升辦學(xué)的質(zhì)量，讓更多的學(xué)生愿意加入到高職院校的發(fā)展平臺(tái)中來，更好的促進(jìn)高職院校的發(fā)展。同時(shí)，高職院校的單獨(dú)招生招考的信息可以通過多種途徑進(jìn)行傳播，現(xiàn)代是數(shù)字化的時(shí)代，在高職院校的發(fā)展中，應(yīng)該將現(xiàn)代的信息技術(shù)充分的使用到當(dāng)前的教育發(fā)展中和招生信息的發(fā)布中，讓學(xué)生們能通過網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)，集中地看到各個(gè)高職院校的單獨(dú)招生招考信息，促進(jìn)信息覆蓋面的展示。同時(shí)，能使高職院校的社會(huì)影響力不斷擴(kuò)大，高職教育的美譽(yù)度和社會(huì)的認(rèn)可度不斷提升，營造社會(huì)各界關(guān)注高職教育改革和發(fā)展的良好氛圍。

（二）在單獨(dú)招生命題中打破單一考核機(jī)制，促進(jìn)招生能公平公正的展開

多元化的機(jī)制在當(dāng)前的單獨(dú)招生考試中是非常必要的，在多元化的平臺(tái)上建立更加形式豐富的考核機(jī)制，科學(xué)的設(shè)置一些相應(yīng)的考核項(xiàng)目，對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行考察，不僅能讓學(xué)生的各方面的能力真正的展示出來，還能更好的將適合高職院校發(fā)展的人才招納到高職院校的學(xué)習(xí)中來，幫助學(xué)生們能更好的融入到高職院校的這個(gè)“大集體”之中[4]。在優(yōu)化了考核的項(xiàng)目以后，不僅能將公平、公正的考試制度融入到我們的各個(gè)考核環(huán)節(jié)，還能更好的將“低分高能”納入到高職院校的發(fā)展中來，促進(jìn)這些人才的發(fā)展，以及今后在社會(huì)上的立足。

（三）建立招生考試制度及過程的評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)高職院校能用最好的制度迎接人才

在高職院校進(jìn)行分類單獨(dú)招生招考的環(huán)節(jié)中，一定要明確分類的入學(xué)考試內(nèi)容，探索一些適合高職院校職業(yè)發(fā)展教育特點(diǎn)和規(guī)律的高職招生考試評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)高職院校今后在招生考試方面能有更好的評(píng)價(jià)制度，讓單獨(dú)招生考試的各個(gè)環(huán)節(jié)能更好的將集思廣益的建議和評(píng)價(jià)納入進(jìn)單獨(dú)招生考試的內(nèi)容中，促進(jìn)今后在單獨(dú)招生考試方面的發(fā)展和進(jìn)步，形成更加良好的單獨(dú)招生招考的機(jī)制[5]。