順勢而為

甲老師

原名彭金龍，江蘇省連云港市人，學者，現任東莞華創未來學校校長。深圳市作家協會會員，廣東省教育學會民專委理事，甲骨文融合課程專家，榮獲“走遍中國最美教師”稱號。著有《教者無疆》《悅讀·甲骨文》。

英國劇作家蕭伯納說：“聰明的人使自己順應世界，而不明智的人只會堅持要世界適應自己。”

字源演變

順，形聲字，讀作s hùn，左邊是“巛”，是“川”的本字，讀chuān，也讀“kūn”，作聲旁。《說文》“頁，頭也”，作形旁。甲骨文表示水從頭上流下，本義是指朝同一個方向，引申指事情進行順利，合乎心意。

從大禹治水中，我們不難發現順勢而為的強勁力量。傳說在堯的時候，天下發了大洪水，黃河連年泛濫，各部落首領推選鯀（gǔn）領導治水。鯀采用的方法是筑堤防水。結果，今天剛筑好的堤壩，明天就被大水沖垮了；還有時不等筑好，就被沖垮了。這樣，鯀足足治了九年，也沒有成功。舜即位后，根據眾人推選，派鯀的兒子禹領導治水。

禹總結了父親的經驗教訓，認識到：父親失敗的原因在于被動地筑堤疊壩，而不知道水性，水如果沒有河道，堤筑得再高也無濟于事，于是禹疏通淤塞的河床，開鑿渠道，讓水流出去。經過十幾年的艱苦斗爭，開鑿并疏通了許多條河床渠道，終于把洪水引入大河，由大河流入大海，消除了當時的水患。這就是傳說中的“禹疏九河”。

這就告訴我們：遇到困難的時候必須找到問題的關鍵點，學會順應之道，方能轉危為安。正如諸葛亮所說：“因天之時，就地之勢，依人之力，則所向無敵。”只有這樣，我們才能克服各種困難，獲得成功。