以就業為導向的中職計算機教育教學實踐研究

（云南省曲靖市麒麟職業技術學校，云南 曲靖 655000）

引言：數字經濟、互聯網經濟在我國不斷發展，計算機早已改變了現代人的生活方式，也革新了社會生產的方方面面。隨著互聯網對經濟、對社會的改變越來越深入，越來越多的就業機會都需要應征者具備比較強的計算機操作能力。中職教育的畢業生們，很多都會接觸到這樣的工作，中職學校自然也應該讓學校的計算機教育，更加貼近實際、更加符合就業的需求。這樣既可以提高中職學生的就業率，還可以促進中職學校提高自身的辦學質量。具體該如何把以就業為導向的中職計算機教育付諸實際，下文將進行詳細的探討。

一、以就業為導向的中職計算機教育教學的含義

中職計算機教育，自然是指中等職業學校中與計算機有關的教學內容。以就業為導向的中職計算機教育，顧名思義，是指對中職學生使用計算機的能力的培養，應該更側重于就業，讓學生具備比較務實的操作計算機的能力。時下，用人單位針對一些需要比較可靠的計算機操作能力的崗位，進行招聘時，對學歷的考慮并不是很重，更注重的恰恰是應聘人員的實際能力能否勝任，這就為中職學生提供了大量的機會。也就是說，以計算機為導向的中職計算機教育，本質上，就是使中職學生接受的計算機教育，能更好的幫助他們就業。

二、中職計算機教育存在的問題

第一，師資力量薄弱。中職學校的規模都比較小，專職教師的數量也比較少，計算機方面的專業素養比較高的教師，數量就更少了。這些從事中職計算機教育的教師們，自身的學歷和專業素養也不是很高，能講授給學生的知識，自然也有限。所以說，中職學校的計算機教育存在師資水平比較差的問題。

第二，中職學校的辦學條件比較差。中職學校可以由于資金匱乏，導致教學的硬件設備長時間得不到更新，教學的內容也與工作用到的實際操作不太符合。中職學校的社會資源也很有限，學生很少有得心應手的實習機會，很多學生甚至沒有得到過實習的機會，這樣的教學自然是不太能符合以就業為導向的要求的。

第三，中職學生的學力有限。很多中職學生對計算機知識的理解不深入，對計算機的理論知識也不很感興趣。學習計算機知識，也只是為了掌握一定的操作技能，為了能夠拓寬就業的渠道。還有一些學生，接受中職教育，還是利用閑暇時間，并非全日制學生。所以說，中職學生能夠投入計算機教育的精力有限。

三、使中職計算機教育更加與就業為導向的具體措施

第一、很多中職學校，都是私人辦學，并不是公立學校。學校的管理者，完全可以把績效管理制度，引入到教師的管理制度中去，對教學效果不好的教師，應該做出調整。教師的教學效果怎么樣，只有學生知道。中職學校應當經常與接受計算機教育的學生，取得聯系。通過學生，調查教師的教學情況。學校還可以派遣一些行政管理人員，或者是其他的教師，到講授計算機內容的教師的課堂上去聽課，了解教師講課的效果。利用績效考核制度，對教師進行綜合評價，把教學效率低，教學存在許多嚴重問題的教師撤換下來，或做出其他的調整。這樣可以在一定程度上，保證計算機教育的教學質量，為把教學內容調整得更以就業為導向，打下良好的基礎。

第二,學校應當保證教學內容的時效性。前文提到,很多中職學生接受計算機教育的目的,都是為了拓展就業的途徑，而市場上的很多企業在招聘這方面的人員時，都需要應聘者對具體的軟件具備比較熟練的操作能力。對此中職學校為了實現使計算機教育變得更以就業為導向這一目標，應當及時的了解計算機技術的最新應用成果，了解市場上，具體需要哪些方面的計算機應用型人才。具體可能是，會使用Java、C 語言等計算機語言的，或是電子商務方面的等等。學校的應當聘請，在這些方面的，專業能力比較強的教師進行教學，把市場需求量大的工作內容轉變為教學內容，也就是需要教學內容更加貼近實際。這樣既可以實現使計算機教育更加以就業為導向的目標，還可以提高學校整體的教學水平，吸納更多的學生，促進中職學校自身的發展，可謂是一舉兩得。

第三，中等職業學校應當盡力尋求更多的，同社會上的企業，進行合作的機會。實際上，學校可以利用這樣的合作機會，為校內的學生提供更多的實習機會。這樣學生就可以在從事相關的工作前，提前接觸到與工作有關的內容。一方面這樣的行動可以檢驗學生是否有，從事與計算機相關的工作的興趣，另一方面學生還可以把在課堂上學習的知識，同工作實際結合起來，積累工作的經驗。在日后面臨擇業時，就業方向性就會比較強，工作起來也比較容易進入狀態。具體的，學校可以與一些用人單位簽訂合作協議或合同，確定學校每年可以為企業提供多少的實習生，確定好實習生的薪資待遇等條件。這樣教學內容，就可以更加貼近實際，中職學校的計算機教育就可以更加以就業為導向。

結語

近年來，隨著互聯網經濟的不斷發展。用人單位對，能熟練應用計算機的人才的需求量，也變得越來越大，而接受中職教育的學生在畢業后，很多都要接觸這樣的工作。在這種情況下，中職學校的計算機教育就有必要，把教學內容調整得更加注重就業的實際情況。所以說，中職學校有必要更新教師隊伍、改善自身的辦學條件、適應時代的發展。這樣，一方面可以解決市場對人才的需求，另一方面還可以在一定程度上，解決中職學生就業困難的問題，促進中職學校自身的發展。