淺論高中信息技術(shù)教學(xué)的重要性

杜鵬飛

（河北平山中學(xué)，河北 平山 050400）

計算機技術(shù)是一門應(yīng)用性很強的學(xué)科，但是在近些年的教學(xué)中一直沒受到太多的重視。教師和學(xué)生在教學(xué)中幾乎都持有一個共同的觀點：計算機作為基本能力的科目之一，分值占的不大。甚至有的教師都不是計算機專業(yè)出身，僅僅是掌握一些基本的知識，在自學(xué)的基礎(chǔ)上火急火燎的準(zhǔn)備課件，教學(xué)生學(xué)習(xí)計算機技術(shù)的知識。對于學(xué)生疑惑的問題也不一定能給予及時而準(zhǔn)確地答復(fù)，還有的教師針對學(xué)生的疑難問題采取不理不睬的態(tài)度，只是一味地強調(diào)學(xué)生記住就好，具體運作原理連自身都分不清楚。這種情況下，我們的計算機技術(shù)教學(xué)怎能有好的結(jié)局？

計算機技術(shù)在我們?nèi)粘Ｉ钪袩o處不在，他不僅是作為一門高中必修課程而存在，他與我們的生活有著密不可分的關(guān)系。現(xiàn)在社會，不論是城市還是農(nóng)村的人，家里幾乎都有電腦，我們網(wǎng)上購物、查閱資料、出門旅游、上課等都離不開計算機技術(shù)。可以說現(xiàn)在社會是無網(wǎng)絡(luò)寸步難行的時代，在這樣的環(huán)境中如果我們再不及時地掌握計算機技能，那么等待著我們的就只有落伍與愚昧了。

在以往的教學(xué)中，有的學(xué)生一直向我提出質(zhì)疑：為什么要學(xué)習(xí)計算機理論知識，感覺沒什么用，基本的交際工具和用法都懂了，為什么要學(xué)習(xí)一些以后可能用不上的知識？其實學(xué)生學(xué)習(xí)計算機技術(shù)是非常重要的，作為基本能力項目之一，計算機所起的作用不容忽視。就近一些說，學(xué)好計算機不僅有助于我們總體學(xué)習(xí)成績的提升，促使我們進入一個更高水平的學(xué)府；更有助于我們更好地生活，方便我們的生活和學(xué)習(xí)等方方面面。

那么，怎么幫助學(xué)生更好地掌握計算機知識，以至于在考試中有很好的表現(xiàn)呢？筆者認(rèn)為，首先最重要的是培養(yǎng)教師和學(xué)生對計算機這門課程的重視程度。其次，就是要求教師教導(dǎo)學(xué)生如何在考試中取得較高的成績，使其在考試中掌握一定的答題技巧。接下來，筆者將分重點的講解一下對這兩個方面的具體理解。

若想使得學(xué)生培養(yǎng)自覺學(xué)習(xí)計算機的興趣或興致，最好的辦法是教師與學(xué)生保持和諧而友好的師生關(guān)系。良好的開端是成功的一半，師生關(guān)系的和諧有助于學(xué)生更加自主而自愿地參與到學(xué)習(xí)中去，進而提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生在與教師溝通和交流的過程中掌握了計算機的基本知識，對學(xué)生而言是非常有利的，既讓學(xué)生掌握了計算機技術(shù)的基本知識，同時也方便了學(xué)生與教師的溝通和相互了解，對于學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成以及身心的發(fā)展來說是一箭雙雕的事情。在教學(xué)中，教師與學(xué)生搞好了關(guān)系非常有助于教學(xué)的開展，然而教師如果在平時不注重與學(xué)生的溝通和互動，一方面可能導(dǎo)致學(xué)生對于計算機的學(xué)習(xí)積極性下滑，變主動學(xué)習(xí)為被動學(xué)習(xí)；另一方面也可能導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效率低下等相關(guān)問題。

