三位一體構(gòu)建高校學(xué)生三下鄉(xiāng)常態(tài)化機(jī)制助力精準(zhǔn)扶貧、助推鄉(xiāng)村振興
——以貴州中醫(yī)藥大學(xué)為例

殷 海

貴州中醫(yī)藥大學(xué)，貴州 貴陽(yáng) 550000

大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，是青年學(xué)生聯(lián)系、服務(wù)社會(huì)的重要途徑。大學(xué)生參與其中，能走出象牙塔，走進(jìn)廣闊天地，關(guān)注“三農(nóng)”問(wèn)題，感受農(nóng)村變化，激發(fā)愛(ài)國(guó) 熱情，牢記歷史使命。［1］組織和引領(lǐng)青年學(xué)生將愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行自覺(jué)融入新時(shí)代追夢(mèng)征程，為決勝全面建成小康社會(huì)、奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)匯聚磅礴青春力量是“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的根本任務(wù)。近年來(lái)，貴州中醫(yī)藥大學(xué)積極組織、廣泛動(dòng)員，以校團(tuán)委學(xué)生組織為重要抓手，組建了一支支信念堅(jiān)、專業(yè)強(qiáng)、作風(fēng)硬的實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，帶領(lǐng)青年教師、學(xué)生深入基層，受教育、長(zhǎng)才干、做貢獻(xiàn)。

目前，大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”的活動(dòng)形式多以義務(wù)支教、走訪調(diào)研、物資捐贈(zèng)和文藝演出等為主，活動(dòng)的形式比較單一，活動(dòng)的內(nèi)容針對(duì)性不強(qiáng)，與學(xué)生專業(yè)知識(shí)的結(jié)合程度也不夠。［2］其中，中醫(yī)藥院校前往基層服務(wù)，面臨的主要困難和問(wèn)題集中在時(shí)間安排和資源統(tǒng)籌兩方面。面對(duì)基層群眾，特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)普遍存在的醫(yī)療常識(shí)匱乏、空巢老人慢性病無(wú)法解決、基礎(chǔ)醫(yī)療設(shè)施薄弱等情況，醫(yī)療扶貧不可能也不會(huì)一蹴而就，需要常態(tài)化開(kāi)展。但大部分“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)深入基層僅僅能持續(xù)一個(gè)星期，跑馬觀花式的醫(yī)療幫扶往往難以具有可持續(xù)性，無(wú)法真正解決大部分基層群眾的疾病訴求。針對(duì)以上情況，貴州中醫(yī)藥大學(xué)校團(tuán)委結(jié)合工作實(shí)際，探索并正在嘗試建立“三下鄉(xiāng)”常態(tài)化工作模式，即大數(shù)據(jù)背景下“校、地、企”三位一體的“三下鄉(xiāng)”工作機(jī)制。

一、積極借鑒我省大數(shù)據(jù)工作理念，構(gòu)建線上“按需組隊(duì)、多方受益”的云端平臺(tái)

通過(guò)我校專業(yè)人才和資源，研發(fā)專屬我校學(xué)生的“三下鄉(xiāng)”志愿服務(wù)APP，APP內(nèi)主要包含三個(gè)內(nèi)容，一是病人基本數(shù)據(jù)庫(kù)，通過(guò)與地方政府聯(lián)系，對(duì)接鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院或派出醫(yī)療隊(duì)前往基層，針對(duì)當(dāng)?shù)匕傩战】登闆r構(gòu)建基本數(shù)據(jù)庫(kù)，以便今后不同醫(yī)療隊(duì)前往均可及時(shí)了解當(dāng)?shù)匕傩栈厩闆r，構(gòu)建“線上病歷本”；二是搭建學(xué)校專業(yè)教師、附院醫(yī)生、學(xué)校志愿者數(shù)據(jù)庫(kù)，以上人群可通過(guò)自主報(bào)名的方式，登錄APP報(bào)名參與社會(huì)實(shí)踐，每個(gè)周期校團(tuán)委根據(jù)報(bào)送情況有針對(duì)性安排志愿團(tuán)隊(duì)前往各地開(kāi)展醫(yī)療扶貧工作；三是構(gòu)建地方政府端口和企業(yè)端口，地方鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院工作人員每隔一段時(shí)期及時(shí)上報(bào)當(dāng)?shù)厝罕娝栳t(yī)療幫扶情況，愛(ài)心企業(yè)通過(guò)APP查看后匹配對(duì)癥藥品，由醫(yī)療團(tuán)隊(duì)攜帶前往，發(fā)放給群眾。

