基于微文化調(diào)查問卷分析報告的思考*
——以太原工業(yè)學(xué)院為例

孫 婧

太原工業(yè)學(xué)院，山西 太原 030008

針對我院的大學(xué)文化的課題，進(jìn)行了一次“微文化”為主題的調(diào)查問卷，本次問卷共發(fā)送1002份，收回1002份。接受本次調(diào)查的大學(xué)生，無論是從年級，還是從專業(yè)、政治面貌等方面分布都比較均衡，可以保證調(diào)查數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和說服力。

一、微文化調(diào)查問卷的意義

微文化的發(fā)展在2009年到2019年十年間呈現(xiàn)爆發(fā)式的發(fā)展態(tài)勢，從2009年新浪微博的出現(xiàn)到2011年微信的出現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，使得“微文化”及其相關(guān)產(chǎn)業(yè)愈發(fā)影響著人們的生產(chǎn)生活。在理論方面，不僅可以緊跟時局，豐富傳統(tǒng)的文化理論，還可以強化文化安全理論；在實踐方面，通過對這份調(diào)查問卷的淺析，使高校進(jìn)一步重視大學(xué)文化構(gòu)建，從而有效對大學(xué)生的思想意識進(jìn)行引導(dǎo)。

二、微文化調(diào)查問卷結(jié)果分析

根據(jù)問卷中的問題進(jìn)行歸類整理，主要從以下幾方面進(jìn)行重點分析：

（一）大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)時長概況

1.大學(xué)生接觸手機和網(wǎng)絡(luò)的時間段較早。57.02%的人在初中時接觸網(wǎng)絡(luò)，24.79%的人在高中時接觸網(wǎng)絡(luò)，其中，11.98%的人在小學(xué)時期接觸網(wǎng)絡(luò)，僅有6.2%的是在大學(xué)階段才接觸網(wǎng)絡(luò)。

2.大學(xué)生每天平均上網(wǎng)時間較長。59.92%的人上網(wǎng)在3小時以上，23.55%的人上網(wǎng)在2-3小時，14.05%的人在1-2小時，僅有2.48%的人上網(wǎng)時長在1小時以內(nèi)。

（二）大學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容概況

大學(xué)生觀看直播平臺的內(nèi)容以娛樂休閑為主，教育學(xué)習(xí)為輔。調(diào)查問卷中，77.69%的人會看綜藝類直播，45.04%的人會觀看教育學(xué)習(xí)類直播，33.47%的人會觀看游戲競技類直播，30.58%的人會觀看時政新聞類直播，28.1%的人會觀看購物類直播。

（三）大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)花費概況

大學(xué)生在平臺支付費用的比例較為合理，且多用于教育學(xué)習(xí)投資。61.16%的人投資于學(xué)習(xí)資料或文章的版權(quán)，57.02%的人會投資于音樂或電影，28.1%的大學(xué)生會在游戲類投入資金，僅有5.79%的人會投資直播平臺。

（四）大學(xué)生對微文化態(tài)度概況

1.大學(xué)生對于微文化持有較為積極肯定的態(tài)度。74.38%的人認(rèn)為微文化內(nèi)容精彩、形式新穎、有益生活，65.7%的人認(rèn)為微文化是合理的，順應(yīng)潮流發(fā)展的，僅有7.44%人認(rèn)為微文化很無聊，沒什么特色，1.65%的人認(rèn)為微文化是不合理的，不該出現(xiàn)在歷史舞臺。

2.大學(xué)生對微文化持有的態(tài)度都是比較關(guān)注的，但存在放任不管的現(xiàn)象。62.4%的人較為關(guān)注微文化，10.74%的人非常關(guān)注微文化，22.73%的人持無所謂態(tài)度，4.13%的人不關(guān)注微文化。

（五）大學(xué)生踐行微文化能力概況

根據(jù)此次調(diào)查問卷，大多數(shù)學(xué)生愿意并且參與過微公益活動。其中，49.17%的人表示參加過，以后還會繼續(xù)參加，42.56%的人表示雖沒有參加過，但以后會參加，6.2%的人表示沒有參加過，以后也不會參加，2.07%的人表示參加過，以后不會繼續(xù)參加。

三、微文化調(diào)查分析報告的思考

《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》指出，發(fā)揮精神文化產(chǎn)品育人、化人的重要功能。加強對新型文化業(yè)態(tài)、文化樣式的引導(dǎo)，讓不同類型文化產(chǎn)品成為弘揚社會主流價值的生動載體。因此，高校應(yīng)通過大學(xué)文化中新型文化產(chǎn)品、文化載體等的科學(xué)、合理建設(shè)，幫助大學(xué)生樹立正確的社會意識形態(tài)。

建立高校德育工作為教育基礎(chǔ)，注重家庭、學(xué)校、社會多方位的教育，充分體現(xiàn)道德教育的整體性、階段性、連續(xù)性。此外，高校德育工作者應(yīng)具備與時俱進(jìn)的精神，利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢特征，從傳統(tǒng)的封閉的德育觀向新型的開放的德育觀轉(zhuǎn)變。

重視在高校的大學(xué)文化建設(shè)中，培養(yǎng)我國學(xué)生的主流文化的熏陶與習(xí)慣養(yǎng)成。注重教育引導(dǎo)與轉(zhuǎn)化實踐相結(jié)合，在大學(xué)文化建設(shè)過程中，注意團日活動規(guī)范、制度的建設(shè)與完善，重視我國主流文化宣傳與普及。以規(guī)范導(dǎo)向為目標(biāo)，鞏固和加強馬克思主義在我國社會主義意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位和引導(dǎo)作用。

第三，注重高校網(wǎng)絡(luò)安全人才的培養(yǎng)。我們必須敏銳抓住信息化發(fā)展的歷史機遇，加強網(wǎng)上正面宣傳，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，推動信息領(lǐng)域核心技術(shù)突破，發(fā)揮信息化對經(jīng)濟社會發(fā)展的引領(lǐng)作用，自主創(chuàng)新推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)強國建設(shè)，為決勝全面建成小康社會、奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢作出新的貢獻(xiàn)。