改“單項輸入”為“雙向交流”

（溫州市平陽縣機關幼兒園，浙江 溫州 325400）

愛心缺乏現象在我國兒童中是存在的，對不小心冒犯了自己的人采取“報復”行為；對處于困難中的同伴不愿意幫助，這與當今的素質教育目標是多么的不和諧。那么如何把愛的種子撒播到孩子心中呢？孩子的愛心不是靠強行灌輸，在一夜之間培養出來的，更不是用沒有原則，失去理智的溺愛換來的。它是潛移默化的滲透而逐漸形成的，如同春雨“隨風潛入夜，潤物細無聲”，它是一個從外在到內在、從量變到質變的發展過程。

一、良好榜樣的引領，學習關愛他人

人之初性本善。每個人最初擁有愛心，只是在成長過程中，生活的環境和受到的教育不同，人的品行也發生了變化。孩子單純、喜歡摸仿。作為教師首先要以身作則，不斷加強自身修養，對人對事要熱忱友好，為幼兒樹立楷模。因為孩子可以從成人愛心的談話和行為中，感受并學習成人心靈深處的這種優良品質。老師對班級里有困難的、特殊的孩子給予照顧，關心；有小朋友生病沒上幼兒園打電話問候、也可讓孩子們打電話給同學問候；孩子過生日了，大家為他祝賀，給他唱生日歌，還送上祝福；小伙伴跌倒了，扶起來，并給以安慰；幫同伴扣扣子等等。還比如幼兒園里組織的“獻愛心——義賣活動”，通過百度搜索許多山區貧困學生的艱苦生活圖片，讓孩子們感受到山區貧困學生的困難，不容易。讓孩子們回家帶自己玩過的玩具、看過的書本、與父母制作的手工藝品等，在活動當天，拿到幼兒園義賣，將義賣的錢送到山區幫助困難的人。孩子都表現得很積極。讓幼兒對“一方有難、八方支援”有了深刻理解，讓愛的種子在幼兒心里生根、發芽、開花。

二、教學活動的開展，促進關愛他人

幼兒的年齡雖小，但接受能力較強。在教學活動中，幼兒能從歡快的歌曲、有趣的故事、生動的圖片中學習知識、獲得發展。利用教學活動不但可以拓展幼兒的知識面、提高幼兒的能力，同時也能培養幼兒的愛心，促進幼兒的心理健康發展。

通過故事、兒歌等形式對孩子進行愛的情感教育。如在欣賞故事《孔融讓梨》，通過講講、演演讓孩子們懂得謙讓的品德。在故事《朋友船》中，懂得好朋友之間要互相關心、互相幫助的品德。還可以利用音樂活動，歌曲《小烏鴉愛媽媽》、《人人夸我好兒童》、《讓座》等，通過有感情地唱歌，幫助幼兒理解歌詞內容，使幼兒懂得要愛媽媽、幫助別人的同時自己也快樂等情感，從而達到教育目的。還可以利用手工活動，如：《紅花獻給好媽媽》、《愛心卡》等等。游戲活動是幼兒在幼兒園里的主導活動，是教育的重要手段，教師可以運用游戲的特點，將愛心教育貫穿于游戲中，誘導幼兒在活動中學，在娛樂中愉快地嘗試“愛心”行為。例如，通過開展體育游戲“老貓睡覺醒不了”和音樂游戲“找小貓”，讓幼兒體驗老貓和小貓之間的親情，通過游戲情境來培養教師和幼兒之間的感情，激發了幼兒的愛心。

在植物角種植蒜苗、白菜、花生、向日葵等；在室內飼養各種小動物，如：小蝌蚪、小魚、小烏龜等。讓孩子來喂養、照顧它們，孩子在自己的親身體會中體驗到關愛小動物的快樂。事實證明，讓孩子喂養小動物對孩子愛心的培養具有重要的意義。

三、節日活動的組織，熏陶關愛他人

一年中，有許多節日，我們可以利用各個節日對幼兒進行情感方面的教育。由愛親人到愛老師然后上升到愛家鄉、愛祖國，情感、品德方面的教育是貫穿滲透在幼兒的一日活動中的，使幼兒關心他人的情感不斷地得到激發和強化，讓幼兒在活動中潛移默化地接受教育。例如：婦女節時，我們開展了給媽媽做賀卡、對媽媽說一句話、幫媽媽做一件小事活動。通過這樣的活動，讓孩子知道媽媽工作的辛苦，而且懂得要自己的事情自己做，不要麻煩媽媽，激發幼兒更加愛媽媽的情感。教師節時，我們教幼兒參與自制賀卡的活動，讓孩子親自把賀卡交給老師、并送上一句祝福的話，增進師生關系，培養敬愛老師的情感。重陽節時，教育幼兒更加懂得尊敬老人、關心老人，并且體會到：關心幫助別人其實是一件很快樂的事情，使幼兒從小養成尊老敬老的良好品德。國慶節時，幼兒園開展一系列慶國慶活動，如制作海報、了解中國事跡等，激發幼兒的愛國情感。節日教育也是一條很好的教育途徑。

四、家園工作的配合、升華關愛他人

培養幼兒的愛心，家庭和學校必須密切配合，形成一種合力，才能收到最佳效果，父母是孩子的第一任老師，在孩子的教育問題上起著最重要的作用。教師要幫助家長了解對幼兒實施愛心教育的重要性。父母首先要做好榜樣。因為孩子學會有愛心，是平常看在眼里記在心里的結果。父母和祖父母、鄰里之間關系密切、相互尊重、相互關心，孩子置身于這樣一種和睦、融洽的氛圍中耳濡目染，隨著年齡的增長，也會養成尊老愛幼的品行，訪效長輩關心他人、幫助他人。既接受了愛，又善于給予愛，這對于養成孩子完善的人格是極有好處的。其次教會孩子如何表達愛。在家中，家長可以引導幼兒做一些力所能及的家務，比如爸媽下班回家，給爸媽拿拖鞋；和爸媽擁抱；給爸媽倒水、捶背或講故事、唱歌等。這樣孩子在不知不覺中學會了關心父母，既培養了孩子的愛心，又增進了彼此之間的感情。教師和家長經常溝通，教育上要保持一致。不能讓孩子“一個小寶兩個樣”。孩子有了愛心，學會回報，從小處說，是為我們自己；從大處說，是為國家培養有用的棟梁之才。

愛是人類最偉大的情感，是所有高尚品質和美好道德的核心。對幼兒進行愛的教育是幼兒園進行素質教育的一項奠基工程，愛的教育實施對幼兒一生健康發展起到了促進性的作用。讓我們把愛深深地扎根在孩子的心田里，讓每一個孩子都擁有一顆關愛之心!