足球訓練輔助器材在校園足球教學中的作用

（江蘇省海門實驗學校，江蘇 海門 226100）

一、校園足球教學的主要內容

與其他國家相比，我國的足球運動水平一直處于較為落后的狀態，為了提升我國的綜合足球實力，國家開始不斷加大對校園足球教學的投入以及支持力度，學校也開始積極調整教學思路及教學方向，將創造性的足球教學策略和手段融入學科教學環節，保障學生能夠在掌握足球戰略戰術的前提之上實現自身的良性成長及發展。作為一種重要的體育項目，足球教學所涉及的內容和形式較為復雜，具體包括技術訓練、戰術訓練和體能訓練，不同訓練模式的內容及形式有所區別，老師需要著眼于足球教學的現實條件，站在學生的角度以提升學生的戰術和戰略水平為依據，積極利用各種足球訓練輔助器材來豐富教學內容和教學形式，凸顯足球運動的核心要求，在引導和鼓勵學生的過程之中保證學生能夠對足球學習有一個深刻的理解和認知，從而提升個人的反應能力以及技術運用能力。

二、足球訓練輔助器材在校園足球教學中的運用情況

足球教學過程比較復雜和多元，這種體育項目對教學條件要求較高，要想保障后期教學活動的順利開展，老師需要注重足球訓練輔助器材的合理利用以及分析，關注學生的個體差異性以及身體素質水平，著眼于校園足球教學改革的核心要求來實現外部環境的進一步完善，以足球訓練輔助器材為依據推動教學實踐活動的順利開展。結合相關實踐調查不難發現，足球訓練輔助器材的應用對提高訓練質量大有裨益，這些器材主要屬于輔助類工具，能夠突破時空的限制實現有效移動。從微觀的角度上來看，足球訓練輔助器材主要包括標桿標示盤、拆卸式球門以及活動球靶，不同輔助性器材所發揮的作用有所區別，老師需要了解足球訓練動作以及運動技能訓練的實際要求，以此來實現針對性的調整以及應用。其中訓練輔助器的操作要求分析最為關鍵，老師需要針對專業的場地應用要求，著眼于高水平訓練的實質條件來進行針對性的投放，只有這樣才能夠充分提升運動員的心理素質以及身體素質，保障足球教學活動的順利開展，提高教學質量和效率。

三、足球訓練輔助器材在校園足球中的作用

結合上文的相關分析不難發現，在校園足球教學的過程之中，足球訓練輔助器材的運用尤為關鍵，老師需要注重細節要素的解讀，關注不同教學環節之間的內在邏輯聯系，充分利用不同形式的足球訓練輔助器材來推動足球教學活動的順利開展。

（一）利用輔助器材提高基本技能

基本技能學習是足球教學中的基礎環節以及重要組成部分，要想提升運動員的基本技能，老師需要了解運動員的訓練水平素質，關注足球訓練輔助器材的應用要求，結合目前的教育教學困境以及教學條件來調整后期的教育教學思路，加深學生對基本技術的理解以及認知，提升練習水平以及練習程度，幫助運動員在前期模仿的基礎之上主動參與不同的足球訓練活動，從而更好的提升個人的對抗能力。

（二）使用輔助器材提升練習頻率

足球教學離不開輔助器材的使用，只有保障一定的練習和使用頻率，才能夠體現足球教學對提升身體素質的重要作用及優勢。老師可以結合足球訓練輔助器材的應用要求，在降低教學難度的基礎之上合理使用不同的輔助器材，通過改變器材的擺放位置和增加器材的數量來激發運動員的參與積極性，提升器材的使用頻率，優化教學內容和教學范圍，幫助學生在主動參與的過程之中提高個人的戰術水平以及身體素質能力。整個足球訓練過程比較復雜，老師需要結合前期的訓練任務，明確預期設定的教育教學標準以及要求，積極調整輔助器才的擺放方式，為運動員提供便利，促使其合理利用不同的輔助器材來協助后期的針對性訓練活動，只有這樣才能夠保障不同足球訓練項目與足球訓練輔助器材之間的完美對接，充分挖掘學生的潛能，實現學生的良性成長和發展。

結語

在推動新課程改革的過程之中，足球教學的戰略目標以及教學方向產生了極大的變化，高效教學備受關注。為了保障教學質量，促進教學活動的順利開展，足球老師體育老師需要著眼于足球教學的核心要求，通過足球訓練輔助器材的進一步完善來為足球教學活動的開展營造良好的外部空間和氛圍，讓學生在主動參與的過程之中掌握足球的技巧以及核心要求，從而實現個人身體素質和水平的綜合提升。