職業教育改革背景下高職院校思想政治教育分析

吳丹

（燕京職業技術學院，河北 廊坊 065200）

隨著國家的發展，國家和政府對于職業教育工作提出了新的改革目標，對相關高校的發展提出了更高的要求。高職院校是我國教育體系中的重要構成部分，為社會各行各業提供了眾多的技術性型優秀人才，滿足了眾多工作崗位的需求。思想政治教育是高校教育教學工作中的一項重要內容，對于學生的成長和發展有著重要的意義與作用。隨著職業教育理念和工作的不斷改革優化，高職院校的思想政治教育工作也應該逐漸轉變，把職業教育改革和思想政治教育工作相互融合，做到與時俱進，采取合理的手段與措施來開展各項工作，推動職業教育改革背景下高職院校思想政治教育工作順利開展，促進教育事業的改革與發展。

一、構建具有高職特色的思想政治教育課堂

構建具有高職特色的思想政治教育課堂能夠有力的保障職業教育改革背景下高職院校思想政治教育工作的順利開展，提高課堂效率和課堂質量。高職院校的應該轉變傳統思想，加強對社會發展形勢的了解，認識到思想政治教育的重要意義，加強對國家思想政治內容的理解與認識，科學合理的對思想政治教育的內容和課程進行研究整合，保證課堂的順利開展。教師在授課之前，需要對教授的課堂內容進行研究，制定好合理的教學目標和教學方法，調動學生的積極性和主動性。在開展教學工作時，教師還應該加強對學生發展狀況的了解與掌握，根據學生的發展狀況和學生之間的差異來開展工作，對學生進行科學合理的指導與幫助。另外，教師還應該對學生加強對政治理論內容的講解，通過有趣的方式和話語向學生講述中華民族發展史、特色社會主義理論體系以及馬克思主義中國化發展進程和人類政治的發展文明等內容。讓學生認識到思想政治教育的重要性，提升學生的思想政治覺悟。不僅如此，高職院校教師在教學過程中應該引導學生樹立正確人生觀和價值觀，在學習到專業知識的同時，加深學生對思想政治深刻理解，把學習和國家政治相結合，推動學生的全面發展，引導學生積極投身于國家的發展與建設工作中，實現思想政治的落實[1]。

二、與時俱進，加強對信息化技術的應用

轉變傳統教學手段和教學方式，順應時代的發展要求，加強對信息化技術的應用，能夠有力提升教學質量，符合學生的發展特點，調動了學生的學習積極性，激發生的學習興趣，尊重學生的個性化發展需求。教師可以通過多媒體的應用，為學生準備相應的思想政治的相關課件，通過生動有趣的方式提高課堂教學質量，實現學生對思政知識的掌握。另外，教師還可以通過多元化的方式來展開教學活動，可以為學生進行情景創設和體驗式教學，加強學生與教師之間的交流與溝通，構建平等的師生關系。教師加強對職業教育改革的認識與理解，把職業教育的內容和學生的思政教育相互結合，讓學生實現實踐與理論的融合，提升學生的專業能力[2]。

三、構建高水平高質量的教學團隊

為了提高高職思想政治教育工作的教學質量和教學效率，高校應該加強對教師隊伍教學能力和水平的重視。教師是學生學習的第一榜樣，教師首先要做到的就是以身作則，為學生樹立榜樣意識。高校在教學過程中，可以加強對任職教師展開統一的關于思想政治的教育與培訓，加深教師對思想政治工作的理解，提升教師思政意識，引導教師樹立正確的教學觀念和職業素養，在職業教育改革的背景下學習新型教學手段和教學方法，實現對學生的正確教育，促進學生的全面發展進步。相關的思政教師還可以積極主動的開發相關的思想政治教育資源，為教學工作提供更多的學習資源[3]。

四、引導學生樹立正確的就業觀和職業素養

十九大會議中指出，在對學生的培養教育中，應該加強學生職業技能、工匠精神和創新精神以及敬業精神的培養，實現高能力高素質人才的培養。因此，在教育教學工作中，高校應該建立正確合理的發展目標，加強對社會人才需求情況的了解，根據實際需求來學生展開教學。高職院校是以培養學生的職業技能為主，因此，在針對高職院校的學生開展思想政治教育工作時，應該把學生的專業教學與思想政治相互結合，在專業課程的學習中，實現對學生的思政教育，引導學生在實踐中形成正確的就業觀念和職業素養，培養學生的工匠精神和職業技能，為國家培養更多的人才。提升學生的職業競爭力，實現對學生綜合素質的培養，為學生以后的成長和發展打好堅實的基礎[4]。

結語

高職院校開展思想政治教育工作有著重要的意義與作用，不僅符合職業教育改革的背景下，更推動了改革進程，實現了學校的教育與轉型。高職院校在開展職業教育改革背景下高職院校思想政治教育工作時，應該根據學校發展情況，采取針對性措施與方法，構建高質量高效率的高職特色思想政治理論課堂，順應時代的發展，加強對新媒體技術的應用，建立高水平高素質的教學團隊，實現學生正確職業觀念和職業態度的培養，提升學生的思想政治水平，實現對優秀人才的培養，為社會和國家的發展貢獻一份力量。