二、統(tǒng)籌資源、廣泛宣傳，擴(kuò)大活動(dòng)影響力和覆蓋面，提高社會(huì)實(shí)踐效率和質(zhì)量

2014年12月，習(xí)近平總書記在考察江蘇鎮(zhèn)江市世業(yè)鎮(zhèn)衛(wèi)生院時(shí)，首次提出“沒(méi)有全民健康，就沒(méi)有全面小康。”［3］的理念，醫(yī)療扶貧作為基層特別是極貧鄉(xiāng)鎮(zhèn)、極貧村亟需資源之一，常態(tài)化的“三下鄉(xiāng)”工作機(jī)制不僅能為基層百姓免費(fèi)送醫(yī)送藥，提高群眾滿意度，同時(shí)，根據(jù)地方政府需求，還可定點(diǎn)針對(duì)易地扶貧搬遷點(diǎn)開(kāi)展支醫(yī)支藥活動(dòng)，為基層脫貧工作貢獻(xiàn)力量。愛(ài)心企業(yè)方面，目前我省多家制藥企業(yè)負(fù)責(zé)人均為我校校友，通過(guò)活動(dòng)開(kāi)展，不僅可以加強(qiáng)我校校友與學(xué)校之間的聯(lián)動(dòng)，增強(qiáng)歸宿感；同時(shí)，作為企業(yè)，反哺社會(huì)大眾也是大部分企業(yè)家追求的企業(yè)文化之一，對(duì)于企業(yè)的知名度和社會(huì)公信力將會(huì)產(chǎn)生積極影響。以上兩者，通過(guò)線上平臺(tái)聯(lián)動(dòng)，形成供需關(guān)系，充實(shí)藥品清單，提高基層群眾疾病治療效率。

三、加強(qiáng)培訓(xùn)，完善機(jī)制，激勵(lì)志愿服務(wù)人員內(nèi)生動(dòng)力，將人才培養(yǎng)貫穿于活動(dòng)始終

一是要加強(qiáng)服務(wù)隊(duì)員的基本醫(yī)療知識(shí)培訓(xùn)。醫(yī)藥下鄉(xiāng)和其他項(xiàng)目相比，存在著一定的特殊性，要求志愿者具有較高的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力。貴州中醫(yī)藥大學(xué)經(jīng)過(guò)多年實(shí)踐總結(jié)，根據(jù)分工不同，出征前，校團(tuán)委會(huì)安排三至四天的系統(tǒng)培訓(xùn)，考核合格后再前往服務(wù)地，此舉不僅夯實(shí)了醫(yī)療服務(wù)隊(duì)的專業(yè)技能，同時(shí)，也給非醫(yī)學(xué)專業(yè)的隊(duì)員提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。二是要用好制度政策，充分調(diào)度參參與者熱情。進(jìn)一步更新教育理念，將第二課堂學(xué)分納入人才培養(yǎng)體系。現(xiàn)階段，貴州中醫(yī)藥大學(xué)第二課堂學(xué)分管理系統(tǒng)日趨成熟和完善，常態(tài)化“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在第二課堂學(xué)分的有機(jī)結(jié)合之下，將會(huì)激發(fā)學(xué)生的參與熱情和動(dòng)力，為社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)人才儲(chǔ)備奠定夯實(shí)基礎(chǔ)。三是建立總結(jié)機(jī)制，收集相關(guān)數(shù)據(jù)，進(jìn)一步提高基層服務(wù)能力。常態(tài)化醫(yī)療扶貧工作需要不斷關(guān)注病人病情變化，對(duì)癥施治，每一次工作結(jié)束之后，要及時(shí)更新病人“線上病歷本”，為下一批志愿者提供最新的數(shù)據(jù)及用藥情況，同時(shí)，要求參與人員及時(shí)總結(jié)，結(jié)合本專業(yè)理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)專業(yè)技能的培養(yǎng)。