新媒體時代下新聞記者應有的素養與責任

張紅玉

（德州市廣播電視臺，山東 德州 253000）

引言

在新時代下，媒體面臨著巨大的挑戰，就連新聞記者也會面臨一些騎虎難下的困境，隨著新興媒體的快速發展，傳統媒體的收視率受到沖擊，所以為了提高收視率，傳統媒體開始向新興媒體融合。不斷創新，不斷提高個人水平是新聞記者在這樣的時代下的一種發展，有很多的問題是需要新聞記者去考慮和思考的，如何面對突如其來的困境，這就需要新聞記者在創新和發展中突破自我，去其糟粕，實現更好的發展。

一、新媒體時代下新聞記者素養與責任問題

（一）思維意識與職業道德問題

思維意識是在事件未發生或將要發生時，新聞記者就要有較強的思維意識，對該事件進行有效的把控與判斷，從而達到傳遞事件時的時效性。建立良好的思維意識是新聞記者的必備要件。同時，在全媒體時代，新聞記者的職業道德受到了信息技術的沖擊。這就要求新聞記者在順應時代變化的同時，具有深層次的人文關懷，在復雜的社會圈中能夠弘揚積極向上的信息，以高尚的道德修養為全媒體時代獻力。

（二）能力技術問題

提高寫作綜合能力，要求新聞記者具備信息的融合與信息的深入加工能力。全媒體時代新聞記者需要對大量的資源進行分類、歸納、總結、編排，并最終呈獻給受眾群體；只有將資源轉化為精準的信息能量，才能更好地傳遞。同時，利用視覺思維來更好地反映事實，增加新型技術的學習能力也是新聞記者需要具備的能力之一。

（三）資源整合問題

全媒體時代下的新聞記者要善于思考、表達與發現，將所獲取的全部資源進行感知、判斷、寫作，全面地整合以作傳遞。具備一定的知識結構是新聞記者全局把控的重要基礎。

二、新媒體時代下新聞記者應有的素養與責任提升策略

（一）時刻加強學習

傳統電視傳媒業在發展過程中吸收了科技成果，發生了翻天覆地的變化。廣播電視新聞工作者若想在新媒體時代勝任其職，就必須樹立不斷學習、終身學習的目標，努力更新知識，從而成為一專多能的復合型人才。一要學習政策理論知識。二要學習新媒體業務知識。新聞記者要學習新媒體中出現的新技術、新概念，靈活熟練操作微博、微信、APP新聞客戶端等新媒體傳播平臺，掌握H5、短視頻、動圖、圖表等新媒體產品的制作，以更加專業的水準參與新媒體傳播。三要學習廣博的知識。對于新聞記者來說，必須努力學習包括法律、文學、社會學、心理學等在內的知識結構，才能適應新聞工作的挑戰，稍有懈怠，便會出現知識結構與新聞工作應用的矛盾。

（二）強化業務培訓

在媒體融合的時代背景下，新聞記者要順利實現轉型，光靠自主學習并不能達到預期效果，廣播電視媒體也要為新聞記者提供引導和培訓的平臺。一要從理念上對新聞記者進行合理引導，要引導記者從傳統采編理念中解放出來，樹立融合發展觀，以用戶為中心，增強服務意識，優化新聞內容，實現新聞的全媒體傳播，滿足用戶的個性化需求。二要對新聞記者進行常態化的專業培訓，定期組織新聞記者到相關的媒體、高校、研討交流會進行培訓、學習、考察，了解其他媒體的經驗，掌握媒體融合最新動態，學習前沿知識，有助于記者獲得相關技能。三要邀請專家學者和資深記者、編輯對媒體內部記者舉辦講座和輔導，并通過經驗豐富的、專業扎實的記者帶動傳導，促進業務水平的提高。

（三）提高新聞從業人員的素養

不管是新聞的創新還是發展都離不開優秀的從從業人員，更是離不開他們的支持力和推動力，所以電視臺在不斷廣泛地吸納優秀既專業能力強的人員，這不僅僅為電視新聞報道做出鋪墊，而且還推動了傳統媒體和新媒體的融合。除此之外，專業培訓也會培訓出更多優秀出色、更專業的新聞人員，為他們提供更好的培養機會，在專業素質上新聞從業人員也會不斷提高。

（四）樹立新媒體理念

新媒體時代，媒體融合勢不可擋，只有以融合思維對待新聞采編工作，才能符合融媒體的分眾化、多元化趨勢。因此，新聞記者要樹立全新的媒體理念。一要樹立互聯網思維。在互聯網+、大數據、云計算不斷發展的背景下，記者要對整個新聞行業重新審視，樹立互融、互通、開放、共享的理念，創造新聞價值，實現傳播效果。二要樹立用戶思維。新媒體時代，“受眾”的概念已經發生根本性變革，“受眾”已經變為“用戶”，不僅可以隨意選擇消費新聞產品，而且參與到了新聞傳播的全過程。三要樹立服務思維。移動互聯網時代，用戶不再是單一接收信息的主體，他們擁有了更大的話語權，伴隨著分眾化、差異化的傳播趨勢，新聞記者要做好新聞服務，提升新聞品質，以滿足用戶的新聞需求作為工作的出發點和落腳點。

結束語

綜上所述，新媒體時代，傳媒界的變化一日千里，時代賦予新聞記者機遇的同時，更多的是在內容、技術、市場方面對記者提出的嚴峻挑戰。面對復雜競爭環境，廣播電視新聞記者只有將綜合素養的提升看作是迫切的系統工程，不忘初心，加強“四力”建設，才能滿足新媒體時代用戶對新聞的體驗需要，推動廣播電視事業的有序發展。