關(guān)于新時(shí)期公共圖書(shū)館的閱讀推廣活動(dòng)

（江蘇省鹽城市圖書(shū)，江蘇 鹽城 224000）

隨著公共文化體系的逐步完善和發(fā)展，公共圖書(shū)館的社會(huì)功能和社會(huì)效益得到了顯著提升，這極大的滿足了公眾對(duì)精神文化的迫切需求，同時(shí)從知識(shí)普及、文化傳遞、素質(zhì)教育、信息共享等方面也為我國(guó)社會(huì)的發(fā)展提供了必要的指引和幫助。新時(shí)期下，公共圖書(shū)館的閱讀推廣活動(dòng)出現(xiàn)了“幾何式”增長(zhǎng)，以網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化推廣、受眾群體推廣、常態(tài)化活動(dòng)推廣等為基礎(chǔ)的項(xiàng)目逐年增多，帶動(dòng)了公共圖書(shū)館的發(fā)展和進(jìn)步，但閱讀推廣活動(dòng)的開(kāi)展還是存在一些問(wèn)題，為此我國(guó)國(guó)務(wù)院也相繼出臺(tái)了《全民閱讀“十三五”時(shí)期發(fā)展規(guī)劃綱要》、《中華人民共和國(guó)公共文化服務(wù)保障法》、以及《中華人民共和國(guó)公共圖書(shū)館法》等相關(guān)制度，充分的保障了公共圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)的順利實(shí)施，所以我們也要細(xì)致的分析公共圖書(shū)館的閱讀推廣活動(dòng)，以此來(lái)促進(jìn)和完善閱讀推廣活動(dòng)的服務(wù)質(zhì)量。本文從公共圖書(shū)館全民閱讀推廣活動(dòng)的作用與意義出發(fā)，著重闡述了公共圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)存在的問(wèn)題，并詳細(xì)的分析了新時(shí)期公共圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)的主要對(duì)策。一、公共圖書(shū)館全民閱讀推廣活動(dòng)的作用與意義

（一）全民閱讀理念的先行者

公共圖書(shū)館的全民閱讀推廣活動(dòng)不僅是為了吸引讀者到圖書(shū)館參與閱讀活動(dòng)，其目的是向社會(huì)公眾宣傳一種寬泛的全民閱讀理念，其意義在于通過(guò)閱讀推廣活動(dòng)來(lái)讓公眾感受到知識(shí)傳遞的重要性，同時(shí)提升公眾的綜合文化素質(zhì)，所以說(shuō)公共圖書(shū)館的閱讀推廣活動(dòng)是全民閱讀理念的先行者。現(xiàn)階段，我國(guó)政府加大了公共圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)的政策扶持力度，從免費(fèi)開(kāi)館、機(jī)構(gòu)完善、媒體宣傳等方面都提供了相應(yīng)的指引和幫助，帶動(dòng)了全民閱讀理念的進(jìn)一步提升。

（二）保障全民閱讀

公共圖書(shū)館的全民閱讀活動(dòng)是公共文化服務(wù)的重要組成部分，而公共圖書(shū)館全民閱讀活動(dòng)的開(kāi)展能夠有效的保障全民參與到閱讀活動(dòng)中去，這也是每個(gè)公民的社會(huì)權(quán)益。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，知識(shí)更新和技術(shù)更新已經(jīng)成為社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵性內(nèi)容，而公共圖書(shū)館的全民閱讀活動(dòng)有效的保障和推動(dòng)了公民的閱讀權(quán)益，發(fā)揮了社會(huì)教育與知識(shí)傳遞的重要作用，對(duì)我國(guó)公民文化意識(shí)導(dǎo)入起到了積極的促進(jìn)作用。

（三）機(jī)遇與挑戰(zhàn)

公共圖書(shū)館開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)也是為了應(yīng)對(duì)和迎合社會(huì)的發(fā)展節(jié)奏，以數(shù)字化為基礎(chǔ)的閱讀媒介逐漸增多，公共圖書(shū)館也要與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)展以數(shù)字化為基礎(chǔ)的閱讀推廣活動(dòng)，以適應(yīng)不同群體對(duì)多種閱讀方式的需求，這也是新時(shí)期公共圖書(shū)館創(chuàng)新閱讀推廣活動(dòng)的機(jī)遇，為此各級(jí)公共圖書(shū)館充分的利用微信平臺(tái)、微博平臺(tái)、流媒體平臺(tái)等媒介開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)，擴(kuò)展了閱讀推廣的活動(dòng)空間。

