職高語文興趣教學研究

楊艷麗

（河南省駐馬店市遂平縣職業教育中心，河南 駐馬店 463100）

一、興趣對于職高學生學習語文知識的重要性

任何的知識學習都需要以興趣作為基礎，只有在興趣的基礎上，才能保障學生學習的質量和效率。也只有興趣得以發揮，教師才可以充分的發揮講課的效率。對于職高學生提升其對語文知識的興趣的重要性主要體現在：一方面，興趣可以提升職高學生的審美價值。通過對職高的課本進行分析可以知道，在語文知識的學習過程中，職高的學生可以通過課文中聲情并茂的文章豐富自己對問文章的情感，也可以讓文章的價值的得以發揮。另一方面，興趣可以為職高的學生打開知識的大門，對于職高的學生來說，他們對于感興趣的東西通常更有學習的欲望，同許多重點大學不同的是，職高的學生通常對自己不感興趣的文章和學習內容會減少時間上的付出。因此，興趣對于職高學生的語文知識學習來說至關重要。

二、職高語文興趣教學的策略研究

（一）幫助職高學生消除語文知識學習心理障礙，建立學習信心

對于職業高中學生來說，為了激發其對語文知識的學習興趣，首先需要做的就是要幫助學生改變對語文知識的心理認識，只有從心理著手，才能讓語文知識的學習更加有有效，可以實現學生對語文知識的興趣，提升學生學習的積極性和主動性。因此，在職高語文知識的學習和學生的學習興趣方面，教師需要對職高學生的語文知識學習基本情況進行分析。然后對學生的語文學習能力進行基本的測試，測試學生主要處于哪個階段。從而針對學生所處的學習階段，為學生建立更加合理和科學的語文學習計劃。此外，除了對學生的學習情況進行分析之外，教師還需要在學習的過程中幫助學生建立學習自信心，讓學生在語文知識學習過程中對其更加感興趣，可以對語文知識進行主動學習。這種受學習興趣驅使的主動性學習對于學生的語文學習成績的提升更為迅速，也是最為有效的。如，在學習《我的母親》的時候，教師首先要通過視頻和圖片等形式讓學生感受到母愛，并讓學生談一談自己印象中的母親是什么樣子，讓學生對文章的學習有更多的學習興趣，可以減少在學習中的心理障礙，從日常生活角度和作者角度對文章進行解讀。

（二）營造良好的語文學習環境，激發學生對語文知識的學習興趣

良好的學習環境是學習的重要因素之一，對于學生的學習和學習的進步來說是至關重要的。因此，職高語文教學的過程中，教師需要規范學生的行為，為整個班級的學生營造良好的學習環境。如，在學習林清玄《好雪片片》的時候，許多學生會因為對學習內容不感興趣而產生溜號或玩手機等多種多樣的現象，這些都是影響職高語文上課秩序的主要因素。因此良好的環境對于學生來說，具有積極意義。因此，在語文教學過程中，教師需要規范課堂秩序，通過在班級設置手機管理袋等多種方式，讓學生可以更加集中于文章的學習。同時，為了激發學生對語文知識的學習興趣，教師可以通過多種教學方式和多種解讀角度，讓學生對知識有更多的學習興趣，從而逐步提升自身的語文知識素養。尤其是學習古代文學作品《廉頗藺相如列傳》的時候，教師更加需要充分的挖掘文章的內涵，通過故事講解等形式讓學生對學習的內容更為有興趣。

（三）在職高語文教學過程中，教師需要尊重學生的主體性

對于教師來說，自己的角色更多的是教育教學過程中的輔助者，是學生學習的指導者、引導者。學生才是學習過程中的主體，在學習中具有重要作用。因此，在職高語文教學中，教師需要更多的發揮學生的潛力，讓學生在學習的過程中占據主體地位，提升自身分析問題和解決問題的能力。為此，教師需要在語文課堂上給予學生更多的自主學習空間，讓學生可以對知識有更多的自主性，可以更加積極主動參與到教育教學中，對職高語文知識的學習充分重視。如，在講解《勸學》的時候，教師就可以在教學的過程中，讓學生自主對文言文進行翻譯，并將學生分為幾個學習小組，進行文言文翻譯比賽。實行文言文翻譯的直譯和意譯的結合，讓文言文的翻譯兼具準確性和語言的優美性。但是，在翻譯的過程中，教師需要提醒學生翻譯首先還是需要保障翻譯的準確性之后，才能去追求翻譯的意境和審美。此外，興趣是可以培養的，只有教師為學生的語文知識學習創造了良好的學習環境，讓學生可以在語文知識的學習的過程中，對知識有好奇心和自信心，就可以激發學生對職高語文知識的學習興趣，也可以逐步提升學生的語文核心素養。

三、結束語

綜上所述，在職高語文教學中，教師需要重視對學生學習興趣的培養。戴爾·卡耐基曾經指出：一個懶惰心理的危險，比懶惰的手足，不知道要超過多少倍。而且醫治懶惰的心理，比醫治懶惰的手足還要難。因為我們做一件不愿意不高興的工作，身體的各部分，都感到不安和無聊。反過來說，如果對于這種工作有興趣、愉快，工作效率不但高，身心也感覺到十分舒適。因不適宜的勞動，使身心憂郁而患成的病癥，醫生稱為懶惰病。因此，教師為了提升學生對語文知識的興趣，需要多措并舉，讓興趣成為主導學生學習的主要動力。