快樂體育理念在初中體育教學中的運用探究

許輝

（江西省撫州市臨川區云山鎮初級中學，江西 撫州 344101）

快樂體育教學理念的教學重點就是鍛煉學生們的身體素質，讓學生們在快樂的體育教學理念當中獲得身體素質的有效提升，讓學生們享受初中體育課堂教學教學，給學生們帶來更加明顯的體育學習興趣和體育學習主動性提高，從而讓學生們在體育課堂教學完成之后也能夠進行積極主動的鍛煉，這樣一來學生們就能夠養成更加積極主動的人生態度，從而讓學生們獲得更加健康快樂的成長。教師應該意識到快樂體育教學理念在初中體育教學當中應用的必要性，并使用更加有效的策略，來提高快樂理念在初中體育教學當中的應用效果。

一、初中體育課堂教學當中引入快樂教育理念的必要性

素質教育當中更加注重給學生們帶來更加全面的發展，學校方面也更加注重給學生們帶來身體素質的有效提升，面對這些內容的時候，體育教師一定要肩負起給學生們帶來體育學習興趣的重任，讓學生們獲得更加明顯的體育學習參與度和體育學習積極性的有效提升，給學生們的身心帶來更加長遠的發展?？鞓方逃砟钅軌虺浞指纳苽鹘y的體育課堂教學氛圍，改變體育課堂教學枯燥乏味的狀況，避免體育課堂教學一直單調重復，這也是快樂體育教學理念當中體育課堂教學的最終教學目標[1]。

快樂體育教學理念當中更加注重將學生們當成是課堂教學的主體，注重學生們對于體育知識內容的感知水平，讓教師營造一個更加輕松愉悅的課堂教學氛圍，給學生們帶來更加快樂的身體素質鍛煉，促進學生們更加全面的體育發展。傳統的體育課堂教學理念更加注重學生們的身體素質，強行的要求學生們進行身體鍛煉反而會讓學生們厭煩體育課堂教學，無法滿足學生們的個性發展和心理需求。學生們在這樣的體育課堂教學當中通常都十分的被動，無法真正的投入到體育課堂教學之中。針對這一教學狀況，快樂的教育理念可以充分激發學生們的體育學習興趣，提高學生們的學習主動性，改變單調的課堂訓練方式，讓學生們在更加融洽的課堂教學氛圍之中完成教學目標。

大部分的地區都開始將體育教學納入到中考體系之中，但是因為考核制度背離了終身體育教學理念，所以一直沒有受到充分的重視。中考體育將很多的項目都當成是考核項目，導致教師和學生在體育課堂教學之中僅僅注重這幾項項目的訓練，學生們在進行訓練的過程中也是為了應付中考，無法獲得體育學習的快樂，這就導致學生對于體育教學產生誤解，對于體育沒有足夠的興趣，喪失體育學習的積極性。

實際上，體育項目非常豐富，也不僅僅是電視上經常展示的那些項目，只要教師在教學的過程中開展更加優秀的教學，那么學生們就會對于體育運動產生更加豐富的興趣。如果教師完全為了提高學生們的中考成績而開展體育教學，就會導致體育課堂教育喪失根本，無法做到人本教學理念，也無法尊重學生們的學習興趣和學習意愿。快樂教育理念應該對于學生們的個人意愿和興趣愛好給予更加充分的重視，通過趣味性更強的教學方式讓學生們感受運動的快樂，提高學生們的參與度，幫助學生們養成定時鍛煉的體育學習習慣，養成更加積極向上的人生觀和價值觀，給學生們帶來更加全面的發展[2]。

山東省臨沂市是中國北方重要的物流中心。伴隨著近幾年經濟的快速發展、人口劇增以及城市化的不斷推進，臨沂市生態環境問題日漸突出，但其道路灰塵中重金屬的污染狀況仍不是很明確。本研究通過采集臨沂城區主要街道灰塵樣品，基于化學形態分析開展重金屬健康風險評價與人為來源解析研究，以期為當地有關部門采取更加合理有效的污染防護措施提供理論支持，同時為中國城市道路灰塵重金屬健康風險評價工作積累數據。

二、快樂教育理念在初中體育課堂教學當中的合理應用

教師應該及時改變自己的教學方式，使用差異性的教學方法開展教學，差異性教學更加注重學生們身上的個體差異和可能性，通過不同的教學方式開展教學，滿足班級當中每一個學生的體育學習需求。例如，在引導學生們學習百米跑的時候，就可以將百米跑和定向運動有效結合，讓學生們在百米跑的過程中不斷的拔下教師所布置的小旗子，從而拿到最多旗子并最先達到終點的學生勝利，這樣一來就可以充分激發學生們的體育學習興趣。

（一）培養學生們的學習興趣

興趣作為學生們最為優秀的教師，沒有興趣是學生們討厭體育課堂教學的根本原因，培養學生們的體育學習興趣能夠充分提高學生們的體育學習積極性，對于學生們未來的體育鍛煉習慣培養來說也有著很強的幫助。很多學生認為體育課堂教學非常的讓人乏累，很多學生甚至會偷懶甚至是請假，只求一個中考時及格的成績[3]。

除了印發《讀本》，順義區還組建了一支近1000人的黨風政務監督員隊伍，監督員來自全區各個崗位，甚至覆蓋了電影院、社區、商場、餐飲企業。為了方便群眾監督舉報，順義區紀委區監委還搭建了網絡監督舉報平臺,舉報平臺二維碼通過海報的形式，張貼在全區426個行政村、80個居委會和60余個政務服務大廳。舉報人通過手機掃描二維碼，即可進入舉報頁面，第一時間反映問題。

隨著近年來國內對于快樂體育教育理念的重視程度越來越深，也開始強調讓學生們在更加融洽的體育學習氛圍當中進行體育運動，提高學生們的體育學習興趣，鍛煉學生們的身體素質，給學生們帶來更加積極樂觀的人生態度，養成學生們自主參與到體育鍛煉當中的習慣，給學生們帶來更加全面的發展。

當我們白天和夜間幾次在河濱大道上散步，所見其景是初升的朝霞、落日的余輝；百年的古樹、多姿的雕塑，所見其人是垂釣的老人、漫步的情侶、騎馬的游客，……這里人們正在盡情享受著生活的美！

（二）更加豐富的體育教學項目

重復單調的體育課堂教學項目會導致學生們厭煩進行體育學習，豐富的體育教學項目則可以充分激發學生們的體育學習興趣，讓學生們對于體育課堂教學的感受更加新鮮，也有著充分的好奇心參與到教學之中。教師可以從學生們的個性出發，引進一些學生們喜歡的體育項目。比如，在課堂上播放一些有節奏感的音樂，激發學生們的體育學習積極性，讓學生們跟隨音樂進行體育鍛煉，營造趣味性更強的課堂教學氛圍[4]。

結束語

綜上所述，在目前的初中體育課堂教學開展過程中，教師一定要對于體育課堂教學給予更加充分的關注，從快樂教育理念出發，構建一個更加高質量的初中體育教學課堂，讓學生們感受到體育課堂教學的趣味性，積極主動的融入到體育課堂教學之中，提高學生們的體育學習質量。