大專體育教學中學生體育素養和職業能力培養研究

代一帆

（常德職業技術學院，湖南 常德 415000）

大專院校是國家應用型人才培養的重要場所，所以在針對大專學生落實體育教學的過程中，除了要對學生身體素質進行強化以外，還要對其體育素養以及職業能力進行有效培養，如此才能提高學生的就業能力，為社會提供更為優質的人才。但就目前的大專體育教學情況來看，其中還有很多問題存在，還需要學校結合自身實際，對各種措施進行深入研究與應用，這對于大專院校的平穩發展具有非常重要的意義。

一、當前大專體育教學中的問題

（一）對體育教學缺乏重視

由于大專院校主要專注技術型人才和應用型人才的培養，所以其在開展教學活動的過程中也會將學生專業技能作為主要的培養目標，但也正是由于過分重視學生專業技能的培養，導致體育教學得不到相應的重視，甚至會出現專業課程侵占體育課程的情況，而這種情況的出現，嚴重限制了學生體能素養的提升。與此同時，部分體育教師在實踐教學當中，一味追求完成教學任務，或片面地強調成績，對于學生的練習過程則不夠關心，導致學生無法對體育教學活動進行有效參與，體育素養和職業能力的培養更是無從談起。

（二）教學模式較為陳舊

很多大專院校教師深受傳統教學模式的影響，面對現代教育工作，其教學觀念還沒有徹底轉變過來，在教學期間仍然習慣性的占據主體地位，一味為學生講解理論知識，導致學生在體育學習中始終處在被動狀態，加之教師與學生缺乏交流和互動，導致學生在學習過程中只能被動學習相關知識，缺乏主動思考和創新的意識，導致學生的綜合素質發展受到了嚴重影響。而且在這種情況下，會使體育教學變得枯燥乏味，可能會削弱學生對于體育學習的興趣，甚至是對體育教學產生抵觸心理，嚴重影響體育教學的質量，不利于學生體育素養以及職業能力的有效提升。

二、大專體育教學中培養學生體育素養及職業能力的具體方法

（一）要對教學理念進行改進

想要進一步提升大專體育教學的質量，推動學生綜合素質的全面發展，還需要大專院校及相關教師對體育教學保持高度重視，對教學理念進行不斷的革新，不僅要明確體育教學活動的意義，還要尊重學生的主體地位，利用科學的方法引導學生進行獨立思考和學習，努力提升學生的素質和能力。與此同時，要讓學生認識到體育運動的作用不只是強身健體，與其自身職業發展也具有非常密切的關聯，使學生能夠樹立終身體育的觀念。而教師則需要結合學生的專業情況，對相關教學目標進行設定，以此為基礎引導學生進行學習和鍛煉，強化其體育素養和職業能力，確保教學活動的針對性和有效性。

（二）要對教學方法加強創新

要對現有教學方法進行積極的改進和創新，要對學生自學能力加強培養，引導學生通過主動學習對體育運動的魅力加以體會。在教學實踐當中，教師應該對多種教學方法進行合理的應用，通過教學模式的有效創新，提升體育教學內容的豐富性，并且可以結合學生的興趣愛好設置相應的鍛煉項目，通過理論教學與實踐教學的有效結合，提升體育教學的趣味性，使學生能夠充分參與到體育教學中來，實現其綜合素質的有效培養。例如，可以對多媒體教學進行應用，將一些難度較大的運動技能通過視頻進行講述，利用視頻對動作進行分解和講述，能夠幫助學生更好了解和掌握相關技術動作，這對于學生體育素養的提升具有非常積極的作用。

（三）加強滲透強化學生職業體能

對于學生就業而言，其體能素質是一項非常關鍵的內容，特別是對大專院校來說，如果學生身體素質不強，會對學生將來的職業發展造成一定的影響，因此，在落實體育教學活動的過程中，應結合學生專業，對體育教學的內容及方式進行的合理設計，將學生專業要求與教學內容相融合，并將職業能力培養滲透到教學活動當中，強化學生的綜合素質能力。例如，部分專業對學生體能具有較高的要求，在進行教學設計的過程中，可以適當增加體能鍛煉項目，包括籃球比賽和足球比賽等，提升學生的體能水平，使其體育素養得到不斷強化。又如，對于四肢力量要求較高的專業，在教學設計方面可以安排引體向上、田徑運動等項目，強化學生的四肢力量，通過對體育素養以及職業能力培養理念的有效滲透，為學生的職業發展提供支持。

當然，為了讓學生更為深刻地認識到體育學習對其未來工作的影響，教師還可以對職場模擬教學進行應用，即根據學生專業，明確未來工作的相關要求，然后讓學生對這些工作進行嘗試，使其能夠發現自身的不足之處，明確體育學習與將來工作的關聯性，從而更加積極地參與體育教學活動，提升教學活動的效果。

三、結語

綜上所述，在大專體育教學中對學生體育素養以及職業能力加強培養，不僅能夠提升學生的綜合素質，還能強化其就業能力，這對于學生的未來發展具有非常重要的意義，因此，大專院校一定要對此保持高度重視，并通過相關措施對體育教學進行不斷強化，以此來提升自身的人才培養質量。