二、公共圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)存在的問(wèn)題

（一）缺乏相應(yīng)支持

公共圖書(shū)館的閱讀推廣活動(dòng)屬于宣傳性的策劃項(xiàng)目，其活動(dòng)需要人力和財(cái)力的支持，而各公共圖書(shū)館受經(jīng)費(fèi)緊張的限制，在經(jīng)費(fèi)和人員支持上往往存在著不足，這影響到了閱讀推廣活動(dòng)的正常開(kāi)展。同時(shí)，受場(chǎng)地和技術(shù)人員補(bǔ)充不足的影響，閱讀推廣活動(dòng)的穩(wěn)定性和常態(tài)化較差，有的公共圖書(shū)館只是以講座、展覽、培訓(xùn)等活動(dòng)為基礎(chǔ)，很難開(kāi)展一些大型的推廣活動(dòng)，限制了閱讀推廣工作的進(jìn)一步發(fā)展。

（二）難以形成品牌效應(yīng)

公共圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)難以形成品牌效應(yīng)的因素主要是活動(dòng)開(kāi)展缺乏連續(xù)性、延展性、系統(tǒng)性，受各種條件的制約較多，造成活動(dòng)存在間斷性，引發(fā)了活動(dòng)效果不理想、影響力不高、社會(huì)認(rèn)知性差等問(wèn)題，使讀者難以理解閱讀推廣活動(dòng)的初衷與目地，只是一味的為了獎(jiǎng)品參與活動(dòng)。另外，閱讀推廣活動(dòng)也缺乏相應(yīng)的整體規(guī)劃，對(duì)特色活動(dòng)沒(méi)有品牌創(chuàng)新意識(shí)，進(jìn)一步限制了活動(dòng)的推廣。

（三）宣傳力度不足

閱讀推廣活動(dòng)的宣傳力度存在不足，因公共圖書(shū)館的活動(dòng)項(xiàng)目較多，如：少兒活動(dòng)、講座活動(dòng)、節(jié)日活動(dòng)等，這相應(yīng)的分流了參與閱讀推廣活動(dòng)的群體，同時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備中缺乏必須的宣傳手段，使得參與活動(dòng)的人員下降。另外，現(xiàn)階段的公共圖書(shū)館都具備了網(wǎng)絡(luò)宣傳的手段，如：微信公眾號(hào)、微博、互聯(lián)網(wǎng)站點(diǎn)、VPN 平臺(tái)等，但沒(méi)有開(kāi)展充分的利用，有的閱讀推廣活動(dòng)甚至不采用數(shù)字媒體宣傳的方式，造成活動(dòng)效果不理想。

三、新時(shí)期公共圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)的主要對(duì)策

（一）建立專業(yè)化團(tuán)隊(duì)

公共圖書(shū)館為了應(yīng)對(duì)媒體時(shí)代發(fā)展的變化，要加強(qiáng)建設(shè)閱讀推廣活動(dòng)的專業(yè)化團(tuán)隊(duì)，以活動(dòng)策劃、媒體發(fā)布、外聯(lián)協(xié)調(diào)、活動(dòng)組織、效果評(píng)價(jià)等為基礎(chǔ)來(lái)組建專業(yè)化的活動(dòng)推廣團(tuán)隊(duì)，確保活動(dòng)組織人員結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性和活動(dòng)的常態(tài)化。同時(shí)，在團(tuán)隊(duì)建設(shè)上要從本館的實(shí)際條件出發(fā)，因地制宜的進(jìn)行人才的選拔和任用，盡量選擇工作經(jīng)驗(yàn)豐富有組織能力的圖書(shū)管理員，為閱讀推廣活動(dòng)的制度建設(shè)和體系完善打基礎(chǔ)。另外，要注意閱讀推廣人員的專業(yè)化培訓(xùn)，以保證為讀者提供較好的服務(wù)。

（二）拓寬數(shù)字化宣傳渠道

閱讀推廣活動(dòng)要著眼于數(shù)字化宣傳模式，從圖書(shū)館現(xiàn)有的資源和條件著手，通過(guò)數(shù)字化的手段來(lái)宣傳閱讀推廣活動(dòng)，如：微信、微博、圖書(shū)館網(wǎng)站、手機(jī)流媒體、以及館外宣傳媒體等，利用數(shù)字化模式來(lái)提高閱讀推廣的宣傳范圍，使公眾知道并理解閱讀推廣活動(dòng)的目地與意義，這就能帶動(dòng)公眾積極的參與到全民閱讀當(dāng)中，盡而提升公眾的文化素質(zhì)。

（三）建立活動(dòng)評(píng)價(jià)體系

公共圖書(shū)館的閱讀推廣活動(dòng)具備公益性，這就使活動(dòng)效果的好壞不能進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，因此筆者認(rèn)為應(yīng)建立活動(dòng)評(píng)價(jià)體系，其目地一是為了提高閱讀推廣活動(dòng)的質(zhì)量，二是提高對(duì)讀者需求的了解和認(rèn)知，促進(jìn)閱讀推廣活動(dòng)得以進(jìn)步和完善。評(píng)價(jià)體系的模式可以從活動(dòng)滿意度問(wèn)卷、微信反饋、電話溝通、以及電子郵件等方式來(lái)進(jìn)行調(diào)研，并歸納和總結(jié)這些信息，然后進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)，從而判別閱讀推廣活動(dòng)的預(yù)期效果和完成質(zhì)量。