高職思想政治教育與職業素養教育的有效融合

李譚

摘 ?要：在社會對人才要求日益提高的新時期下，高職院校在開展教育工作期間，應該強化對學生綜合能力的培養。基于此，本文即對高職思想政治教育與職業素養教育的融合展開了分析，僅供參考。

關鍵詞：高職思想政治教育;職業素養教育;融合

在高職教育中，最為主要的目標就是要培養更多能夠滿足社會發展需求的復合型人才。而在高職教育體系中，高職思想政治教育與職業素養教育作關鍵部分，有利于學生全面發展。然而，就目前的教育水平來看，二者長期處于脫節的狀態。對此，高職院校應該加大重視，深入研究，選擇相對合理的辦法，科學的將二者融合在一起，保證能夠達到對高職教育水平綜合提升的目標。

高職思想政治教育與職業素養教育的融合意義

在高職教育體系中，無論是職業素養教育，還是思想政治教育，都是不可缺少的重要教育內容，對學生的未來發展有很大積極作用。因此，在教育改革深入推進的新形態下，社會對高職人才也提出了高要求，不僅要具備專業的技能，也有具備較高的職業素養^[1]。因此，為了可以順應時代發展，高職院校需要在綜合自身教育現狀的基礎上，將思想政治教育與職業素養教育科學的融合在一起，切實達到德智教育目標，讓職業素質教育可以落實到課堂教學的每一個環節。通常，將二者合理的整合起來，能夠讓傳統的教育模式得到優化，可以站在當前社會發展以及崗位需求的角度上分析，有依據的開展教育工作，以便思想政治教育與職業素養教育的針對性更強，實現知識以及技能傳授的同時，學生還能樹立正確的價值觀，形成健全的人格，進而為學生今后更好的適應崗位打下堅實基礎。

高職思想政治教育與職業素養教育的有效融合對策分析

強化對教學手段的豐富。高職院校在對思想政治教育工作開展期間，應該將社會主義核心價值觀作為依托，對職業素養教育目標進行科學制定，精心的對融合方案進行設計，主動應用多元化的教育手段，保證教育有效性能夠整體提升。在實際的思想政治教育與職業素養教育融合過程中，應該高度關注教育的過程，能夠從每一次教學活動的組織等方面著手，全面提升教育的質量和效果^[2]。比如：可以對高職教育校企合作這一契機進行利用，定期的組織開展一些職業體驗活動，保證學生可以在相對真實的場景中了解崗位需求，并在不斷的鍛煉中，逐漸形成良好的職業素養，確保學生的職業信念能夠得到全面強化，從而在今后的崗位中付諸于實際行動。

建立健全的高職思想政治教育與職業素養教育融合體系。對于任何一個人來說，其內在素養都是由諸多因素所共同組合而成，包括：知、意等。所以，在學生的成長過程中，應該借助正式的課程化教育，側重對學生綜合素養的培養，保證學生能夠形成系統且全面的理論認知。之后，學生可以通過自己的行為，正確的將自己內在素養彰顯出來。對此，高職在將二者教育融合期間，應該建立健全的融合體系，有針對性的對學生進行道德和素質教育，逐步培養學生的良好心理品質。同時，在進行思想政治教育與職業素養教育期間，需要不斷促進學生思想道德境界的提升，強化學生的政治覺悟，對學生的理性認知加以引導，鼓勵學生要學會自我反思和總結。一般，在理性認知階段，教師可以借助不同的主題，有效提高學生的思想道德品質。并且，在思想政治教育課堂上，教師要加大對學生職業觀以及道德觀的培育力度，讓學生具備崗位意識，樹立奉獻精神。

強化對教育資源的積累和開發。在高職院校中，要想實現思想政治教育與職業素養教育融合的目標，最為重要的就是要強化對教育資源的積累，不斷加大對校本教材的開發力度，確保教育活動的開展，可以做到有據可依，并具有較強的延續性特征。然而，就目前的教育現狀來看，國內對思想政治教育與職業素養教育融合的研究并不多，能夠應用的資源比有限。所以，在這種背景下，教師在日常的教學階段，應該有意識的對教學資源進行積累，能夠將資料的收集工作做到位，不斷的總結和反思教學工作，以便能夠為教育的融合提供充足的教育資源。若高職院校的條件允許，可以強化對校本教材的開發，定期的組織開展教研活動，確保能夠為二者的融合奠定基礎。

強化對教學評價機制的完善。為了可以更進一步實現思想政治教育與職業素養教育科學融合目的，高職院校還需要側重對傳統教育教學評價機制的完善。在以往，教學評價體系大多是借助一張紙試卷來對學生的能力和水平進行考核，以此來明確學生的知識掌握程度。但是，對于思想政治教育與職業素養教育的評價考核，根本不能依靠試卷完成。所以，務必要健全教學評價考核機制，既要利用傳統的考核方式來對學生的綜合能力、素養展開評價，也要對評價體系進行豐富，將思想品德、職業能力等內容合理的納入到體系中，從而達到全面評價的目標。

綜合而言，高職院校是培養高技能、高水平復合型人才主要基地，只要強化對學生各個方面能力的培養，學生才能更好的滿足社會發展需求。因此，在今后的教育工作開展過程中，高職院校應該加強思想政治教育與職業素養教育的融合，科學的對學生進行引導，加大對學生職業技能的訓練力度，確保學生專業水平在有效提升的同時，還能形成良好的道德素養，進而成長為對社會有所助益的人才。

參考文獻

[1]劉佳.論高職思想政治教育與職業素養教育的有效融合[J]創新創業理論研究與實踐，2019，2（03）：107-108.

[2]王飛.論高職思想政治教育與職業素養教育的融合對策以及路徑分析[J]西部素質教育，2019，12（001）：182-182.