淺談思政課育人途徑和做法

李瑩

【摘要】思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，是給學生扣好人生第一粒扣子的重要課程，因此，要理直氣壯地講好思政課。探究思政課的育人途徑和典型做法顯得尤為重要，學校要創新典型做法、開展實踐探究，形成可推廣、可復制的案例。

【關鍵詞】創新育人方式;推動思政一體化建設;整合課程資源;打造教師隊伍

習近平總書記強調，我們辦中國特色社會主義教育，就是要理直氣壯開好思政課。思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。思政課作用不可替代，思政課教師隊伍責任重大。

我校深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想，全面貫徹黨的教育方針，努力解決培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這個根本問題。我校思政課遵循思想政治規律、教書育人規律和學生成長規律，堅守立德樹人初心，勇擔筑夢使命，將鑄魂育人貫穿于教育教學全過程，譜寫了思政育人的新篇章。

一、創新思政育人新方式

青少年是祖國的未來、民族的希望，青少年階段是人生的“拔節孕穗期”，最需要精心引導和栽培。我校思政學科創新育人方式，提高思政課教學實效，推動思想政治工作創新發展。

（一）家事國事天下事

開展新聞播報和海量大閱讀活動，引導學生關注家事國事天下事，樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，爭當時代新人。

我們根據學情將每班劃分為12個新聞記者小組，采取師生合作、生生合作、家長和學生合作等方式搜集新聞內容、完成新聞課件制作，以小組為單位在課堂上依次展示。我們每周評選最佳新聞獎，每月評選最佳新聞播報達人，鼓勵學生關注時代、關注社會，厚植家國情懷。

（二）真人真事真善美

開展時政小論文撰寫活動，鼓勵學生發現身邊的真善美、理性看待社會的是與非。我們面向教師、學生和家長征集論文主題，鼓勵教師和家長指導學生撰寫論文，我們通過給學生錄制論文演講視頻或評選優秀論文等方式調動學生的積極性，爭做有信仰、有情懷、有溫度的時代好青年。比如疫情期間，老師征集了關于贊美責任擔當、共建法治中國等彰顯社會主義核心價值觀主題的學生作品。

（三）你幫我幫大家幫

在學校的統一領導下，與學校黨建辦、德育處、教學處、少先隊等部門形成教育合力，積極開展主題教育實踐活動。讓學生在實踐活動中感悟愛國情、表達強國志、落實報國行，將立德樹人工作融入實踐活動中。

（四）“大家”走進思政課堂

我們邀請特聘思政導師、學校黨委書記、教學名師、優秀家長、社區人員、國家機關工作人員等走進思政課堂，尤其是發揮特聘思政導師的重大作用，將思政小課堂與社會大課堂緊密聯系在一起，為學生帶來一道道豐盛的精神大餐。比如，疫情期間，我們邀請濰坊市檢察機關“小風箏”法治巡講團給我們帶來了一場特別的法治教育。

二、推動思政課一體化建設

2019年3月，總書記在全國思想政治理論課教師座談會上強調：“要把統籌推進大中小學思政課一體化建設，作為一項重要的工程。”【1】

辦好這門課，要加強黨的領導。學校黨支部高度重視學校思政建設，把抓好黨建工作和思政工作作為辦學治校的基本功，推動形成全學校努力辦好思政課、教師認真講好思政課、學生積極學好思政課的良好氛圍。

學校認真研讀辦公廳、國務院辦公廳印發《關于深化新時代學校思想政治理論課改革創新的若干意見》，在改進中加強、在發展中創新，“整體規劃思政課課程目標，在大中小學循序漸進、螺旋上升地開設思政課，引導學生立德成人、立志成才。”【2】真正發揮思政課鑄魂育人的關鍵作用。

三、整合育人課程大資源

習近平總書記要求“要努力構建德智體美勞全面培養的教育體系，形成更高水平的人才培養體系”。

（一）思政課程有內涵。思政教師精心打磨生活化思政課、議題式思政課，打造接地氣的思政課;思政教師靈活采用模塊化教學、大單元教學，幫助學生梳理基礎知識，構建條理清晰的知識體系;思政教師結合教材內容，舉辦情景劇表演、辯論賽、小記者采訪、我來講思政課等活動，形成了具有學科特色、學生真心喜歡的課程。

（二）歷史課程有洞天。歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑。歷史老師通過講述歷史故事、角色扮演等活動讓學生鑒往知來、打好青春底色、給學生心靈埋下真善美的種子。

（三）特色課程有大愛。我們注重在藝術課程、社團課程、防疫課程、心理課程等課程教學中滲入品格教育，堅定學生理想信念、厚植愛國主義情懷、加強學生品德修養。

（四）節日課程有深意。我們借助重大節日或紀念日開展豐富多彩的活動，弘揚中華優秀傳統文化、厚植家國情懷教育、培養學生的責任意識。

四、打造筑夢育人新隊伍

習近平強調，辦好思想政治理論課關鍵在教師，關鍵在發揮教師的積極性、主動性、創造性。我校高度重視教師培養工作，建設了一支可信、可敬、敢為、有為的思政教師隊伍。

（一）高度重視

我校高度重視思想政治工作和思政學科建設，注重突出思政課的主陣地作用，通過召開專門會議、出臺相關文件在人財物等方面大力推進新時代思政課守正創新。

（二）苦練內功

我們通過集體教研、集體備課、賽課、聽課、評課等活動不斷提升自身素養，努力做到以深厚的理論功底贏得學生、以高尚的人格感染學生，做好學生的引路人。

（三）人才保障

我校思政課教師團隊由名師引進、跨校聘用、公開招聘等方式組成，既有風華正茂的骨干教師，又有熱情高漲的青年教師，為學科教學和創新發展提供了強有力的人才保障。

（四）兄弟聯盟

堅持引進來和走出去的策略，聯合兄弟學校建立學校聯盟。我校和兄弟學校聯盟互助，建立常態化教研機制，參加聯盟學校的集體備課、同課異構等活動，實現教學的共享、共生、共贏。

萬里長征剛起步，不待揚鞭自奮蹄。作為新建學校，利昌學校滿懷信心、腳踏實地做有品質、有深度、有高度的教育，利昌學校思政課也定不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國育才使命，筑牢學生的“政治靈魂”與“精神之鈣”，矗立思政育人的新豐碑。

[1]主持召開學校思想政治理論課教師座談會強調：用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人貫徹黨的教育方針落實立德樹人根本任務【N】.人民日報，2019-03-19（01）

[2]深化新時代學校思想政治理論課改革創新【N】.人民日報，2019-08-15（01）