高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件和實(shí)施過(guò)程的調(diào)查研究

劉秀賢

（江西省余干中學(xué)，江西 余干 335100）

在新課改發(fā)展的背景下，高中階段物理科目的教學(xué)和發(fā)展，注重理論和實(shí)踐相結(jié)合發(fā)展，能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)，因此教師在教學(xué)過(guò)程中，需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和基礎(chǔ)實(shí)力，制定針對(duì)性的教學(xué)模式，同時(shí)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇適合的教學(xué)方式，比如物理實(shí)驗(yàn)等形式，通過(guò)學(xué)生的自主動(dòng)手操作過(guò)程，能夠有效鞏固物理知識(shí)，帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，能夠增加學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的參與度，帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而促進(jìn)國(guó)內(nèi)教育行業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展。以下分別介紹高中物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)條件和實(shí)施過(guò)程的調(diào)查研究。

一、關(guān)于高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)發(fā)展的重要性

（一）能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和實(shí)證精神

關(guān)于高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的發(fā)展，主要指的是教師將課本上的內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)進(jìn)行有效結(jié)合，針對(duì)課本中的理論知識(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)論證，能夠帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)讓學(xué)生感受物理的魅力，深化學(xué)生的科學(xué)精神和實(shí)證精神，能夠有效提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力，促使學(xué)生物理科目的學(xué)習(xí)效果得到有效的提升。

（二）能夠提高學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的運(yùn)用能力和實(shí)踐能力

關(guān)于高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的發(fā)展，能夠有效提高學(xué)生的實(shí)踐能力和自主學(xué)習(xí)能力，在社會(huì)經(jīng)濟(jì)以及新課改發(fā)展的影響下，教師將實(shí)驗(yàn)融入到教學(xué)過(guò)程中，能夠利用實(shí)驗(yàn)操作鞏固對(duì)理論知識(shí)的記憶，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和解題能力[1]。

二、關(guān)于高中階段物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件的調(diào)查研究

（一）物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的調(diào)查目的以及調(diào)查方式

高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)的開展，主要在物理實(shí)驗(yàn)室，因?yàn)樵囼?yàn)室具有全面的物理實(shí)驗(yàn)器材和設(shè)施，這也是教師開展物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要保證。完備的物理實(shí)驗(yàn)室能夠保證物理實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性和專業(yè)化，同時(shí)還能夠有效提升學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，能夠有效提高學(xué)生對(duì)物理理論知識(shí)的理解和掌握，促使學(xué)生的物理成績(jī)能夠得到顯著的提升。于物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的調(diào)查采用匿名問(wèn)卷的調(diào)查方式。

（二）高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件的調(diào)查過(guò)程

關(guān)于高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件的調(diào)查，需要安排專業(yè)人員對(duì)物理實(shí)驗(yàn)室的配置和材料進(jìn)行系統(tǒng)化以及專業(yè)化的檢查，避免出現(xiàn)損害材料或設(shè)施的情況，同時(shí)也是保證學(xué)校的物理實(shí)驗(yàn)室能夠有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力[2]。隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，物理教材也在不斷地更新發(fā)展，因此物理實(shí)驗(yàn)室需要增加先進(jìn)的物理實(shí)驗(yàn)材料和設(shè)施，能夠有效提高物理實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性，因此對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件的調(diào)查是非常重要的。

（三）高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件的調(diào)查建議

根據(jù)對(duì)高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件的調(diào)查啊，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)校的實(shí)驗(yàn)材料和設(shè)施比較落后，大部分屬于上級(jí)部門進(jìn)行配給，沒(méi)有順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，進(jìn)行及時(shí)的更新和引進(jìn)，導(dǎo)致學(xué)生的物理實(shí)驗(yàn)受到局限性，因此加強(qiáng)高中物理實(shí)驗(yàn)的有效性，可以從開發(fā)、維護(hù)與改進(jìn)三個(gè)方面進(jìn)行發(fā)展和建設(shè)，能夠有效提高學(xué)校物理科目的教學(xué)質(zhì)量和效率。

三、關(guān)于高中階段物理實(shí)驗(yàn)實(shí)施過(guò)程的調(diào)查研究

（一）物理實(shí)驗(yàn)實(shí)施過(guò)程的調(diào)查目的以及調(diào)查方式

針對(duì)物理實(shí)驗(yàn)實(shí)施過(guò)程的調(diào)查研究，主要考慮實(shí)驗(yàn)過(guò)程中學(xué)生的參與程度，以及學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中是否能夠有效提升學(xué)生的物理實(shí)力和實(shí)踐能力。關(guān)于物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的調(diào)查采用匿名問(wèn)卷的調(diào)查方式，更具有全面性和真實(shí)性。

（二）高中物理實(shí)驗(yàn)實(shí)施過(guò)程的調(diào)查過(guò)程

高中物理實(shí)驗(yàn)實(shí)施過(guò)程主要分三個(gè)階段，分別是實(shí)驗(yàn)原理階段、試驗(yàn)準(zhǔn)備階段以及具體實(shí)施階段，也就是第一階段將實(shí)驗(yàn)的目的和原理進(jìn)行理論了解，明確實(shí)驗(yàn)的目的，第二階段將實(shí)驗(yàn)涉及的材料進(jìn)行準(zhǔn)備，能夠保證實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的順利完工，最后階段是實(shí)施階段，需要保證施工操作的準(zhǔn)確性和安全性，從而保障實(shí)驗(yàn)操作結(jié)果的嚴(yán)謹(jǐn)性和有效性[3]。

（三）高中物理實(shí)驗(yàn)實(shí)施過(guò)程的調(diào)查建議

根據(jù)高中物理實(shí)驗(yàn)實(shí)施過(guò)程的調(diào)查，了解高中物理實(shí)驗(yàn)實(shí)施過(guò)程需要加強(qiáng)完善和操作過(guò)程，該能夠保證物理實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性，從而體現(xiàn)出物理實(shí)驗(yàn)操作的重要性，因此需要加強(qiáng)完善物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，促使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量得到提升。

結(jié)語(yǔ)：綜上所述，在社會(huì)經(jīng)濟(jì)以及科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展的推動(dòng)下，學(xué)校加強(qiáng)完善和創(chuàng)新教學(xué)模式，通過(guò)對(duì)高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件以及實(shí)施過(guò)程的調(diào)查研究，能夠有效增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)精神和實(shí)證精神，在教學(xué)過(guò)程中將理論和實(shí)踐進(jìn)行有效的結(jié)合，能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的理論學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力，帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而促進(jìn)學(xué)校物理科目的教學(xué)質(zhì)量和效果得到顯著的提升，實(shí)現(xiàn)教育行業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展。