良好師生關(guān)系的培養(yǎng)，是開展好教學(xué)工作和幫助學(xué)生取得優(yōu)異成績的良方，因此在平時的課余時間和上課的時間我們都應(yīng)該在這方面多花點時間。在筆者所接觸的學(xué)生中，就曾經(jīng)出現(xiàn)過一個案例，因為不喜歡某位老師而導(dǎo)致對那門功課的學(xué)習(xí)積極性很差，在考試中故意考低分說是要讓老師難看。有一次在看到他總體成績之后我曾與這位同學(xué)溝通，得知他是因為看不慣此老師在課堂上的種種行為而故意不愿意在那門課的考試中認(rèn)真對待。其實，這位學(xué)生本身的做法是不正確的，不能因為不喜歡老師而放棄其所教的課程，聰明的學(xué)生都是努力改變自己的看法和偏見，從而激流勇進，將學(xué)習(xí)成績提升到一個更高的高度。但是這一個事件對于我們大多數(shù)教師來講是一個警鐘，他告訴我們要認(rèn)真處理好與學(xué)生的關(guān)系，以積極的心態(tài)和友善的態(tài)度對待每一位學(xué)生。

此外，教師及時地為學(xué)生提供有效的考試方法和技巧也是一個很實用且有效的方法。一般而言，在平時的考試中我們往往會采取筆試加上機考試兩部分，理論部分的題目需要教師時常的關(guān)注歷年考試真題和模擬試題，將重點部分及時地掌握和抓取，及時的為學(xué)生進行整合和概括，為其重點的掌握相關(guān)知識點鋪路搭橋。對于平時學(xué)習(xí)中的相關(guān)知識點，教師在上課的時候也要頻繁的反復(fù)強調(diào)，通過多次不經(jīng)意的強調(diào)，學(xué)生會耳濡目染、潛移默化的加深記憶重點知識。比如說，教師發(fā)現(xiàn)在考試中幻燈片的制作理論是常考知識點，那么教師在平時的課上和課下與學(xué)生的溝通中就要不經(jīng)意地向?qū)W生傳輸這些基本的思想和理論體系。這是幫助學(xué)生掌握計算機理論知識的有效方法之一。

此外，針對上機操作部分，就需要教師平時帶領(lǐng)學(xué)生上實踐課的時候多讓學(xué)生針對性的練習(xí)一些重點的部分。雖然說當(dāng)下是實行素質(zhì)教育，但是考試還是要講求重點的，教師在教學(xué)的過程中要有方法才行。教師在教學(xué)中不能面面俱到，要有所側(cè)重點的講解，比如說考試中發(fā)現(xiàn)word 文檔的基本操作是重點，那么教師在平時就應(yīng)該教育學(xué)生有所重點的練習(xí)，學(xué)生在學(xué)好這些基本知識的基礎(chǔ)上再學(xué)習(xí)其他的操作知識。筆者在教學(xué)實踐中經(jīng)常使用這個方法，學(xué)生的成績較之以往有了很大的提升，這個方法總體來說值得借鑒，希望對廣大計算機教師的教學(xué)有所啟發(fā)。

良好的師生關(guān)系是教學(xué)成功的一半，也是促成學(xué)生學(xué)習(xí)成績提升的關(guān)鍵性因素之一。特別是在素質(zhì)教育得以實施之后，教學(xué)大綱要求教育應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為中心，在此基礎(chǔ)上，教師應(yīng)當(dāng)更加考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望和要求，與學(xué)生精誠合作共同促進教學(xué)工作的完成。為了幫助學(xué)生取得較高的學(xué)習(xí)成績，使得學(xué)生認(rèn)識到計算機技術(shù)的重要性，教師必須要付出很大的艱辛和努力。為了更好地為國家現(xiàn)代化和信息化的發(fā)展培育更多的優(yōu)秀人才，我們必須全心全意辦好計算機技術(shù)教育，為學(xué)生的發(fā)展出謀劃策，盡心盡力，唯有如此，我們才能完成自己的使命，更好地實現(xiàn)自己的人生價值。