新時代加強高校思想政治教育策略探究

高建勝 徐彬 張瑞祺

摘要：新時代高校思想政治建設具有新的時代特征。本文在分析新時代高校思想政治教育的實然困境的基礎上，有針對性的提出了新時代高校思想政治教育工作的應然路徑，以期為提升高校思想政治教育實效提供參考。

關鍵詞：思想政治教育;實然;應然

基金項目：本文系2020年度河北省高校黨建研究項目“新時代高校黨建與思想政治教育協同育人策略研究”研究成果之一，課題編號：GXDJ2020B089。

在不同價值觀、新思想交匯融合的今天，提升高校思想政治教育實效，要求思想政治教育要有鮮明的時代化特點，與時偕行，開拓創新，主動地去尋找現下的熱點新聞以及高校學生討論比較熱切的話題，貼合學生的現實生活，通過學生喜歡的方式講述一個個有關于中國的故事，利用學生比較容易接受的形式將“紅色主義色彩”表現出來，通過實例啟發學生，利用情感與學生達到共鳴。應因時創新高校思想政治教育內容，改善教育制度，改進教育方式，進而推進對學生思政教育工作的開展。

一、新時代高校思想政治教育的實然困境分析

教育模式有待創新。新時代背景下所采用的教育模式是完全不同于以前的一種教育方式，不需要特定的時間，對地點與所處環境要求明顯降低，這也暴露出了傳統的教育方式的一大缺點。但這種教育方式應用時間尚不長，新的教育模式仍不完善，教育體系的優勢還未被完全發掘，教育方式還不成熟，開展工作時達不到預期的效果。教師通過互聯網以視頻授課方式開展思想政治教育，但授課效果不能很好的顯現出來。

理論與實際缺乏有機結合。高校思想政治教育一般都是理論性、抽象性的內容，學習這些知識是為了讓學生進入社會避免一些挫折，所以需要現實和理論結合的更加緊密，只有這樣才能讓學生將學到的內容用到現實生活里，才能夠讓學生對某些事情的認知更具高層次，讓學生的能力得到很好地展現。然而目前思想政治教育與現實結合的并不緊密，使得學生理解時有一定的難度，讓人感覺學的內容只存在于課本中，而很難運用于生活當中。

學生缺乏參與思想政治教育的主動性和積極性。有些學生沒有對思想政治教育進行充分的了解，學習這方面內容的主動性低，只是想要通過這門課得到學分，在潛意識里沒有將這門課的課本知識與現實生活聯系起來。另外，有的學生對這些書本知識不感興趣，不能很好的感受這門課的真諦。

二、新時代高校思想政治教育工作的應然路徑探究

改進思想政治教育模式。高校在推進思想政治教育工作時，要知道此工作的重心在于學生，要明確“以學生為中心”才能夠保證在教學過程中實現更高層次的效果。在如今快速發展的社會，新鮮事物與新奇觀點層出不窮，高校學生通過各種渠道接收這些新消息，并且有很強的接受度，對這些新理念有著強烈的好奇心^[1]。隨著時代的發展，國外文化在高校學生的思維想法上產生了一定的影響，對學生或許會產生負面影響，因此，高校應改進所采用的教育方式。高校既要建立科學的教育制度體系，還要樹立以學生為根本的思維理念。在飛速發展的現代社會，高校思想政治教育工作者需掌握使用各種軟件與平臺的方法，以便更詳細的掌握學生情況，并對所出現的狀況進行處理。

創新思想政治教育方法。理論教育法是高校開展思想政治教育的傳統方式，這種方法依然有著不可替代的作用，因此這種方法也值得我們借鑒。但這種方法也存在一些不足，所以應遵循當代社會的特點，對這種傳統的教育方法進行改進，使它能順應時代的潮流而不被淘汰。在使用傳統的教育方法時，要與講述的內容緊密的聯系在一起，進行適時的修改，增添一些新要素或實例，要注意語言技巧的應用，進而使得在教學過程中充滿更多的樂趣，能夠展現出現代化特點，更能夠對學生起到引導作用，并向學生的現實生活靠近，進而使得這樣的教學活動更具意義。我們不僅要使用傳統的教學方法，還要創新教學方法，例如榜樣教育法，實踐鍛煉法等。目前，大部分高校已經采用了實踐鍛煉法，此方法將現實和理論密切的結合在了一起^[2]。實踐具有重要的意義，不僅要認識事物的道理，還要將道理運用于現實。此外，利用專業方面的實習，社會方面的志愿者服務工作等，進行自我實踐鍛煉，不僅可以提升自己處理問題的能力，還能增強自己對社會的認同感和責任感。

豐富思想政治教育載體。當今社會，生活的方方面面都與網絡相關，付款形式、業務交流、人與人之間的聯系方式都發生了很大的變化。雖然網絡使得高校學生的學習途徑有更多的選擇性，也讓他們的生活更加豐富多彩，但不可否認的也耗費了學生大量的時間。互聯網背景下要提高高校思想政治教育實效，就要將網絡好好的運用起來。現在是大數據的時代，加以運用，尋找教學相關的文本，圖表，視頻短片等內容，完成相關內容面對面教學與網絡教學的同步發展。構建與高校學生生活息息相關的渠道，通過此渠道與學生進行交流，對生活中的問題進行充分的了解，盡可能的幫他們將問題化解掉，強化對他們的正向引導。在日常生活中，仔細觀察他們的各種思想以及處事方式，進而能夠更好地實施個體化教導與幫助的措施，這樣才能夠拉近與學生之間的距離，使得教育達到預期的效果。網絡的使用使得教學增加了新的教育途徑，使用網絡教導的方法進行教學，將線下面對面教學、線上網絡教學聯合起來開展教育，使得高校思想政治教育更加有力度和深度。同時也要注重于對知乎，微博以及各種新媒體平臺的運用。高校也應打造有本校特色，能夠開展思想政治教育的各類平臺。

參考文獻

[1]?斯欽.以學生發展為中心的高校思想政治教育研究[J].太原學院學報（社會科學版），2020，21（04）：93-97.

[2]?李莉.新時代高校思想政治教育與創新創業教育融合發展路徑研究[J]宿州教育學院學報，2020，23（02）：53-55.