初中音樂教學中鑒賞課教學新模式探究

（山東省日照莒縣陵陽中心初級中學，山東 日照 276500）

近幾年，我國在教育的發展方面取得了顯著的成效，學校也越來越重視學生音樂的素養的提升，讓學生在學習中感受藝術的熏陶，音樂鑒賞能力的培養有助于學生審美能力的提升，還能緩解緊張的課業壓力，還能將音樂知識靈活運用在實際的生活中，這也是增強學生綜合能力的重要途徑。

一、當前初中音樂鑒賞課程中存在的問題

（一）缺乏專業性

音樂鑒賞課程設置的目的是為了讓學生的學習生活更加豐富多彩，進而促進學生在學習中能夠以更加積極的心態投入，而且只要不是專業學學習音樂，在初中階段的音樂學科當中，鑒賞課程是為了培養學生更好的樂感，和具備一些基本的音樂知識，提升學生的綜合素質能力，音樂素養對學生的未來發展也很有幫助，但就目前的教育現狀而言，在教學方式上還是存在著諸多問題，學校和教師對此門學科還是不夠重視，教學目標得設置也過于表面化，很多教師在上課的過程中只是簡單的播放一些音樂，長此以往，學生就會覺得枯燥和乏味，如果教師不及時改變當前的教學現狀，那么音樂鑒賞課程將毫無意義。

（二）內容過于單一

音樂課堂的內容單一是我國當前音樂教學中的普遍現象，缺乏創新，很多教師還是采用傳統的教學模式，但是這樣的方式滿足不了當前的教學形式，也不利于學生的發展，如果教師將一些經典的古典音樂在課堂中播放而不加以講解，學生就會產生距離感和陌生感，尤其是當前的學生接受了很多潮流新思想，對這些古典音樂得認識不多，也不理解，進而也不會聽幾遍就接受，所以教師亞針對當前的形式對教學方式進行改革和創新，讓學生對音樂產生訴求，進一步深入的了解，但這是建立在教師新的教學模式的基礎上的。

二、初中音樂鑒賞課的重要性

（一）教學方式要符合當前的教育理念

我國在近幾年，在音樂課程的教學中改革和研究也取得了一定的成績，結合上述中存在的問題，音樂課程的鑒賞和技能得掌握還是需要不斷完善和改進，從細化方面來表達就是要將讓學生掌握基礎的音樂技能和知識，還要重視學生樂感的培養，從這些方面激發學生的學習興趣，初中音樂鑒賞課的教育體系中。音樂 教學還是受到了傳統教學模式的影響，教師對鑒賞課程的重視度不足，還有就是對理論知識的講授大于音樂包本身，也就是指教師對于音樂的背景和故事以及人文思想都會比較忽略，這也是導致學生對此的創新力和探索欲都比較缺乏的主要原因。基于此，首先教師要將音樂鑒賞的教學地位提上來，重視起來，對就教學方式也要進行大膽的革新，利用有限的課堂時間，充分發揮音樂教學的意義，對一些經典音樂的教學中，教師也要對其文化背景和內涵進行詳細講解，體會音樂帶來的藝術感，讓學生的身心都能得到升華和放松。

（二）培養學生的審美和創新

在學校音樂的教育過程中，體現音樂素養的地方有很多，音樂是藝術的一種，而藝術歸根結底來源于生活，從生活化角度而言，音樂可以作為人的精神寄托，讓生活充實起來。音樂 鑒賞課程的魅力也在于此，音樂的學習可以充實學生得課余生活，還能提升學生的審美能力，對學生的心理健康發展也有很大的幫助。在這個過程中教師也要提升自自身的專業素養和音樂 鑒賞力，只有這樣才能潛移默化的影響學生。在教學方式上也可以運用一些創新的教學模式。

三、初中音樂教學的創新模式分析

（一）提倡多樣化教學

音樂藝術是一門永無止境的藝術海洋，其表達的形式也是多種多樣，豐富多彩的，所以教師在教學的過程中，不要僅僅將教學內容限制在有限的教材中，應該將眼光放在生活中，以不同的形式豐富教材資源，將教學設計制定的別具一格，具有創新力和創造力，在一些經典曲目的演繹中，有很多傳統的樂器演繹，教師的講解中也可以融入這些樂器的講解。

（二）豐富音樂教學內容

隨著科技和教育的跨快速發展，為了更好的推進音樂教學的改革進程，在教學過程中，多媒體網路教學的方式也要運用起來，因為計算機信息技術的普遍運用，在網絡上的可以搜集到更多更豐富的音樂教材資源，更多的音樂作品也就能更好的被呈現，呈現方式可以以聲頻的方式進行，也可以直接運用視頻的方式進行，視頻教學最大的優勢體現在可以用視頻的方式將音樂的背景和要表達的想法進行更直觀的表達，而且多媒體網絡教學的方式也更加符合新時期學生的心理發展特點。

（三）強化基礎知識的教學

音樂的學習是從小就開始的，但是很多學生的音樂基礎知識還是非常薄弱，鑒賞能力更是缺乏，所以在音樂教學中首先要從培養學生的樂感開始，但前提是理論知識的加強學習，掌握一些基礎的樂理知識才能更好的去鑒賞音樂，在這各個過程中，音樂的實踐性也要予以充分的重視，尤其是在試練唱等方面。從整體的角度去提升學生的樂感和鑒賞能力。

結束語

對于中學階段的學生而言，音樂的學習可以更好的幫助學生樹立積極的心態，鑒賞課程也能幫助學生提升藝術素養和審美能力，所以當前學校應該更加重視學生的音樂學習和鑒賞，在這個過程中教師也要采用更加創新的教學方式，讓學生既能掌握一些基本的樂理知識，提升樂感，進一步提升學生的音樂鑒賞能力，以此來豐富學生的生活和心靈，提升學生的綜合能力。