小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)之我見(jiàn)

吳樹(shù)清

（河北省承德市雙灤區(qū)第四小學(xué)，河北 承德 067000）

作文教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn)，《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)生習(xí)作提出了新的要求，寫(xiě)作時(shí)運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流，作文教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生的實(shí)際，樂(lè)于表達(dá)。應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感指把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的內(nèi)容或親身經(jīng)歷過(guò)的事情，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言文字表達(dá)出來(lái)，如何提高小學(xué)生整體作文水平，我在多年的教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行了大膽的嘗試。主要做法如下：

一、激發(fā)學(xué)生的興趣

愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師。”讓學(xué)生在輕松愉快的狀態(tài)下饒有興趣地學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，是小學(xué)作文的第一步。如何激發(fā)小學(xué)生習(xí)作興趣呢？這就需要教師多搜集一些適合小學(xué)生欣賞、喜歡看的文章來(lái)讀。讓他們?cè)谧x中感悟、領(lǐng)會(huì)，讓學(xué)生有身臨其境之感，讓學(xué)生在閱讀中積累素材，從而激發(fā)學(xué)生的興趣，也能調(diào)動(dòng)學(xué)生寫(xiě)作的靈感，能開(kāi)拓寫(xiě)作的思路。要激發(fā)學(xué)生學(xué)寫(xiě)作文的興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，變“老師改”“為學(xué)生互評(píng)互改”，就一定能起到事半功倍的效果。作為教師，首先要鼓勵(lì)學(xué)生愛(ài)學(xué)、愛(ài)思，對(duì)作文產(chǎn)生濃厚的興趣，要培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、樂(lè)于觀察的好習(xí)慣。

二、培養(yǎng)觀察能力，是小學(xué)生寫(xiě)好作文的基礎(chǔ)

生活是寫(xiě)作的源泉，教師要將學(xué)生帶進(jìn)社會(huì)和大自然，認(rèn)識(shí)社會(huì)，從而獲取寫(xiě)作素材。我們既可以觀察用語(yǔ)言描寫(xiě)出來(lái)的事物，觀察還包括閱讀，閱讀是觀察的一種特殊形式，閱讀使學(xué)生不僅可以學(xué)到書(shū)本中的知識(shí)，還可以汲取思想營(yíng)養(yǎng)，還可以積累寫(xiě)作材料，觀察能力的培養(yǎng)在小學(xué)生作文教學(xué)中占據(jù)重要地位。教師要教給學(xué)生觀察的方法，使其養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，如觀察景物能寄情于景、情景交融，展開(kāi)豐富的想象。觀察人物，能抓住特征，分析思想品質(zhì)，善于抓住重點(diǎn)，注意細(xì)節(jié)，初步養(yǎng)成精細(xì)的觀察品質(zhì)，對(duì)觀察發(fā)生濃厚的興趣，初步養(yǎng)成良好的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生觀察時(shí)要告訴學(xué)生應(yīng)注意的事項(xiàng)，要向?qū)W生提出明確而具體的任務(wù)和要求，要教給學(xué)生具體的觀察方法，掌握觀察方法是形成觀察力的重要條件，要注意按一定的順序進(jìn)行，在觀察中，要讓學(xué)生的多種感官協(xié)調(diào)活動(dòng)，并將觀察和思考、聯(lián)想、想象結(jié)合起來(lái)，提高觀察效率。培養(yǎng)觀察的習(xí)慣，要從入學(xué)之日起，就要有計(jì)劃、有步驟，持之以恒地引導(dǎo)學(xué)生觀察，把家庭、社會(huì)、自然界作為觀察的內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)觀察日記

