文化育人視角下高職院校圖書館閱讀推廣策略研究

邢旻

（濰坊職業學院，山東 濰坊 262737）

一、高職院校與文化育人

在我國，高等職業教育簡稱高職，它是與普通高等教育相對而言的，高職院校與普通高等教育院校培養學術型人才不同，它偏重于培養技術技能型人才，所以在高職院校中特別注重學生專業技能和職業素養的培養，而對學生思想政治教育方面的培養卻相對較少，以致一些高職院校學生政治意識淡薄、責任感不強、誠信意識缺乏，尤其是近幾年來互聯網融入了社會生活的方方面面，網絡是開放自由的，但是網絡環境卻是缺乏有效管理和保護的，這讓高職院校的學生出現了種種問題，影響了學生的身心健康，對高職院校學生的生活、學習和價值觀產生了深刻的不良影響。

為了彌補傳統教育存在的局限，而提出的一種具有全面育人思想的教育理念。文化育人提倡以文化滋養人，在潛移默化中實現育人的目的，從而促進當代大學生全面發展的一種精神文化活動。文化育人教育理念的出現，為現階段高校思想教育提供了一個新的方式，這樣比直接對學生進行思想教育的效果要好很多。文化育人已經成為現階段高職院校思想政治教育的重要方式。文化育人是當今對學生進行思想政治教育、培養正確價值觀的最好途徑。

二、圖書館閱讀推廣的重要意義

隨著科學技術的不斷發展，我國的文化傳播方式也變得更加多樣化，但是閱讀作為長期以來最有效的一種文化傳播方式，可以讓人們對文化的理解更加深刻，所以閱讀對于文化育人有著較為特殊的作用。圖書館是學生進行閱讀的重要場所，所以圖書館應該成為高職院校中文化育人的主要陣地。高職院校圖書館開展的一系列閱讀推廣活動對于開展文化育人具有重要意義。

在移動互聯的今天傳統的閱讀依然要堅持，信息爆炸給閱讀推廣帶來了新的挑戰，所以圖書的書目宣傳、資源介紹、好書推介、新書點評等一些必要基礎性的閱讀指引工作需要更認真地去做。隨著全民閱讀活動的開展，高職院校閱讀推廣活動要從內容、形式、線上線下相結合的方式發生改變，從而提高閱讀推廣活動的參與度，提高高職院校學生的閱讀熱情。閱讀推廣對開展閱讀的作用是不容忽視的，對于文化育人校園文明建設有著積極的意義。

三、高職院校圖書館推廣閱讀方式的現狀

目前，許多高職院校圖書館也開展了一系列的閱讀推廣活動，并沒有達到預期的效果，經過調研發現學生的參與程度不高，并且出現了應付的局面。經過調研發現，我認為目前高職院校圖書館的閱讀推廣活動存在著以下問題。

（一）形式單一，不夠豐富

推薦的書大多以《論語》《三字經》等經典為主，并且大多是紙質書，相對學生們的手機網絡文章來說比較枯燥；在形式上，閱讀推廣活動大多以寫文章競賽的形式為主，形式上較為單一，這些都激發不了學生的興趣。

（二）與現代社會發展關聯不大

隨著“全民閱讀”活動的開展，高職院校也在進行著閱讀活動的推廣，但是由于圖書館在進行閱讀活動推廣的活動中，內容上的枯燥與形式上的單一，導致閱讀推廣活動與時代脫節，學生在實際活動中不能感受到閱讀所帶來的快樂，久而久之，高職院校圖書館閱讀推廣活動盡管開展了，但是實際效果并不是十分明顯。

（三）拘泥于形式，未能與民族精神內涵有效結合

在閱讀推廣活動進行的過程中，僅僅是單純的推廣書籍，并未將閱讀活動與民族文化的內涵相結合，這樣將使活動效果大打折扣，并且不能達到文化育人的目的。

從文化育人的角度出發，對高職院校圖書館今后的閱讀推廣活動提出以下設想：1.告別形式主義，豐富活動內容。首先在形式上應告別傳統的集體閱讀寫讀后感的方式，應將其活動形式多樣化，可以采用交流會、讀書會、觀看音視頻等形式，并且最好采用線上與線下相結合的形式。根據不同的主題開展不同形式的閱讀推廣活動。這樣才能在高職院校圖書館的圖書推廣活動中告別形式主義，真正將閱讀推廣活動落到實處。其次，圖書館的閱讀推廣活動就需要進行多樣化與組合式的創新，針對不同階段的高職院校學生提供量身定制的閱讀推廣內容，比如針對一年級新生需要以大學生活規劃和入學教育為主題內容，幫助新生盡快適應大學生活；針對二年級學生，需要以專業技能教育、戀愛觀教育、創新創業為主題，幫助學生提高專業技能、健全心理素質；針對三年級的學生需要以升學和就業為主題，著重提供升學、就業方面的信息服務。2.結合社會發展，與時俱進。如果閱讀推廣活動只是局限在傳統的經典內容上，那么就與時代脫節了，這樣一來，不僅使學生們對于經典閱讀推廣活動失去了興趣，還在一定程度上阻礙了文化育人理念在高職院校中的落地發展。因此，在今后的閱讀推廣活動中，應根據社會發展的需求，與時俱進。因此，在今后的閱讀推廣活動開展的過程中，應將活動主題的精神內涵與民族文化內涵相結合，在活動進行的過程當中，可以通過播放相關解讀的視頻或者音頻，提高學生的參與熱情。相關教師應做好學生的引導工作，在學生進行閱讀的過程中，對民族傳統文化進行講解。

四、結語

閱讀推廣的廣泛開展，最終目的還是要落實在文化育人上，閱讀推廣實際上是為文化育人進行服務的，也是文化育人行為一種創新。高等職業教育是我國高等教育的重要組成部分，在高職院校內圖書館內開展廣泛閱讀推廣活動，對于學生的閱讀有著較大的影響，有利于學生的全面發展，有利于高職院校的精神文明建設。