如何提高職業教育的吸引力

（陜西航空技師學院，陜西 漢中 723000）

職業教育在中國的教育發展中,一方面似乎處于雞肋的位置,食之無味,棄之可惜。另一方面,則是職業學校畢業生的匱乏已影響到中國制造業大國的地位,目前中國城鎮勞動力里有三分之二的人沒有任何技能證書。

國家高度重視職業教育，國務院多次提出要把職業教育當作今后教育的工作重點來抓。習近平總書記曾專門對職業教育工作做出重要指示，國務院召開全國職業教育工作會議，李克強總理接見會議代表并發表重要講話。會前，國務院印發了《關于加快發展現代職業教育的決定》。這一系列部署，都體現了黨中央國務院對職業教育工作的高度重視。

隨著中職免費政策的實施，一些地區中職學生不僅不用交學費，還給生活費，上學能“掙錢”。盡管如此，學生上職業學校的積極性依然不高，依然有很多職業院校存在招生難的問題。

那么，是什么原因造成了我國目前職業教育吸引力不足呢？

一、造成職業教育吸引力不足的原因

造成職業教育吸引力不足的原因，既有傳統陳舊觀念的影響，又有目前社會用人單位對職業院校畢業生待遇不高等新問題。具體表現在以下幾方面：

（一）職業教育社會認可度不高

人們大眾潛意識里對職業教育不認可，認為職業教育不重要。社會主導價值觀認為，職業教育不如普通教育，職業教育是在普通教育中學不好的學生最后的選擇，職業教育地位低于普通教育，職業教育是“次等教育”。這就使得職業教育在學生、家長中不受歡迎，用人單位不重視，社會認可度地，導致職業學校招生難，招優等生更難，制約了職業院校的良性發展。

（二）職業院校畢業生待遇不高

我國目前用人單位的工資制度大部分是和學歷掛鉤的。根據學高低來確定工資標準，學歷越高工資越高，以此來增強企業的勞動力成本意識。這就導致了職業院校的學生畢業進入企業后，工資水平不盡如人意，因而也就導致了學生不愿進入職業院校學習。

（三）職業院校自身軟硬件條件不高

職業院校師資補充渠道存在困難。師范類院校無法勝任培養職業院校教師的任務，非師范類院校畢業生從事教師職業本身就不夠專業。同時師資力量薄弱，教師缺乏到企業工作的經驗，理論與實踐脫節，難以對學生進行實操指導。

職業院校與普通院校相比較，由于受條件所限，其基礎辦學能力比較薄弱。職業院校的辦學規模、實習條件、教學制度等，都無法滿足社會對高素質技能人才的需求。

如何使職業院校走出困境，提高其吸引力，成了我們每一位職教人員需要去深思的一個問題。為了提高職業教育吸引力，我們到底需要做些什么？

二、提升職業教育吸引力的建議

（一）轉變社會觀念

最近幾年來，國家領導和上層對職業教育越來越重視，曾在多種場合、以多種方式強調發展職業教育的意義，也采取了多種措施強化職業教育。然而，還是有很多學生和家長看不起職業教育，不愿意到高職院校就讀。那么如何才能轉變社會觀念，我認為應從以下幾個方面入手：

1.教師端正思想，灌輸正確理念

目前社會廣泛認可“初中——高中——大學” 的成才模式，不少人不把職業教育當成正規教育。要改變這種觀念，可從義務教育開始，教師端正思想.不要灌輸“不好好學習，將來就去讀職業學校” 這種理論，要讓學生明白職業教育也是成才的一種模式。

2.發揮政策的導向性作用

政府要出臺有利于職業教育發展的相關政策。給予職業學校經費支持，一方面讓想上職校的農村學牛能上得起，另一方面引導城市初中生向職校流動。

3.改善人事制度

取消學歷門檻，提高職校畢業生的工資和福利待遇，改善他們的就業環境，增強他們的自信心。

4.改善職業學校的辦學條件，加大管理力度

既要為學生提供良好的硬件環境，又要讓學生在教師的指導下學到過硬的技能。

5.要加大對職業教育的正面宣傳

相比學校自身的宣傳，政府的宣傳更能使群眾信服，強調職業教育的重要性。促進普通教育和職業教育協調發展。

（二）提高辦學質量

職業教育的根本目的是讓人學會技能和本領，從而能夠就業，能夠生存，能夠為社會服務。如果老百姓付出了精力、時間、金錢，卻學不到足以使其安身立命的技能和本領，那么，要讓他們對高職教育趨之若鶩，充滿高期望只能是幻想。因此，高職院校贏得社會青睞的根本出路在于提高辦學質量。從這個角度來看，質量立校和“就業導向”是一致的，抓住了這一點也就抓住了高等職業教育與教學的“根”。

（三）改變培養模式，實行校企融合

職業院校可以與企業進行深度融合。一方面安排專業教師到企業蹲點，把課堂教學與現場教學緊密結合起來，通過產學合作的人才培養模式，讓學生在“全真環境”中實訓，提高學生的綜合素質和動手能力，縮短學生走上工作崗位后的適應期；另一方面，通過與企業的橫向聯系，共同合作研發，解決企業遇到的技術難題，從而實現互利雙贏。

（四）改善師資結構，建設“雙師”隊伍

師資隊伍水平決定專業建設水平。職業學校要制定和實施有效的教師培訓培養計劃，落實教師培養培訓經費，形成促進教師積極向上、不斷學習和探索的激勵機制，重點選拔和培養專業帶頭人和骨干青年教師，大力提高師資隊伍的整體水平。要拓寬渠道，廣開門路，加強新師資的培養，并制定優惠政策，吸引企業優秀工程技術人員和能工巧匠到學校擔任專兼職教師，以優化教師隊伍結構，解決短線緊缺專業教師和實習指導教師的不足問題。要更新知識，培養能力，加強在職教師的培訓和提高工作，在職教師的培訓應側重于更新教師的知識結構，培養創新精神，增強實踐能力，要安排專業教師參加社會實踐和生產服務一線崗位鍛煉，加快培養“雙師型” 專業師資隊伍。

三、結語

我相信，通過多方面的努力，職業教育的吸引力將會得到增強，會有越來越多的人愿意接受職業教育，職業教育終會迎來美好的明天！