新時期背景下高校實訓室建設與管理分析

漆默晨

（錦州師范高等專科學校，遼寧 錦州 121000）

隨著時代不斷進步，社會對人才的衡量標準也在不斷提高。對于高校學生而言，僅僅持有一張文憑已經很難在行業中立足，只有掌握先進的職業實踐經驗，擁有適合專業發展的嫻熟技能才有可能找到適合自己發展的理想平臺。因此，高校教育教學過程中，對學生實踐能力的發展也更加重視，建立實訓基地，通過專業實訓提高學生的實踐能力無疑是一條有效的教學途徑。經過近些年的發展，很多高校的實訓基地建設取得了重大進展，那么，現階段我國高校實訓基地的建設與管理現狀如何？存在哪些問題？應當如何發展與改進？正是筆者所要探究的實際問題。筆者對當前階段高校實訓基地建設與管理的現狀進行了分析，并據此提出了一些改進措施，一家之言，僅供參考。

一、當前階段高校實訓基地建設管理現狀及存在的問題

首先，很多高校都已經意識到實訓基地建設的重要性與迫切性，甚至在部分高校的優勢專業，其實訓基地的建設水平較高，使用頻率及管理模式都有一定的保障；但是，不可否認，在很多高校當中，實訓基地的建設與管理依然存在著諸多問題：其一，部分高校對實訓基地所應用的設備資金投入不足，造成實訓設備更新速度慢，無法適應新時期專業教學的需要，學生雖然在實訓設備上開展了實踐學習，但所學到的技術明顯落后于當前該專業技術發展的水平，因此，造成學生學不能為之所用的狀況；其二；高校在實訓基地應用管理方面無法做到統籌兼顧，有效協調，造成各專業及學院所購置的實訓設備使用率低，缺乏使用價值的狀況。實際上，在高校專業教學當中，很多專業的學科教學之間存在交叉，如果這些專業之間能夠有效溝通，在建設和使用實訓教室時進行合理規劃，就可以避免實訓資源的浪費及閑置；另外。在實訓教室的管理方面，各高校一般都是采用半封閉的管理模式，學生無法靈活利用自己的業余時間在實訓教室進行更多的專業訓練，只能按照學校的統一安排，集中進行訓練，這種情況往往容易造成實訓效率低等現實問題；最后，實訓教室安全事故多發，與實訓教室安全管理不到位有著重要關系。

以上幾點，是筆者對當前高校實訓教室建設與管理過程中存在問題的具體分析，對此，筆者從以下幾個方面探究了解決方案：

二、新時期背景下高校實訓教室建設管理建議

（一）統籌規劃，增加投入

確定實訓教室的建設規模，資金投入的標準，是實訓教室的實際利用效果，在這一點上，高校各專業之間應當統籌協調，減少由于專業教學內容交叉而產生重復性購置，在此基礎上學校應當增加對實訓教室的資金投入，保障實訓教室的實訓設備不斷優化更新，以滿足學生的實踐能力發展需要。對此，學校可以采取專項管理的形式，以學校為單位統計各專業對實訓教室的需求情況，并采用專款專用，專人負責的方式，使實訓教室管理與專業院校設置相互獨立，在此基礎上制定相應的管理規則，統籌不同專業對實訓教室的應用時間，以此保障實訓教室的高標準建設及高效利用。

（二）模塊建設，科學使用

在實訓教室的建設與應用方面，很多高校當前的管理制度無法達成科學管理的需求，因此，高校應當結合將實訓教室管理納入學校網格化管理的一部分，利用互聯網及校園網絡建設相應的管理模塊，以保障實訓教室的科學利用。首先應當建設的是遠程門衛系統模塊，利用這一模塊，實訓教室管理人員或者各專業教師就可以通過自己的實訓教室使用權限遠程控制實訓教室的門衛及設備的啟動關閉等，以避免實訓教室使用過程中教師與管理人員權限沖突的問題；其次是教室使用情況反饋模塊，在專業教師帶領學生使用實訓教室后，可以通過互聯網填寫教室使用報告單，對設備的使用情況進行上報，以便實訓教室管理人員対教室及設備進行維護；除此之外，還可以建設實訓教室排課模塊、實訓教室臨時使用登記模塊等，通過現代化的信息技術手段提高實訓教室的應用效率。

（三）規范管理，保障安全

學校應當制定嚴格的實訓教室管理制度，落實誰使用誰負責的制度要求，并結合制度設立相關的教師教學評價方案，對設備的使用規則、電路的鋪設及安裝、零件的擺放等進行科學細致的要求，通過相關規則排除安全隱患，保障師生對實訓教室的安全使用。

總之，高校實訓教室的建設與管理，既關系到學生實踐能力的發展，又關系到高校教學管理的有序開展，因此，高校管理者及相關教師應當集思廣益，結合當前的時代特點，創新管理思路，以保障實訓教室的正常高效應用。