體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用

（望謨縣郊納中學(xué)，貴州 望謨 552300）

引言：

在傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程中，教師主要重視對(duì)學(xué)生常規(guī)的體育鍛煉，而忽略了運(yùn)用有效的教學(xué)方法。隨著新課程改革的不斷實(shí)施，體育游戲就被運(yùn)用到體育教學(xué)中，提出的體育游戲教學(xué)方法顯著增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)于初中體育的學(xué)習(xí)興趣，并且能夠積極主動(dòng)地參與到體育活動(dòng)中。要想提高體育教學(xué)的質(zhì)量就需要學(xué)生之間相互配合完成，在進(jìn)行體育游戲的過(guò)程中增加彼此的了解，進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)于初中體育課程的興趣。

一、體育游戲在初中體育教學(xué)中的意義

（一）體育游戲在初中體育教學(xué)中的發(fā)展?fàn)顩r

目前我國(guó)初中教育發(fā)展過(guò)程中不僅嚴(yán)格要求學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)還加強(qiáng)了對(duì)于學(xué)生身體健康情況的重視程度。初中體育教學(xué)對(duì)于提高學(xué)生身體素質(zhì)以及健康有著重要的意義［1］，目前初中體育教學(xué)正在加強(qiáng)改革與完善。體育游戲就是初中體育教學(xué)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，現(xiàn)階段被廣泛采納與應(yīng)用，在進(jìn)行體育游戲的過(guò)程中，學(xué)生能夠在增強(qiáng)體質(zhì)的同時(shí)提高樂(lè)觀向上的精神，增加主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)于初中教學(xué)水平的提高意義重大。

（二）重視體育游戲在初中體育教學(xué)中應(yīng)用的必要性

運(yùn)用體育游戲教學(xué)方法能夠加強(qiáng)學(xué)生身體健康素質(zhì)的目的，使學(xué)生積極主動(dòng)地進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)，同時(shí)在進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中可以形成共同協(xié)作的團(tuán)體，使每一個(gè)學(xué)生在游戲中發(fā)揮自我價(jià)值，同時(shí)感受團(tuán)結(jié)的力量，有利于提高初中生的團(tuán)結(jié)精神與協(xié)作意識(shí)，對(duì)其日后的發(fā)展具有積極的影響。重視體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用是一項(xiàng)重要的內(nèi)容，對(duì)于我國(guó)初中教學(xué)的改革能起到積極的促進(jìn)作用。

二、體育游戲?qū)Τ踔畜w育教學(xué)的作用

（一）提高學(xué)生的創(chuàng)造能力

體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用具有很重要的作用，其中提高學(xué)生的創(chuàng)造能力就是一個(gè)重要方面。在學(xué)生進(jìn)行體育游戲的過(guò)程中，可以根據(jù)自己的想法來(lái)表現(xiàn)自己，同時(shí)利用自我的創(chuàng)造力改變與完善游戲的規(guī)則，這樣就能鍛煉學(xué)生的思考能力。學(xué)生可以在體育游戲中進(jìn)行拓展思維，并將自己的想法迅速付諸行動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)中尋找自我，增強(qiáng)對(duì)自己的肯定以及信心，這在初中教育的現(xiàn)階段發(fā)展過(guò)程中具有重要作用，是教學(xué)改革所要達(dá)到的基本目標(biāo)。

（二）培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀向上的精神

中學(xué)生正處于青春期，情緒情感的波動(dòng)非常大，另一方面，教育體制的不完善和社會(huì)要求的壓力讓中學(xué)生處于一個(gè)極重的狀態(tài)，運(yùn)用游戲方式可以釋放平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中受到的壓力，在體育游戲中盡情地?fù)]灑汗水，改變心情，從而有效地消除負(fù)面情緒。體育游戲可以培養(yǎng)學(xué)生向上的精神，體育運(yùn)動(dòng)中也會(huì)遇到一些困難與挫折，學(xué)生能夠利用這些困難使自己得到一定的磨練，使其在以后生活中遇到困難時(shí)就不易產(chǎn)生退縮的心理，取而代之將勇敢地面對(duì)。積極樂(lè)觀的精神是初中生所要具備的重要精神內(nèi)容，這可以使其在學(xué)習(xí)過(guò)程中戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，從而取得更加優(yōu)異的成績(jī)。

