傳統文化在小學語文教學中的滲透

（郴州市第三十八完全小學，湖南 郴州 423000）

在小學語文的教學中含有很多的傳統文化。但是現階段信息交流增加，很多外國的文化思想已經融入到我國的文化中。所以，我國教育行業越來越重視對小學生語文的教學，語文教學中含有很多能夠進行傳承的民族文化以及精神，對學生教學也是最好的傳承方式。所以，本文對小學語文中滲透傳統文化的重要作用進行闡述，并針對傳統文化在小學語文教學中滲透的措施進行分析，并提供參考性意見。

一、小學語文教學中滲透傳統文化的重要作用

（一）促進傳統文化的發展與創新

傳統文化是中華民族發展千年以來重要的文化精髓，可以推動世界聞名的發展。在小學語文的教學中，教師應該重視在教學中對中國傳統文化的滲透，重視傳統文化的創新工作。并且利用傳統文化，提升學生的使命感，讓學生形成正確的思想道德認知，讓學生成為傳統文化最重要的傳承者。而且傳統文化中的內涵非常豐富，是歷史文化的結晶，教師在小學生的語文學習中滲透傳統文化，可以讓學生更好的實現道德觀念以及文化傳承能力的提升，更好的對學生進行熏陶，讓學生的文化內涵得到提升。

（二）促進素質教育的實施

現階段，我國教育事業正在不斷發展的階段，素質教育已經成為我國教育發展的主要方向，在教學中尤為重視學生的文化以及道德素質的提升工作，為學生未來的全面發展奠定基礎。在小學語文的教學中滲透傳統文化，可以讓學生更好的實現素養以及道德的提升，為實現素質教育的實施提供動力。

二、滲透傳統文化的具體措施

（一）將傳統文化滲透到教材中

在對小學生進行語文教學時，教材中含有很多古詩詞以及文言文，教師在教學時應該注意在教學中引入傳統文化。古詩詞中的意境一般都比較優美，其中還會包含詩人的氣節以及精神，其中就會蘊含豐富的傳統文化，教師在教學中應該重視對傳統文化的渲染，加強對學生的影響。例如在古詩詞《望廬山瀑布》教學時，教師首先應該對古詩詞進行講解，強調詩中“生”以及“掛前川”描寫的獨特之處，也正是這兩處的應用讓古詩詞更加的美妙。讓學生通過古詩詞了解優美的景色，讓學生體會到詩人對祖國大好河山的感嘆，引發學生對祖國大好河山的熱愛之情，進而引發出讓學生尊重自然帶給我們的美景，尊重歷史遺留的文化，讓學生知道這些都是不可多得的寶貴財富，提升學生對傳統歷史文化的敬佩之情，做好傳統文化的傳承工作。

（二）在多樣的教學模式中滲透傳統文化

社會在不斷的發展，優秀的傳統文化可以對人產生很大的影響，會直接影響人們道德品質的形成，所以應該重視傳統文化的傳承工作，發現傳統文化的科學性以及合理性。在小學語文的教學中，教師應該學會提升學生學習的積極性，引發學生對傳統文化探索的樂趣，在教學中教師可以采用多樣化的教學方式達到此效果。教師在教學中可以采用多媒體教學、網絡教學以及實踐教學、情景教學等多種方式，讓教師的教學方式更加的多樣化，讓教師的教學更加豐富多彩。教師在教學中可以將課本中的歷史重現，為學生創建良好的學習環境，學生在這樣的環境能夠更好的學習語文知識，能夠更好的體會傳統文化。教師利用多彩的教學設備可以讓學生更好的融入課堂，教師還可以讓給學生舉辦情景表演活動，幫助學生感受課本內容，感受傳統文化的魅力。

例如，教師在對《將相和》教學時，教師可以先利用多媒體教學設備，利用動畫人物將文章中的內容表演一遍，讓學生直觀的感受當時的環境以及人物形象。在觀看結束后教師可以將文章詳細的講解給學生，讓學生理解文章的含義，讓學生清楚文章中想要表達的內容。在教學結束后，教師可以讓學生針對課文中的內容進行表演，做好語言以及動作神情上的表演，在表演的過程中學生就可以更好的體會文章中的內容，體會到傳統文化的深刻含義。

（三）在教學中引入民俗文化

在對小學生進行傳統文化的教學時，不能僅僅讓學生理解文化表面的內容。應該讓學生深刻的對民俗文化進行了解，讓學生在學習的過程中更深刻的體會傳統文化。教師在教學前，可以讓學生先查找與教學內容相關的資料，了解相關的傳統文化以及民俗文化等等，教師可以讓學生將自己查找到的內容在課堂上講解出來，從而達到加深學生對傳統文化理解的目的，讓學生更好的學習語文，更好的理解傳統文化。很多優秀的文學作品都是源于生活，教師想要實現學生對傳統文化的深入了解也應該從生活入手，讓學生了解傳統文化。例如，教師在對學生教學《難忘的潑水節》時，在課前教師可以讓學生分成小組，每個小組收集一個節日的相關資料，比如節日的由來、節日的特色等等，在課堂上教師可以先讓每個小組出一名代表，闡述自己收集到的內容。教師再引入教學內容，對教學內容進行講解。在學生自己收集以及教師講解的過程中，就會加深學生對傳統節日的理解，加深學生對民俗文化以及傳統文化的認識。

總結：

在小學的語文教學中滲透傳統文化，有助于學生對教學內容的理解，提升學生的文化素養以及道德品質，讓學生體會到傳統文化的魅力，實現中華民族傳統文化的傳承以及創新。所以，教師在小學語文教學中應該重視傳統文化在教學中的滲透，讓學生樹立正確的觀念，讓學生實現全面發展。