高職體育教學(xué)中的德育滲透策略探索

（湖南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南 長沙 410151）

隨著社會不斷發(fā)展和進步，教育事業(yè)也迎來嶄新時代，高職教學(xué)作為教育中的重中之重，在新課改大背景教學(xué)下也不斷發(fā)展和進步，在教學(xué)中處于繁盛時期。體育教學(xué)作為高職院校的基礎(chǔ)學(xué)科，在實際教學(xué)中更應(yīng)該緊跟新課改的教學(xué)目標(biāo)，將德育教學(xué)和體育教學(xué)相融合，通過利用二者的教學(xué)優(yōu)勢，較好培育同學(xué)們的身體素質(zhì)和道德素質(zhì)，為祖國高校體育教育事業(yè)做出更好的貢獻，奠基更好的教學(xué)基礎(chǔ)。

一、通過利用體育案例和偶發(fā)事件進行德育滲透

在高職體育教學(xué)中，班級體育老師通過利用經(jīng)典案例和偶發(fā)事件進行德育滲透，是培育同學(xué)們良好道德品質(zhì)和思想品質(zhì)的重要措施，老師在授課中及時運用經(jīng)典案例，能很好激發(fā)同學(xué)們對體育教學(xué)的熱愛以及對體育學(xué)習(xí)的積極性。例如，在奧運會中國男子體操運動員勇奪金牌為祖國爭光，或中國女排在奧運會中英姿颯爽、重振國風(fēng)再次為祖國爭得榮譽，還有劉翔在2006年在瑞士洛桑田徑超級大獎賽中，以12 秒88 的成績，打破了保持13 年的世界記錄勇奪冠軍，被稱為世界飛人，并且向同學(xué)們傳輸中國女排在1981-1986年勇奪五連冠的歷史記錄，以及向同學(xué)們講述更多體育界的名人名事。不斷引發(fā)同學(xué)們強烈的愛國情節(jié)、責(zé)任使命和榮譽感，以英雄兒女、先進標(biāo)兵為學(xué)習(xí)榜樣，培育同學(xué)們不怕吃苦、不怕付出、百折不撓、堅持不懈的優(yōu)良傳統(tǒng)和行為習(xí)慣。與此同時，針對教學(xué)中出現(xiàn)的偶發(fā)事件，老師要及時借助偶發(fā)事件，利用偶發(fā)事件的作用，及時給予同學(xué)們適當(dāng)?shù)募詈捅頁P，或是批評和指正，讓同學(xué)們在實際中不斷提升辨是非、辨對錯的能力，進而不斷提高同學(xué)們思想品質(zhì)教育的實施性和效率性。

二、結(jié)合體育教學(xué)特性和內(nèi)容進行德育滲透

作為高職院校體育老師，在實際授課中要深挖課本知識和教學(xué)內(nèi)容，并將整理好的教學(xué)方案與德育知識相結(jié)合，為同學(xué)們設(shè)定科學(xué)合理的教學(xué)課題。高職體育教學(xué)具有知識面廣、授課項目多、專業(yè)性強等特點，體育老師要充足利用體育教學(xué)特點和內(nèi)容，在教學(xué)中對癥下藥開展默化潛移的思想品德教育，有效提升體育教學(xué)的質(zhì)量和效率，促進同學(xué)們身心發(fā)展。在授課中，老師應(yīng)該通過實際體育項目重點培育同學(xué)們英勇、剛毅、不怕困難的品質(zhì)和敢于拼搏的精神，通過體驗挑戰(zhàn)讓同學(xué)們感受成功的歡樂，不斷加強克服難題的自信心。并且在球類項目教學(xué)中，重視培育同學(xué)們的團結(jié)協(xié)作、互幫互助的團隊精神和團隊榮譽感，指引同學(xué)們樹立團隊意識，高度認識團隊合作、團結(jié)互助、共同戰(zhàn)斗才能取得勝利，僅憑個人英雄主義是不可能取得勝利的。在團隊訓(xùn)練過程中，老師應(yīng)重視培育同學(xué)們較好的組織紀(jì)律性，指引同學(xué)們養(yǎng)成自覺遵守紀(jì)律、聽從指揮、行動一致、顧全全局的良好品質(zhì)。在武術(shù)項目的培訓(xùn)中，重視培育同學(xué)們的愛國心和民族感，在教學(xué)中讓同學(xué)們了解武術(shù)具有強身健體、無私無畏、捍衛(wèi)家國的作用，田徑運動作為一項比較乏味枯燥的體育項目，而且操練起來比較累和苦，目前校園中大部分同學(xué)都是獨生子女，實際生活條件比較舒服，在生活中一部分同學(xué)怕苦怕累，通過田徑教學(xué)，可以很好改善同學(xué)們這種現(xiàn)狀，在實際培訓(xùn)中鍛煉同學(xué)們不怕吃苦、勇于耐勞的精神，讓同學(xué)們在實踐中得到歷練。

三、有效利用體育教學(xué)評價進行德育滲透

在體育教學(xué)中，有效運用體育教學(xué)評價反饋進行德育滲透，是培育同學(xué)優(yōu)良思想道德品質(zhì)的重要路徑，在實際教學(xué)中評價反饋具有客觀性、切實性、準(zhǔn)確性的教學(xué)特征，高效傳送評價反饋信息促進同學(xué)們獲取正確的活動認知，讓同學(xué)提高思想覺悟。體育老師在教學(xué)中要具有一定的靈敏度，及時發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點并且進行表揚和鼓勵，從同學(xué)們的實際表現(xiàn)出發(fā)，有利于培養(yǎng)同學(xué)對學(xué)習(xí)的積極性和主動性，且更好培育同學(xué)勇于奮斗、奮發(fā)圖強的向上精神和責(zé)任心。在教學(xué)中體育老師還應(yīng)該仔細觀察班級中每位同學(xué)，了解同學(xué)基本情況和學(xué)習(xí)情況，對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的同學(xué)多給予鼓勵和關(guān)心，切合實際情況適當(dāng)向同學(xué)提出問題，并指引同學(xué)們向正確方向發(fā)展，在授課中不要過多訓(xùn)斥同學(xué)，要幫助同學(xué)建立學(xué)習(xí)的自信心，在老師的引導(dǎo)下及時改正自身問題，這樣才能更好培育同學(xué)全面發(fā)展。與此同時在高職體育教學(xué)中老師要及時加強和同學(xué)管理部門的合作配合，主動先班主任和輔導(dǎo)員反饋同學(xué)在體育課程中的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，也需要從輔導(dǎo)員和班主任處了解同學(xué)的綜合情況，進而有針對性的在班級中開展德育教育工作，提高德育教育的效率和質(zhì)量。

結(jié)束語：

高職體育教學(xué)，作為一門動態(tài)課程，要想在體育課程中較好融入德育教育元素具有一定的難度，在完成教學(xué)任務(wù)時，單憑體育老師一個人的力量，是很難達到預(yù)期的教學(xué)成果，所以在教學(xué)中不僅需要體育老師正確的教學(xué)方法，還需要班級同學(xué)的積極配合，以及班主任和輔導(dǎo)員的配合，共同為體育教學(xué)貢獻自身力量。體育老師應(yīng)在不斷實踐中積累自身經(jīng)驗，豐富班級教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造更好高職體育教學(xué)模式，讓同學(xué)在體育教學(xué)中學(xué)好專業(yè)技能，良好掌握德育知識，促進提升同學(xué)全面發(fā)展，為未來奠基更好基礎(chǔ)。