同聲相應，同氣相求

程振理

真題再現

根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；除詩歌外，文體自選。

同聲相應，同氣相求。人們總是關注自己喜愛的人和事，久而久之，就會為同類信息所環繞、所塑造。智能互聯網時代，這種環繞更加緊密，這種塑造更加可感。你未來的樣子，也許就開始于當下一次從心所欲的瀏覽，一串惺惺相惜的點贊，一回情不自禁的分享，一場突如其來的感動。

題目解析

2020年高考江蘇卷作文題，一如既往地散發著濃濃的“江南蘇味”———人文、詩意、優雅、生活、理趣、思辨。材料既結合考生身邊的時代生活，又頗具廣闊的視野；既關注現實生活細節，又著眼于未來長遠思考。命題切入口小，寫作開口度大，利于考生生發聯想和寫作表達。

作文材料由四句話組成。

第一句“同聲相應，同氣相求”，出自《周易·乾·文言》：“同聲相應，同氣相求。水流濕，火就燥；云從龍，風從虎。圣人作而萬物睹，本乎天者親上，本乎地者親下，則各從其類也?！币馑际钦f，聲調相同，就會產生共鳴；氣息相同，就會互相吸引。水往低處流，火往干燥處燒；云跟隨龍，風跟隨虎。圣人的作為，使萬物自然而然地感應，真情得以顯露；因而，以天為本，向上發展；以地為本，向下扎根。這就是萬物各依其類別相互聚合的自然法則。這句話交代了人、事、物間同類相合的普遍規律。

第二句“人們總是關注自己喜愛的人和事，久而久之，就會為同類信息所環繞、所塑造”，將人、事、物間相依聚合的普遍規律具象化，強調了主客體間的內在關聯。人、事、物之間，因同類信息而受到關注、喜愛，又因關注和喜愛而被環繞、被塑造。這里的“塑造”本身并無褒貶，可以是正面的相聚融合，也可以是負面的相混交融。好的信息可以陶冶人、滋養人，劣的信息則會令人沉迷其中、陷入泥淖。因而人是會被自己“喜愛的”同類信息“塑造”的。

第三句“智能互聯網時代，這種環繞更加緊密，這種塑造更加可感”，進一步強調了在互聯網時代下，包括網絡信息在內的各類“信息”———書籍、報紙、影視、微信、微博、講座、交談，甚至人物、事物等，就像同樣的聲音能產生共鳴，同樣的氣味會相互融合，都會給個人帶來影響，甚至“更加可感”地“環繞”并“塑造”一個人。相對于第二句“自己喜愛”的內在主觀因素，這一句更強調了社會與時代的外在客觀因素。在主客觀因素的共同作用下，人的“塑造”或“被塑造”尤為“可感”。

第四句“你未來的樣子，也許就開始于當下一次從心所欲的瀏覽，一串惺惺相惜的點贊，一回情不自禁的分享，一場突如其來的感動”，則將當下與未來進行時空關聯，更加具體地羅列了現實中每一種看似尋常的細節皆可成為“被塑造”的可能。引發考生關注自己身邊的生活，留意生活中那些“環繞”自己的“同類信息”，聚焦生活中司空見慣卻又不以為意的“塑造”和“被塑造”現象，從而激發寫作的源頭活水。

整段材料是一個相對圓合又富有邏輯的言說情境，旨在引導考生由此及彼、由局部到整體、由具體到抽象地引申發散，謀篇成文。材料的核心是“同類信息”對人的“塑造”，而“互聯網時代”則是與之密切關聯的關鍵要素，因而寫作應結合“互聯網時代”關鍵要素，以“信息”“塑造”為核心，或從正面表現，或從反面闡發。無論寫記敘類文章還是議論類文章，均應結合生活中的具體現象、實際例據，或聯系古今中外文明交流、文化交往，挖掘其蘊含的“信息”之源、“塑造”之理，調動個人生活感悟，發揮寫作特長，呈現獨特感悟與獨到思考。

倘若忽略了“互聯網”“信息”，則很難精準地表現出“塑造”的核心內涵。若舍棄“信息”“塑造”而言他，則偏離了題意。因而寫作此文，不可脫離材料中的特定情境，尤其不可脫離“互聯網”“信息”對人的“塑造”這個核心話題?？忌趯懽鬟^程中，要聯系網絡時代背景，關注現實“信息”生活，著重表現或闡發“塑造”或“被塑造”的現象與思考，彰顯自己的寫作智慧。

除立足于人被“信息”環繞、塑造的角度，也可著眼于人如何利用“信息”進行自我塑造的角度，還可著眼于“信息”對人塑造的視角，用同類或異類的信息，實現對人的環繞與塑造。如人類命運共同體，文化對抗與文明交流，己所不欲、勿施于人，取其精華、棄其糟粕，欣于所遇、預約未來，和而不同、美美與共等，都不失為一種闡發事理的角度。

適用素材

1.信息繭房

信息繭房是指人們的信息領域會習慣性地被自己的興趣引導，從而將自己的生活囚禁于像蠶繭一般的“繭房”中的現象。美國哈佛大學法學院教授桑斯坦在其著作《網絡共和國》中生動描述了“個人日報”現象。在互聯網時代，伴隨網絡技術進步和網絡信息的劇增，我們能夠在海量的信息中隨意選擇我們關注的話題，完全可以根據自己的喜好定制報紙和雜志，每個人都擁有為自己量身定制一份“個人日報”的可能。這種“個人日報”式的信息選擇行為會導致網絡繭房的形成。當個人長期囚禁在自己所建構的信息繭房中，久而久之，個人生活會呈現一種定式化、程序化的狀態。長期處于過度的自主選擇，沉浸在“個人日報”的滿足中，就會失去了解不同事物的能力和接觸機會，不知不覺為自己制造了一間信息繭房。

2.乘風破浪的考古小姐姐

2020年高考，湖南耒陽留守女孩鐘芳蓉考出文科676分的好成績，成為真正的“全村的驕傲”。受敦煌研究院名譽院長樊錦詩先生的影響，加上對個人未來的規劃，鐘芳蓉選擇了北京大學考古專業。消息一經發布，引來眾多網友“擔憂”：普通家庭的孩子為什么選擇一個“極其冷門又不賺錢”的考古專業？網友認為，考古專業注定不是大富大貴的行業，窮苦人家的孩子還是要多考慮現實因素。而與此同時，湖南、湖北等10余省份的考古界相繼聯動，向這位“乘風破浪的考古小姐姐”贈送文物圖錄、文創產品等“專業大禮包”。一時間，鐘芳蓉成為中國考古圈名副其實的“團寵”。身處重重信息圈的鐘芳蓉說：“我個人特別喜歡，我覺得喜歡就夠了呀！”最終她決定就讀北京大學考古文博學院。