走進閱讀的奇妙世界

都說培養孩子的讀書興趣越早開始效果越好。在猶太人的家族里，他們愛書如命，當孩子稍微懂事時，母親就會在《圣經》上滴幾滴蜂蜜，然后叫小孩去吻《圣經》上的蜂蜜。這種儀式的意思不言而喻：書本是甜的。

同學們，你們知道嗎？疫情期間，廣州市東山培正小學的陳田豐同學也開啟了他的閱讀之旅——他閱讀了200多萬字，記了2萬多字的讀書筆記。我們有理由相信，他在讀書之旅中一定會嘗到如蜂蜜般的甜蜜。

新冠肺炎疫情發生以來，我宅在家里學習網課，小腦袋瓜搭上了一趟閱讀的“火車”，開始了閱讀之旅。估算了一下，4個月里我讀的書也有200萬字了。

我把自己讀的書大概分為四類：休閑類、拓展類、科普類、嚴肅類。

最喜歡休閑類讀物，比如《父與子全集》《沒頭腦與不高興》等漫畫或繪本，內容有趣、有愛，我每次看都會入迷，總是笑出聲來，在大人催促下，才戀戀不舍地把手中的書放下。我把這些“閑書”和同學們分享，大家都很喜歡。

“停課不停學”期間，配合課內學習，我讀了一些拓展類讀物，比如《年級閱讀》《小巴掌童話》《走進奇妙的數學世界》《兒童英語分級閱讀》等，它們就像是我的小零食，語言很有意思，充滿想象力。我每天“吃”一點，學到很多跟課本有關的課外知識，對課內內容也記得更牢固了。

科普類讀物也不錯！比如《DK兒童百科》《神奇校車》《天工開物》等，我能學到各種新鮮有趣的知識，還能時常拿來考考爸爸媽媽，在他們茫然的眼神中得意一小會兒。

嚴肅類讀物像國學、歷史文化等，一般是爸媽陪我一起細細閱讀。我印象最深的是《論語》。剛上一年級時，我每周學兩小時《論語》原文。疫情期間，課程改為自己在家看視頻學，媽媽和我開了“母子學《論語》”音頻專欄，短的一期五六分鐘，最長的一期有40多分鐘。堅持下來，當初最畏懼的識字、背誦、理解這些 “攔路虎”，統統被我打敗！

閱讀真的就像大人說的那樣，是一個厚積薄發的過程，仿佛每一天都有新的窗戶為我打開。

閱讀是一扇啟迪思考的窗戶。在讀到“霜葉紅于二月花”時，我腦子里就蹦出“為什么霜葉會那么紅”這個問題，就去學習葉綠素變化給葉片顏色帶來相應改變等知識；在讀到“而今漸覺出蓬蒿”時，腦子里的問題更多了，比如蓬草和蒿草的細胞是什么樣的？哪種生命力更強？……為了弄明白，我又延伸閱讀學習了其他知識。

閱讀是一扇通往奇幻世界的窗。在讀到《細菌世界歷險記》中做實驗的容器“彎如鶴頸”時，我學習了鶴在中國古代的地位、意象、特點，賞析了《詩經》《黃鶴樓》《秋詞》《宿山寺》等作品中有關鶴的表述，腦海里一下就有各種鶴在飛舞，真想去看看美麗的仙鶴啊！

閱讀還是一扇開啟快樂童年的窗戶。在疫情緩解后，我帶著閱讀疑問去觀察大自然，比如竹筍怎樣長成細竹、蜜蜂如何采蜜等。我用書里學到的知識，拿竹子和鐵鉤制作簡易釣魚竿，用木棉飛絮和花椒粒做防蟲包，制作會跳舞的機器人，我還試著把看到的、感受到和想到的說出來、寫出來，鍛煉一下口頭表達和邏輯能力。

閱讀是一扇指引人生的窗戶。我學《論語》，經常跟著孔子思考該做一個什么樣的人，怎樣才能成為一個“君子”、一個有仁德的人。我最想學孔子的道義，還想學會“崇德辨惑”，學公子荊的知足常樂，學顏回在陋巷不改其樂的精神……我們從小就要修身，立下做一個好人的目標，學會明辨，努力讓自己變得通達。

在疫情中的特殊日子里，陪伴我最多的除了家人，就是各種書。我在一個智慧閱讀App上每天打卡，把閱讀心得說出來，媽媽給我記下來，已經記了兩萬多字。開心的是，因為從看繪本進步到純文字閱讀，我的閱讀效率更高，就像海綿吸水一樣吸收書本中的知識。宋代大學者程頤曾說：“至樂，無如讀書。”這說的就是我的心里話！

（指導老師：林茗）