論如何提高技工學校音樂教學的效果

張曉方

（濰坊市技師學院，山東 濰坊 261053）

教無定法，設計音樂教學方法要注意培養(yǎng)和發(fā)展學生的音樂審美能力，注意調(diào)動學生學習的積極性、主動性，培養(yǎng)學生學習音樂的興趣和愛好。在選擇的同時，既要借鑒傳統(tǒng)的教學方法，又要科學合理地運用現(xiàn)代化教學方法，做到不斷探索、不斷創(chuàng)新。

一、因材施教，尊重學生個體差異性

在音樂教學過程中，教師應在保持音樂課堂進度一致性的基礎上，尊重學生的個體差異，從而真正做到在精讀教材的基礎上，融入時代感強、靈活性高、層次分明的教學內(nèi)容，吸引學生主動融入到感知音樂、欣賞音樂、學習音樂的氛圍中來。

例如：對于學習能力差的學生，教師可以選取一些曲目簡單、曲調(diào)悠揚、節(jié)奏感強的音樂來欣賞，通過增強學生對音樂的好感、享受和興趣，來激發(fā)學生學習音樂的熱情；而對于學習能力強的學生，教師可以選取一些難度大、靈活度高、發(fā)散性強的音樂供學生進行課余娛樂、課外興趣小組研究題材、課外探索導向等。這種層次分明、梯度明顯、時代感強的教學方式，不僅能有效引導學生去探索音樂、欣賞音樂、學習音樂，還能在這一過程中促進學生音樂鑒賞能力的提升和發(fā)展。

二、創(chuàng)設情境，營造氛圍

課堂情境的創(chuàng)設包括兩個部分，一為“情”，二為“境”，二者合一，形成了音樂教學特有的情感境界。教師創(chuàng)設一種融聽、視、感、觸為一體的環(huán)境氛圍，讓學生身臨其境進入角色。如《梨園金曲》戲劇欣賞課，課前我在教室里張貼幾幅劇照，有沙家浜里的《智斗》《鍘美案》里的人物等，在教室里營造出戲劇院的氛圍。上課一開始教師播放《包龍圖打坐在開封府》的唱段，讓學生尋找與之相對應的劇照，判斷人物角色所屬的行當。曲畢，學生爭先恐后紛紛舉手，踴躍發(fā)言，學習積極性空前高漲。以至順利地引導學生直奔主題，順利進行欣賞體驗。

三、恰當運用多媒體，激發(fā)學生音樂學習興趣

為了更好推進音樂教學的工作，教師的首要任務也是幫助學生發(fā)現(xiàn)在音樂學習過程中可以收獲的樂趣，從而驅(qū)動學生養(yǎng)成良好的音樂學習習慣。如果音樂教學也一味使用傳統(tǒng)的教學方法，只是單一化地將教材上的只是進行分析和教學，或是機械性地播放音樂讓學生演唱，那學生勢必會認為音樂教學沒有價值與學習興趣，學習效果難以提升。在我國互聯(lián)網(wǎng)信息科技力量不斷發(fā)展的情況下，教師要在音樂課程之中切實引入多媒體，以更為生動形象的方式將音樂教學的內(nèi)容呈現(xiàn)給廣大的學生，使得首先激發(fā)學生對音樂的好奇心后，再更為深入淺出地了解到音樂背后的價值與作用，全面調(diào)度學生對音樂學習的興趣，認知音樂所烘托的情感因素，全面深化音樂學習的理解。

四、教學考核模式的創(chuàng)新

現(xiàn)階段，大多數(shù)技工學校在音樂理論知識考核方面，都是通過閉卷考試的形式，以一張試卷的分數(shù)來判斷學生整個學期的學習情況。而在音樂表演方面，也是直接進行彈奏或者演唱的方式，如果學生在現(xiàn)場由于緊張導致平時的水平?jīng)]有發(fā)揮出來，就會面臨掛科的問題。同時，由于一些課程被院校設置為了選修課，因而得不到學生的重視。基于這些問題，技工學校應當積極優(yōu)化教學課時的設置，注重音樂教學的重要性。并積極結(jié)合新時期的教學理念，進行教學考核模式的創(chuàng)新。比如，可以將平時課堂表現(xiàn)與最終考核結(jié)合起來，合理設置不同的分值，來保證考核結(jié)果的合理性和全面性。為了能夠充分調(diào)動學生學習音樂課程的積極性，對于一些課堂表現(xiàn)良好的學生可以適當增加學分。此外，新時期的教學模式更加注重于理論知識與實踐知識的結(jié)合，因此在教學考核工作方面也應當突出音樂實踐學習的分值比重。

五、開展豐富多彩的音樂活動

興趣是學生最好的老師，在技工學校音樂教學當中，想要提升學生的音樂學習能力，就要注重培養(yǎng)學生的學習興趣。尤其是在實際進行音樂演唱或者音樂彈奏的課程時，學生會存在不敢在人前表演的問題。而音樂專業(yè)的人才必須要能夠具備良好的心理素質(zhì)，在這方面的培養(yǎng)工作上，技工學校音樂教師可以通過開展音樂活動的形式，來鍛煉學生的音樂表達能力。比如，可以定期舉辦一些以班級為單位的音樂班會，讓學生進行交流互動，在學習中使得同學關(guān)系更加融洽。還可以舉辦一些校內(nèi)的文藝晚會，讓學生以團體的形式進行演奏或演唱。這種方法還能有效提升學生之間的凝聚力以及集體榮譽感。讓學生在實踐中逐漸提高自身的音樂表演技能，克服舞臺恐懼，充分發(fā)揮自身已有的水平，更好地詮釋作品內(nèi)容。

結(jié)束語：

總而言之，要想提高技工學校音樂教學的質(zhì)量，就必須要順應時代的潮流，創(chuàng)新和改革音樂教學的模式和方法。并且，教師在日常教學的過程中，要深入了解學生的音樂素養(yǎng)和教學內(nèi)容，不斷改善教學模式，使教學方法更符合學生的實際情況，更好地被學生接受。同時，教師在音樂教學的過程中，要借助多媒體和樂器進行輔助教學，組織有效的小組合作活動，最大限度地發(fā)展和提高學生的音樂素養(yǎng)和綜合能力。