淺議小學英語教學中游戲教學法的應用

（河北省唐縣王京鎮東沿村小學，河北 唐縣 072350）

新課改環境下，素質教育的根本要求是要教師將新的教育理念落實到實際教學工作中，強化學生的主體作用，從自身的主導作用入手，以點及面開展符合學生身心發展特點的教學模式。小學生因為年齡小，個性活潑好動，容易受到游戲的吸引，所以教師可以從游戲入手開展教學，根據學生的個體情況結合教材內容開展教學，融入一些能夠加強學生認知的游戲，強化學生參與的積極性，讓學生愿意學，愛上學習，進一步實現小學英語教學整體水平的提高。

一、游戲教學法在小學英語教學中的重要作用

小學英語游戲教學法的引入，是對傳統教學模式的創新，也是符合新的課程改革模式的教學發展方向。游戲教學法在小學英語課堂上的應用，能夠強化學生的寫作能力，通過游戲的開展促進學生彼此之間的交流，對于學生的語言能力和合作能力都有很重要的意義。在課堂上，教師可以組織學生通過角色扮演來掌握知識內容，可以通過分組的形式讓學生彼此交流，互相鍛煉，這種輕松自然的教學氛圍能夠讓學生大膽開口說英語，是幫助學生鞏固所學知識的重要方式；另外，游戲教學法能夠強化學生的思維水平，在游戲的過程中同學為了解決游戲問題、成為游戲贏家就要不斷開動腦筋，教師要在游戲的同時引導學生接收新的知識，帶領學生掌握更多的語言技巧；再次，游戲教學法對學生個體學習能力的提高也有積極意義，學生學習英語的最終目的是實現有效的交流，鍛煉學生聽說讀寫的綜合能力，所以教師在教學當中融入游戲教學法可以通過角色扮演的形式，讓學生更加深入地理解文章內容，加深學生對教材內容的理解，強化學生的個體認知，進一步提高學生的學習能力。

二、游戲教學法在小學英語教學中的運用策略

（一）緊扣教學內容

在小學英語課堂教學中，運用游戲教學法，最主要的一點是教師要認真分析教材內容，選擇適合做成游戲項目的章節結合目前能夠讓學生接受并歡迎的形式來開展游戲教學，比如在學習Colours Lesson 一課時，教師可以組織學生進行轉盤游戲來完成這部分內容的教學。在游戲過程中，教師可以提前制作轉盤，并且在盤中設置不同的顏色，在顏色外部標注與其相對應的英文單詞，之后將學生分成不同的小組，通過計時比賽的形式，看哪組同學能夠在最短的時間內將英語詞語和顏色準確的對應上。這種教學方式不僅能夠強化學生的反應能力，還能夠提高學生對知識內容的理解和認知。

（二）結合教學難點設置游戲

小學英語課程教學過程中，讓學生掌握標準的句法和句型是英語學科的教學重點和難點，教師在講授這些內容時可以結合游戲教學法安排對應的游戲，讓學生在輕松愉悅的環境下掌握重難點知識，理解并能夠合理的運用相關的知識內容。比如教師在開展Numbers Lesson 的教學中，為了幫助學生更好地掌握并理解英文數字，可以將英文數字排成朗朗上口的歌謠，同時配以相應的動作加深學生的印象，帶領學生在說唱的過程中掌握英文數字，在提高其學習興趣的同時，加深對知識的理解和記憶。

（三）利用游戲進行練習鞏固

除了知識的教學過程，知識的鞏固練習也是掌握知識內容的重要環節，在小學英語教學過程中，教師要在課堂上組織學生進行符合教學發展特點的游戲活動，通過適當的講解和介紹讓學生掌握相關的知識內容。比如小學英語課堂中有一節課是需要學生掌握身體部位的英語單詞，教師可以帶領學生邊讀邊演，通過分組競賽的形式看哪一個小組記得又快又準，這種形式不僅能夠達到教學目的，還能夠拉近師生之間的距離。在學習的時候教師還可以結合之前學過的知識進行提問，實現新知識的掌握和舊知識的鞏固。

（四）有效把握游戲進程

想要在小學英語課堂教學中順利的應用游戲教學法，教師要重視對英語課堂教學的管理和組織，尤其是要合理、科學地控制游戲過程，這樣才能保證游戲教學法在英語教學課堂中得到充分的利用，這對于教學質量和效率的提升有重要意義。再有，教師除了要管理并控制游戲的時間和參與的過程之外，還要帶領學生在游戲中掌握相應的知識內容，實現教學質量的整體提升。

（五）注重游戲教學環境的創設

英語教學游戲的設計和選擇需要根據英語的課本、教學大綱和教學內容等因素來創設相應的教學環境，比如講到玩具的單詞或句型時，可以布置一個玩具店的標志，準備一些玩具的圖片，并設有店員和顧客的角色；講到物品，可以把貼有物品圖片的卡片放在一個不透明的盒子里，讓學生們抽取認讀；教字母時可以通過字母操或者比拼字母造型的方式來認讀。

（六）及時反饋游戲教學效果

無倫是集體合作、個人挑戰還是分組競賽的游戲，在游戲結束時，都應該及時對游戲教學效果進行反饋。對于集體合作或個人挑戰這類的游戲，教師可以讓學生自我進行評價，然后教師再補充點評；對分組競賽類的游戲，可以選舉代表人對本組的情況做以說明，然后教師再總結概括。及時對游戲教學效果作出反饋，有利于檢驗游戲教學目標的達成，同時這也是對游戲教學的一種反思，以便改進和創新游戲，提高教學效果。

結論

隨著全球經濟水平的不斷發展，英語這門語言的重要性逐漸提高，所以在小學英語教學中，教師要結合社會的發展狀況，緊扣時代的需求開展教學，要重視教學的重點和難點的傳授，通過游戲教學法讓學生更好地掌握知識內容。教師要合理有效的把控游戲的進程與管理，保證游戲教學法的合理利用，在提高學生英語學習興趣的同時，強化其英語成績，進一步提高小學英語的教學質量。