數字藝術在室內設計教學中的應用研究

（自貢廣播電視大學，四川 自貢 643000）

數字技術的持續發展在很大程度上為人們的生活提供了諸多便利，并且逐漸被應用于各種專業的教學中。

一、數字藝術在室內設計教學中的優勢

（一）提升視覺效果

相對于傳統室內設計，現代的室內設計更強調創造性，而數字藝術的應用，能更好地改變傳統設計的局限性，并且作品通常更具新意，這樣能更好地吸引人們的注意力，且更符合人們的不斷進化的審美。同時，數字藝術借助各種軟件完成圖紙的創作，這樣能更好地表現創作者的創意，以此提升視覺吸引力。另外，在使用數字藝術時，各種軟件的使用能完成對實際效果的模擬，讓人直觀感受圖畫內容，從而更好的體現圖畫的視覺效果。

（二）提升設計效率

室內設計在很大程度上需要以圖畫為載體完成，教師在開展課堂教學的過程中經常需要借助圖畫完成相關知識點的講解。但實際上在制作設計圖時通常需要花費大量的時間和精力，增加教師的工作量，這樣可能會導致教學任務不能按時完成，影響教學的整體質量。但在應用數字藝術完成室內設計教學時，通過各種軟件的應用，能讓教師在更短的時間內完成對教學內容的制作，從而減少教師的工作量。同時，教學過程中通常需要學生進行設計圖制作，對于專業知識相對薄弱的學生，制作時間通常會更長，這樣將直接影響其學習效率，而使用數字藝術時則能有效改善這樣的情況。

（三）奠定教學改革的基礎

現代社會中人們對室內設計的重視程度不斷提升，這在很大程度上要求室內設計教學不斷進行改革以適應社會對專業人才的要求。但在實際的教學改革中，其缺少有效的基礎條件，導致教學改革的速度相對較慢，不能適應市場對室內設計人才的要求。而在使用數字藝術進行室內設計教學時，能夠為室內設計提供更多可能性，從而讓更多的改革內容得到嘗試，從而讓教學改革的內容符合教學及室內設計市場的需求。

二、數字藝術在室內設計教學中的應用實踐

（一）強化基礎訓練

室內設計相對較為復雜，其不僅要求學生有良好的設計創造能力，還需要有良好的基礎知識，這樣才能讓教學活動更加順利地開展，為學生在進入社會后能提供更好地幫助。但根據室內設計教學的現狀，教學中對學生的基礎能力培養還存在較多不足，其中尤其是在應用數字藝術時，需要更多的基礎知識作為基礎。因此，將數字藝術應用到室內設計教學中時，需要加強對學生的基礎訓練，尤其是對繪畫相關的基礎訓練，以及建筑設計與制圖相關課程。這樣不僅能讓學生的基礎得到夯實，為教學活動的開展奠定良好的基礎，還能讓學生的審美在此過程中得到培養和提升。

（二）采用多樣化教學方式完成教學

對于室內設計教學，在使用數字藝術時，其可用到多種軟件，這在很大程度上為課堂教學的方法提供了更多選擇。實際教學中，教師可以根據學生的實際情況采用多種教學模式相結合的方式完成教學，其中以多媒體教學、互動式教學和引導式教學等為主。實際教學中，教師在選擇各種教學模式后，還要為學生留下足夠的時間進行相互討論，讓學生能更好地表達自己的觀點，這樣能有效激發其想象力和創造力，對專業水平的提升有較大幫助。同時，教師還要不斷了解學生的基礎知識掌握情況，綜合分析后根據實際情況選擇相應的教學模式，以此確保與學生的實際情況相符。

（三）培養學生的創造力

對于室內設計，其在很大程度上要求專業人員有良好的想象力和創造力，這樣才能讓其不斷創造出富有特點且符合要求的作品。根據室內設計教學的現狀，將數字技術應用于實際教學能為其提供較大的幫助，尤其是在培養學生發散思維上。實際教學中，教師可利用數字技術相應的制圖軟件，通過實際繪圖過程讓學生不斷進行思考，強調不同色彩和不同線條及形象等可根據自己的主觀感受進行選擇和調整，思考可能存在關聯的各種不同因素，并進行深入思考，以此提升學生的創造力和想象力。

（四）加強實踐教學

對于室內設計教學，其在很大程度上需要讓學生進行實際操作，這樣才能更好地完成教學。因此在將數字藝術應用到室內設計教學中后，需要讓學生不斷實踐以確保教學質量達到預期。其中主要是在教學過程中不斷讓學生進行數字技術相關軟件的實際操作，并結合室內設計實例，讓學生以滿足設計要求為基礎進行相應的創作，條件允許時可讓學生進行實地觀摩，以此為其提供更多設計靈感，從而幫助其更好地完成設計圖的制作。

三、結語

現代社會中人們生活水平的提升為室內設計的發展提供了良好的基礎條件，也對室內設計教學提出了更高的要求。根據室內設計教學發展情況，數字藝術在其教學中的應用越來越多，其對提升教學質量及學生的綜合能力均有很大幫助。但實際教學中還存在較多不足，需要根據實際教學情況不斷進行教學改革，以此提升教學質量，從而為專業人才的培養奠定更好地基礎。