新時期高校大學生思政教育工作發展研究

葛牧

摘要：社會飛速發展，讓不同文化碰撞越來越激烈，誘惑和變化也越來越多。思想政治教育工作者在新時期文化沖擊的背景下，一定要堅守本心，堅持“以人為本”的教育理念。了解學生的需求、抓住學生的內心，做到能和學生有效交流。才能以學生為主，將大學生思想政治教育工作向前推進。進一步發現學生的潛在能力，與時俱進、不斷完善教學方案，為實現大學生思想政治教育工作的提升貢獻力量，讓學生成長為新時期社會需要的優秀人才。

關鍵詞：高校大學生;思政教育工作;策略

一、新時期高校大學生思政教育工作現狀

（一）思政教育工作內容陳舊

教育體制雖然一直在改革，但是由于傳統的“應試教育”心理根深蒂固。很多人認為大學教育的根本目的還是文憑，是學生進入社會后能有一份更好的工作而打造的一把鑰匙。沒有將素質教育的重要性體現，所以會有很多失誤。部分高校沒有創新和改進，仍然采用傳統上課模式，僅僅是按照教材開展思政教育，對于學生的生活現狀了解甚少，課上缺少與大學生生活環境相關的課例。僅僅是通過上課和少量的活動給學生進行思政教育，這樣的教學形式很難引起學生的共鳴，教育工作質量不高，逐漸消磨了學生學習的積極性。

（二）高校大學生個性太鮮明，情緒情感不穩定

大學生大多是獨生子女，在家里是長輩寵著、疼著。養成了獨立、鮮明的個性，很多學生不懂得與人分享，也不知道謙讓。新時期的大學生很善于表達內心的情緒，但并不喜歡被人束縛“說教”，想問題都是以自我為中心。現在的人們大多是日常不可少手機，更喜歡在網絡上交流，喜歡在虛擬世界中表達自我、得到肯定。在現實生活中溝通交流十分困難，逐漸成了“恐社”一族。大學生剛剛脫離課業繁重的高中，大部分老師在高中的時候就會跟學生說不要早戀要認真學習，到了大學就可以盡情地戀愛享受生活了。所以很多學生到了大學就開始放松，對于愛情都有憧憬和向往。但是有些學生對于愛情的認知停留在美好的偶像劇里，不管不顧一頭扎進去，導致在失戀的時候承受不了打擊，情緒不能得到宣泄，可能會抑郁、落淚甚至更過激的行為。還有一些單親家庭的學生由于環境因素導致心理壓抑得不到排解，遇到挫折特別容易發生一些極端行為。

（三）網絡阻礙思政工作

信息時代生活越來越便利，接收信息的速度越來越快，信息的來源也越來越多，以信息技術為基礎的新型教育方式越來越普及。但是網絡技術的發達也給大學生思政教育工作帶來了很大的挑戰，學生可以很方便地瀏覽大量的信息，但是網絡信息的質量參差不齊，質量堪憂。大學生正處在快速成長和發展的階段，他們對于知識的渴望更高，學習能力更強。由于網絡上的資源質量不一，如果學生不能正確識別，對于他們的世界觀、價值觀和人生觀會有很大的影響。在這種復雜的社會環境影響下，高校思想政治工作提出了更高的要求。教育工作者要對思政工作積極改革，加強綜合素質，提升大學生思政教育工作的質量和效能。

二、新時期高校大學生思政教育工作提升措施

（一）重視大學生心理健康教育，堅持“以人為本”

健康的心理是大學生面對生活、學習和工作的重要保障。部分大學生的思想出現問題是由于他們的心理抑郁沒有得到排解。所以在思政教育工作中要運用心理知識和理論知識排解學生在思想、學習、生活和工作中出現的各種問題。在穩定學生情緒的同時緩解心理壓力，培養他們健全的人格和良好的心理素質。高校可以建設心理咨詢平臺，便于及時了解學生的心理情況并為他們進行科學有效的心理疏導，最大限度上緩解學生的心理壓力，指導學生在日常生活中自我調節負面情緒。這樣更有利于學生積極向上地生活和學習。學生是接受教育的主體。高校在思政教育工作過程中一定要把學生放在首位。學生的反饋才是思政教育成果最直觀的體現。新時期各種文化沖擊造就學生獨特鮮明的個性。所以高校的思政教育工作要觀察學生的行為，發現學生身上存在的問題，引導學生建立正確的三觀。學校在教育過程中要針對學生的特點制定合理科學的教學計劃，幫助學生提高思想政治水平，并且幫助學生正確處理人際關系。向學生傳達積極向上的思想政治教育內容，全面提高學生的綜合能力，關注學生的自身價值，促進學生身心健康發展。

（二）整合大學生思想政治工作的有效資源

新時期的思政教育工作要想讓學生更好地參與其中，一定要結合新時期的教育特點，有效地整合教學資源。可以完善網絡教育渠道，優化高校思想政治教育的教學環境。摒棄以往枯燥古板的思想政治教育模式，利用新時期的教學手段，為高校思想政治教育的實施提供更有效支持。不僅要積極開發大學生思想政治教育的內部資源，如高校優質資源、師資力量、文化背景等，更直觀地將教育內容呈現在學生面前。同時，通過開展思想政治教育活動、各種策劃宣傳等工作，建立完整的思想政治教育體系。另外，要積極引進社會各界的支持和保障，利用外部資源完善教育內容和形式。新時期教育形勢發生了變化，對高校積極開展思想政治教育提出了越來越高的要求。高校要營造積極的思想政治教育氛圍，加強教師的思想道德建設，為營造良好的思想政治教育氛圍創造各種條件。學校可以利用網絡開發多種網絡教育渠道。高校教師可以借助網絡平臺講授社會關注度較高的熱點知識，通過師生共同探索，促進高校思想政治教育。

綜上述，進入新時期以來，我們身邊充斥著各種新文化，很多新鮮事物如雨后春筍，對我們的生活和觀念帶來了很大的影響。大學生精力比較充沛，而且對于新事物很好奇，接受新事物的速度較快，這樣可能會導致學生三觀出現偏差，阻礙學生思想道德素質的健康發展。所以，新時期高校應該著重改進大學生思政教育工作，努力提升科學性和可持續性，發揮大學生思政工作作用，打造積極向上、生動活潑、安全穩定的思政教育工作。

參考文獻

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