疫情期間幼兒園親子教育活動實例研究

（黑龍江省富裕縣教師進修學校，黑龍江 富裕 161200）

引言

根據我國教育部門發布的《3-6 歲兒童學習與發展指南》中提出的“對于幼兒的教育，不應當僅僅依靠教師的努力，應當社會各界以及家長、教師通過共同的努力促進幼兒更好的發展。同時在教學過程中積極的促進幼兒發展，幫助幼兒形成良好的親子關系、同伴關系以及師生關系，為幼兒的發展盡最大的努力構建一個良好的學習環境。”在現階段的教學過程中，親子教育將發揮巨大的作用，對幼兒的發展將產生十分重大的影響。在現階段的幼兒教學中，親子教育將成為教育幼兒作為普遍的一種教學方式，此外，親子教育對幼兒的發展也有巨大的影響。在當前的疫情背景下，各個幼兒園仍舊沒有開學，因此幼兒們得不到良好的教學，在沒有教師的嚴格管理下，幼兒們可能根本不會自己主動去學習，因此在在家中就需要家長對其進行嚴格的管理，從而促進幼兒的學習。在家中，親子教育才是幼兒教學中最為重要的一種方法，在家長的陪同下，幼兒能夠迅速的將教師布置的任務完成，并且還能夠促進自己與家人之間的關系，促進幼兒的發展。

一、幼兒園親自教育活動的意義

（一）對幼兒的意義

在現階段的幼兒的教學過程中，采用親子教育能夠有效的提升幼兒的學習積極性，并且還能夠促進幼兒未來的發展。對于幼兒來說，家長能夠陪伴幼兒一起做游戲能夠使幼兒感受到自己時刻在受到父母的關愛，從而對幼兒的心理也給予極大的安慰，促進幼兒更好的學習。親子教育能夠促進幼兒獲得更大的進步。在親子教育中，家長給幼兒的教育也能夠促進幼兒增加自己的安全感，能夠使幼兒能夠更加全心的投入到學習當中。從而也能夠促進幼兒之間進行合作學習。

（二）對教師的意義

在現階段的幼兒教學中，開展親子教育活動不僅能夠促進幼兒的發展，對教師的教學也有一定的幫助，在現階段的教學過程中，幼兒園教師采用親子教育的教學方式，能夠有助于自己及時的發現幼兒在學習在過程中產生的不足，并且還能夠看見各個幼兒不同的性格特點，從而促進教師及時的更新自己的教學方法，為幼兒的發展提供更加優質的教育。

（三）對家長的意義

在現階段的幼兒園教育中，采用親子教學活動對家長也存在一定的價值意義。在現階段的教學過程中，親子活動教育能夠促進家長與自己孩子關系更加緊密，從而也能使家長了解到自己孩子的發展情況，還能夠促進家長幫助自己的孩子進行學習。此外，在現階段的教學過程中，采用親子活動的教學方法更能夠促進家長對教學內容進行一定的了解，從而了解自己孩子的學習內容，更好的促進幼兒的學習。

二、幼兒園開展親自教育活動實際情況

（一）更新觀念

在現階段的教學過程中，幼兒教育越來越受到關注。親子教學活動在現階段的幼兒園教育中也起著十分重要的作用。因此在現階段的親子教學活動中，教師們應當積極的促進家長與幼兒進行親子互動，從而加強幼兒們的學習能力。在現階段的教學中，家長對幼兒們的學習起著十分重要的作用，因此家長們要深刻的認識到幼兒們對的學習自己也發揮著重要的作用，從而促進幼兒更好的學習。

（二）發揮親子教育的作用

在現階段的教學過程中，教師們應當充分發揮親子教學的作用，尤其是在現階段的教學階段，親子教育更加能夠發揮巨大的作用。在幼兒的教學過程中充分發揮親子活動的教育能夠有效的促進幼兒的學習。因此在現階段的教學過程中，教師更應該利用好這個優勢，充分的發揮親子教學的作用。

（三）角色定位

近年來，我國社會各界對幼兒的教育的重視程度越來越高，這時候正需要家長發揮積極的作用。作為家長，在幼兒們的學習過程中扮演著一個重要的角色，因此在教學的過程中，教師們做好家長的工作是十分重要的，讓家長明確自己的角色，發揮好自己的作用。

結束語

總而言之，在現階段的幼兒教學過程中，教師們應當利用好家長的關系，充分發揮家長在幼兒學習過程中的作用 。積極的開展親子教育活動，促進幼兒更好的發展。