新時代背景下大學思政教育的方式探究*

遼寧財貿學院，遼寧 興城 125100

一、開展教學方式上的創新

為適應時代變化需要，教師教學觀念與教學方式都要進行創新，要拋棄傳統教學中的強制教學，堅持以學生為本的教學觀念。新媒體的不斷發展使得思政教育面臨了新的機遇和挑戰。首先教學方式上的創新以形式多樣化為主，教師在教學中要開展各種不同形式的教學活動，提高學生學習興趣。教師不再采用教師講解、學生背誦這種教學方式，而是可以讓學生觀看各種思政宣傳片或者是向學生播放最近各種思政新聞，讓學生自由學習，從中總結出與教學相關的知識。教師與學生共同觀看，適當告知學生需要關注的重點內容，增強學生課堂注意力。

其次教師要從學生心理特征出發開展針對性教育，對待不同學生要開展不同內容的教學。教學期間教師鼓勵學生講述自己生活中的問題，例如“和室友關系存在摩擦”、“在大學學習中感到比較迷茫，沒有目標”等，這些都是在大學生生活學習中會產生的問題。教師要協助學生解決針對性問題，例如“與室友開誠布公的進行交流，講述內心想法”“多參加學校組織的各類活動，從活動中感受自己價值”。教師對學生提出的問題給出建議，可以減少大學生焦慮、煩悶等情緒。

二、充分利用隱性教育的優勢

讓學生在潛移默化中受到行為、思想上的影響就是隱性教育。所以教學期間教師要在日常教學與工作中向學生展示高尚的思想品質與端正的行為，讓學生在不知不覺中通過對教師的模仿提高思政觀念。隱性教育的關鍵因素之一為教師，因此，教師要不斷提高個人素養，時時關注最近的思政觀點變化，認真完成教學工作，認真監督學生學習，不做出亂扔垃圾、說臟話等行為，讓自己成為模范，學生在觀察教師的過程中不知不覺追隨教師，養成與教師同樣的品德。

隱性教育的另一個關鍵因素在于學生，在學生學習與生活中能夠發揮模范作用的還包括與自己有密切聯系的同學。同學之間交流密切，這種潛移默化的影響會更加深刻。所以教師可以根據學生日常表現，設計班級道德標桿。這些學生認真學習，積極完成教師教學任務，從未發生違法亂紀或者是違背校園章程的行為。在與同學相處期間，其他同學會自然而然受到影響。

三、結合計算機開展新時代教學

新時代下信息技術手段大力發展，各種現代技術設備為教師教學提供助力。所以教師在教學過程中可以充分發揮網絡計算的作用，將枯燥的思政知識變得更加生動直觀，提高學生學習欲望。為了吸引學生注意力，首先教師在課堂上可以向學生播放各種蘊含著思政觀念的視頻或者是圖片，值得注意的是視頻、圖片的內容要豐富多彩，可以是思政宣傳片，也可以是涉及誠實守信、關愛家人的公益廣告等。不同類型的內容能夠活躍課堂氛圍，提高學生學習興趣。

其次為了更好的開展信息技術教學，教師可以布置開放性作業，例如我國各種代表性思想分別是什么會議上誕生的？讓學生能夠有機會自行搜索相關資料，自己搜索的過程中學生對于思政知識的記憶會更加深刻，也能感受新時代下思政教學的魅力。

四、對特殊人群開展針對性思政教育

大學生來自于五湖四海，生活環境各有不同，大學中常常會有少數民族學生存在，他們的教育與漢族學生在一些方面存在差異。在大學中也會存在一部分學生因為比較貧困，過去學習生涯中沒有接受過系統化的思政教育。思政教育過程中不能忽略這些學生的存在，要針對學生差異開展個性化教育。首先，就少數民族學生來說，要向他們講述漢族與少數民族之間的差異，要告知其他學生要一視同仁的對待他們，培養學生的民族認同感。因地制宜，結合當地實際情況與民族異同點開展針對教學。

其次對于比較貧困的學生來說，教師在開展思政教育的過程中一定要傳播貧富不是決定一個人價值的觀念，要及時與貧困生進行溝通，開展心理疏導，防止他們產生自卑感。鼓勵這部分學生多多參與集體活動，感受集體生活的樂趣，避免學生產生落差感、孤獨感。

五、結束語

思政教育是高校教育中的一項重要內容，在培養學生正確思想觀念，促進學生健康成長方面發揮著重要作用。因為新時代下學生使用各種設備了解新信息的途徑增多，頻率變快，思政教育出現一些障礙與問題。教師可以通過教學方式上的創新，在教學中融入信息技術手段，開展特定人群的針對性教育已經發揮隱性教學的優勢等手段有效提升高校思政教學的效果。只有努力適應新時代改革，思政教育才能在促進學生發展上發揮價值。