（三）加強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)

體育游戲活動(dòng)多以團(tuán)隊(duì)合作形式進(jìn)行，在進(jìn)行團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的過(guò)程中能夠有效地加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。例如，在體育游戲中，體育教師可為男生設(shè)計(jì)籃球比賽，為女生設(shè)計(jì)排球比賽，并制定相應(yīng)的游戲規(guī)則。這就需要團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)成員發(fā)揮主體作用，同時(shí)輔助其他學(xué)生完成任務(wù)，這就增加了學(xué)生之間的聯(lián)系性，促進(jìn)其相互之間的了解［2］，增加對(duì)于彼此之間的信任程度。加強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)是對(duì)初中生進(jìn)行教育的重要內(nèi)容，是保證學(xué)生更好發(fā)展的基礎(chǔ)。

三、完善體育游戲在初中體育教學(xué)應(yīng)用中的措施

（一）體育游戲與學(xué)生興趣結(jié)合

在初中體育教學(xué)選擇體育游戲項(xiàng)目過(guò)程中，需要將學(xué)生的興趣進(jìn)行必要的考慮，保證所選擇的體育游戲項(xiàng)目是學(xué)生所能接受并喜愛(ài)的活動(dòng)，這就需要對(duì)學(xué)生的戶外活動(dòng)進(jìn)行必要了解。例如：在體育課上，教師要加強(qiáng)課堂的趣味性，讓學(xué)生參加跳高、跳遠(yuǎn)、或者接力賽，女生可以適當(dāng)做踢毽子跳皮筋等游戲，這樣不僅可以豐富體育課堂，還能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣，體育游戲與學(xué)生興趣結(jié)合有利于學(xué)生積極主動(dòng)地進(jìn)行參與，同時(shí)還能減少進(jìn)行體育游戲規(guī)則的學(xué)習(xí)，更快進(jìn)入到游戲過(guò)程中。

（二）依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)選擇合適的體育游戲

體育教學(xué)的最終目的是要能夠促進(jìn)學(xué)生的身心全面、健康發(fā)展，因此學(xué)校以及體育教師在設(shè)計(jì)體育游戲時(shí)，必須充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，針對(duì)初中學(xué)生的體力和精力都比較旺盛、具有強(qiáng)烈的好奇心等特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些能夠吸引初中生注意力的體育游戲，讓學(xué)生參與其中后能夠產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，從而激活體育教學(xué)活動(dòng)。另外，教師還要做到因材施教，不同的學(xué)生個(gè)體之間具有不同的性格特征以及不同的身體素質(zhì)，因此在開(kāi)展體育游戲時(shí)，教師要照顧到學(xué)生的個(gè)體差異。

（三）做好體育教學(xué)的評(píng)價(jià)工作

必要的評(píng)價(jià)工作也是完善體育游戲在初中體育教學(xué)應(yīng)用的重要措施，在進(jìn)行一階段的體育游戲之后，要對(duì)教學(xué)效果以及質(zhì)量通過(guò)評(píng)價(jià)的方式有所體現(xiàn)，通過(guò)評(píng)價(jià)工作就能直觀地了解體育游戲在初中體育教學(xué)中發(fā)揮的作用，有利于初中體育教學(xué)的發(fā)展［3］。體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用正在逐漸加強(qiáng)，越來(lái)越多的地區(qū)將體育游戲作為初中體育教學(xué)的主要內(nèi)容，它的應(yīng)用對(duì)于提高體育教學(xué)質(zhì)量水平具有積極的作用，能夠在提高學(xué)生健康水平的同時(shí)增強(qiáng)創(chuàng)造能力以及合作能力。在我國(guó)教育的未來(lái)發(fā)展中，體育游戲還將進(jìn)行更好的發(fā)展，我國(guó)初中體育教學(xué)也將進(jìn)行進(jìn)一步的發(fā)展，同時(shí)帶動(dòng)我國(guó)教學(xué)水平的整體提高。

結(jié)束語(yǔ)：

隨著教育改革的不斷推進(jìn)，人們?cè)陉P(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的同時(shí)對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的提高也有了要求。因此，對(duì)體育課的改革勢(shì)在必行。體育游戲作為一種有著高度趣味性的教學(xué)方式，在提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，還能夠緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，促進(jìn)其身心的健康發(fā)展。