三、學(xué)好語(yǔ)文，積累素材

語(yǔ)文教材選入的文章，文質(zhì)兼美，典范性強(qiáng)，是我們用于指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作的最好范文。老師要充分利用這些課文的作用，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物、分析事物、表述思想的方法。要給學(xué)生以充足的時(shí)間和空間廣泛閱讀，該背的課文要背誦如流，該記的內(nèi)容要滾瓜爛熟，讓學(xué)生在閱讀中享受“美文”熏陶，體味謀篇布局，達(dá)到善于借鑒、運(yùn)用自如的目的。同時(shí)要把作文訓(xùn)練貫穿于日常教學(xué)活動(dòng)中。要求學(xué)生隨課堂積累優(yōu)美詞句。因?yàn)椋刮恼戮剩紫仁俏恼掠袃?yōu)美的語(yǔ)言和詞語(yǔ)。這些內(nèi)容從哪里來(lái)呢？主要靠平時(shí)的積累。要求每個(gè)學(xué)生備有一個(gè)優(yōu)美詞句本，每學(xué)完一課，把課文中的好詞、好句摘抄在本子上，并互相交流，有些詞語(yǔ)還要求學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際練習(xí)寫(xiě)話。這樣日積月累使學(xué)生獲益匪淺，要引導(dǎo)學(xué)生從課文中學(xué)習(xí)作者觀察方法、表達(dá)方式，積累詞匯，積累素材，提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。

勤動(dòng)筆寫(xiě)，用好素材。有了素材，不等于就能寫(xiě)出好的文章。勤能補(bǔ)拙，練能生巧。素材豐富了，就要引導(dǎo)學(xué)生用好素材，提高寫(xiě)作水平。好文章是寫(xiě)出來(lái)的，但僅僅依靠作文課堂上學(xué)生冥思苦想，“閉門(mén)造車(chē)”，肯定達(dá)不到理想的效果。指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)日記，是一種簡(jiǎn)便、有效的寫(xiě)作訓(xùn)練方法，日記可以把生活中看到的、聽(tīng)到的、想到的隨時(shí)記下來(lái)，內(nèi)容不拘，可長(zhǎng)可短，非常靈活。

在作文教學(xué)中，在名篇中吸收營(yíng)養(yǎng)，豐富學(xué)生的寫(xiě)作素材，提高作文水平也是很重要的。

四、培養(yǎng)學(xué)生修改作文的能力

著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“給學(xué)生批改，目的在使他們達(dá)到自己能夠批改的地步”“自己能夠批改了，無(wú)論寫(xiě)什么就比較穩(wěn)定了。”“培養(yǎng)自己改的能力，這是終身受用的”。培養(yǎng)學(xué)生修改作文的能力，一般應(yīng)注意激發(fā)學(xué)生精益求精的寫(xiě)作愿望，學(xué)生一般不懂得為什么要修改文章，他們不僅自己不修改，也不關(guān)心老師的批改，因此首先要使學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)會(huì)批改文章的重要性，教師可向?qū)W生介紹古今中外名人修改文章的故事，以激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性，使他們認(rèn)識(shí)到，作文和改文兩種能力同樣重要。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自己修改，凡是修改過(guò)后變好一些的作文，都應(yīng)該表?yè)P(yáng)，還可以讓作文改得好的學(xué)生談?wù)勛约焊牡氖斋@和體會(huì)，也可以給修改得當(dāng)?shù)淖魑脑黾臃謹(jǐn)?shù)或等級(jí)，讓學(xué)生從中看到修改作文的具體效果，體會(huì)好文章是自己改出來(lái)的，從而提高修改作文的積極性。

以上是筆者在作文教學(xué)中的一點(diǎn)體會(huì)，提高作文水平并非一蹴而就，它不僅需要長(zhǎng)期的努力，他還貫穿于語(yǔ)文教學(xué)的全過(guò)程，教師只有指導(dǎo)得法，長(zhǎng)期訓(xùn)練，學(xué)生的作文水平才有可能提高。只要小學(xué)生有寫(xiě)好作文的信心和決心，多讀書(shū)、多積累，善于修改，就一定能寫(xiě)出好作文來(lái)。