《團團圓圓過中秋》教學設計

（堯都區臨鋼小學，山西 臨汾 041000）

人教社部編版二年級《道德與法治》上冊第四課

教學目標：

1.引導學生搜集關于中秋節的相關資料，了解中秋節及其特有的傳統節日文化習俗，知道中秋節是家人團聚的節日。2.幫助學生感受傳統節日的魅力，收集中秋月的詩詞。3.引導學生分享自己知道的秋季的節日，培養學生的民族情感，熱愛祖國的傳統文化。

教學重點：

1.了解中秋節及其特有的傳統節日文化習俗，感受傳統節日的魅力，知道中秋節是家人團聚的節日。2.了解秋天里的傳統節日和習俗，培養學生的民族情感，熱愛祖國的傳統文化。

教學難點：

感受傳統文化的魅力，能將節日文化內涵與日常生活實踐聯系起來，建立多元的文化意識。

教學方法：激趣啟發法、引導總結法

學習方法：合作交流法、探究體驗法

教學準備：多媒體課件、圖片、故事

教學過程：

一、視頻激趣，走近中秋

1.（播放人們歡慶中秋節視頻）同學們，面對這樣的歡慶場面你想說點什么？

學生交流感知……

2.引出話題——過中秋節（板書）

【設計意圖：通過視覺沖擊，激發學生的學習興趣，激活學生的生活經驗，打開教育的主題。】

二、探究學習，團團圓圓過中秋

1.問題引領，自主探究（出示快樂導學單）

同學們，中秋節是哪一天？你是怎么慶祝中秋節的？關于中秋節，你都知道什么?

學生根據問題自主整理出中秋節的由來、習俗、傳說等學習資料，列出匯報提綱。

【設計意圖：問題導學是激發學生思維的重要手段之一。課前布置學生搜集與中秋節有關的資料。課上出示三個問題的“快樂導學單”，一方面培養學生搜集整理資料的能力，另一方面引導學生從生活經驗開始，了解中秋、走近中秋。】

2.小組交流互助學習

學生分組針對同一問題，互相交流交換觀點，補充凝練達成共識。

3.全班交流展示共學

各組選派代表進行組間交流，展示共學達成更高層次的共識。

【設計意圖：通過小組交流，全班展示，幫助學生深入了解有關中秋節的知識，及其特有的傳統節日文化習俗。】

4.總結評價，提高認知

同學們，在剛才的交流中，我們彼此分享了歡度中秋節的不同方式。在我們語言的交流、智慧的碰撞中，對中秋節一定有了更深刻的認識吧！你在節日的氣氛中感受到的是什么？

同學們真棒！月兒圓圓、月餅圓圓，中秋節確實是一個普天同慶象征團團圓圓的熱鬧、快樂傳統節日（補充課題——團團圓圓）。

團團圓圓過中秋，全國56 個民族的小朋友也像我們一樣賞月、吃月餅嗎？讓我們看看教材中圖片。十里風俗不一般，不同的民族用不同的方式慶祝中秋節，無論怎樣慶祝這個傳統節日讓我們感受到的是人民祈盼團圓、追求幸福的美好愿望。多少年來，我們的祖輩傳承了中秋節特有的傳統文化，多元獨特的中秋節真是魅力無限呀！

【設計意圖：引導學生理解中秋節的含義、欣賞祖國各地、各民族歡慶中秋節的場景，感受傳統節日的魅力，知道中秋節是家人團聚的節日，樂于享受這個傳統節日熱鬧、團圓、快樂的氛圍和特有的傳統文化。】

三、拓展延伸，開開心心品秋節

1.中秋節是一個秋天的節日，在彩色的秋天里你還知道什么節日?課本中給我們介紹了少數民族的節日趕秋節（苗族）、望果節（藏族）和重陽節。說到重陽節，你都知道些什么？

（1）抽生交流搜集到的重陽節資料，了解重陽節意義及其習俗（登高、賞菊、團圓）。

（2）說說自己是怎么過重陽節的。

重陽節又叫敬老節，說說自己是怎么過重陽節的。抽學生講一講課本16 頁繪本故事《重陽節》。敬老、養老、助老是中華民族的傳統美德，為了保障老年人合法權益，我國根據憲法，頒布了《中華人民共和國老年人權益保障法》，規定每年農歷九月初九十老年節，十改法第一章第二條的規定。社會上出現的不養老、虐待老人等行為，都是違法行為。希望同學們從小樹立法治意識，繼承弘揚敬老、養老、助老是中華民族的傳統美德，將文明懂禮、敬老孝親的行為落實到日常的行動中，從身邊點滴小事做起關心、關愛長輩、老人。

說起重陽節，老師想起了詩人王維一首古詩《九月九日憶山東兄弟》，我們一起來背背。

2.泱泱華夏五千年，詩詞源遠永流長。從古至今，多少文人墨客賞秋、寫秋、贊秋，留下了許多佳作名篇。讓我們召開一場秋韻詩詞大會。

（1）比一比，誰積累的有關秋天的詩歌多。（《秋浦歌》《秋思》《山行》《山居秋暝》）

（2）賽一賽，誰積累的有關月亮的詩歌多。

月亮是中秋節的標志，所以月亮也被古人們賦予相思和團聚的意義，你知道哪些寫月的古詩詞呢？《靜夜思》

【設計意圖：過中秋話團圓、讀古詩品中秋的學習環節，將傳統節日的感知與傳統文化認同有機結合。學生在讀詩、品詩中感受中秋文化、重陽文化所蘊涵的人文情懷，感悟中華文化的魅力，喚起他們的民族自豪感和民族文化的歸屬感，德法兼修，繼承弘揚中華民族的傳統美德。】

四、分享收獲，總結下課。