試論高校體育教育對學生就業能力的影響

龔新芳

（寧夏葡萄酒與防沙治沙職業技術學院，寧夏 銀川 750199）

近年來，就業形勢日益嚴峻，各高校都十分重視學生就業能力的培養。在大學生就業指導工作中，不但要加強對學生綜合素質和專業技能的培養，還要將就業指導融入體育教學中，充分發揮體育教學的優勢，促進大學生身體素質、意志品質、社會適應能力的提高，有效增強學生的就業能力，為學生的就業打下良好的基礎，幫助學生順利實現就業。

一、高校學生就業能力現狀概況

通過實踐鍛煉和考察調研，用人單位需要的人才不但需要有扎實的專業基礎知識，而且需要有較高的綜合職業素養，更需要學生有一個強健的體魄，以十足的精力專注于工作。所謂的綜合職業素養，就是要求學生有善良、誠信、正直的品格；具備踏實、負責、認真的工作態度；良好的團隊意識、集體協作精神和規則意識；以及不怕苦、不怕累、不怕難、百折不撓的意志品質和陽光、自信、奮發向上的個人魅力。高校學生畢業后，許多大學生在畢業時對就業方向的選擇并不十分確定，對自己的學習成果和能力等并不是十分有信心，走向就業市場是形勢所趨，并沒有對自己的職業生涯進行規劃。還有相當一部分的學生選擇考研繼續深造，也有學生選擇自主創業。針對學生的當前就業能力，高校要加大就業指導的力度，促進學生職業生涯的發展。

二、體育教學對學生就業的促進作用

體育教學是高校教學工作的重要組成部分，也是提高學生綜合素質的重要途經。在體育教學中，不但可以鍛煉學生強健的體魄、養成健康的心理素質還可以培養學生良好的團隊合作意識和良好的社會適應能力等。這些對提升學生的就業能力起著非常關鍵、積極的作用。

（一）提高身體素質，為成功就業提供保障

“身體是革命的本錢”。健康的身體狀態和良好的身體素質是參與工作和提高工作效率的基礎和前提，無論是學習、生活還是工作都需要消耗大量體力、精力的。如果沒有健康的身體條件支撐，學生的學習效果和求職結果都會有所影響，不但如此，身體的健康狀態也會直接影響到人的心理健康和精神面貌，所以要通過體育教學等體育活動有目標的增進健康、提高身體素質，從而為緊張的學習、良好的社會適應、成功就業和高質量的生活打下堅實的基礎。

（二）體育教育促進學生心理健康

體育教育的目標就是促進學生的身心健康，運動過程本身就是釋放壓力和激情的過程，同時由于在運動中大喊，出汗等更有助于發泄出內心的不良情緒，釋放感情，得到放松，緩解精神壓力，最終達到調節心理狀態，維持心理平衡，促進心理健康的目的。

（三）提高學生自信心，增強抗挫折能力

體育運動的競爭性有利于培養人的好勝、自信、自強的個性品質，有利于培養學生的進取精神。體育課程是以室外為主的教育教學活動，學生經受烈日、寒冷、風雨等艱苦環境的“洗禮”，承受力量、速度、耐力等身體素質訓練的考驗，培養學生克服困難的意志和毅力，使他們逐步具備勇于探索、積極進取、堅忍不拔、持之以恒的優良意志品質[1]。在體育比賽中，勝敗乃體育比賽常事，經常的勝負轉換，鍛煉人面對失敗和挫折的能力，教育學生對失敗、挫折要有一定的承受力，并學會如何調節在活動和比賽中遭遇失敗的心理挫傷，最終培養學生具備承受失敗和挫折的良好心態，充滿自信，發揚勝不驕、敗不餒、頑強拼搏的優良作風，尋找適合自己的理想就業崗位。

三、體育教學中提高學生就業能力的有效途徑

（一）體育教學中加強團隊協作精神的培養，鍛煉人際交往能力

體育運動的團隊性，不僅要求參加者要充分發揮個人的才能，也需要參加者之間的協調配合、通力合作。在社會生活中，團隊力量的建設非常重要。在體育課的教學中融入團隊精神培養的內容，讓團隊精神在體育教學中潛移默化。同時，由于運動需要人際交流等活動，經常進行體育運動，能提高人的社會交際能力，口才能力和組織領導能力，為未來的和諧工作打下基礎。

（二）培養學生的競爭意識，提高競爭能力

積極進取、勇于拼搏的競爭精神，是社會發展的動力，是事業取得成功的必備素質之一。在體育教學中，學校體育與競技體育相結合，增強學生的競爭意識，加強競爭能力的培養。比如籃球、排球、足球、運動會等，通過比賽，讓學生正確認識勝利與失敗，正確面對各種挑戰，發揚頑強拼搏的優良作風，順利步入社會，適應社會的發展。

（三）加強學生自信心的培養

在教學中，要加強學生自信心的培養，對于在課堂上，表現進步的學生，要及時表揚，給予鼓勵，讓學生在課程上感覺被賞識，獲得成就感，從而激發學生奮發向上，最終能以點帶面，樹立學生對生活、學習等各個方面的自信。

（四）加強學生敬業精神和吃苦耐勞精神的培養

吃苦耐勞、腳踏實地是就業的基本素質。吃苦耐勞精神是現在的獨生子女尤其缺乏的精神，體育教學具有培養學生吃苦耐勞精神的優勢。在體育教學中，根據教材內容，合理安排，有意識的培養學生吃苦耐勞、堅韌不拔的意志品質；在教學比賽和測試中，營造緊張的氣氛，培養學生沉著冷靜、機智果斷的個性和性格；在體育運動技能的練習中，學生要承受機體的疲勞和肌肉的酸痛，對于培養學生頑強的毅力，吃苦耐勞精神就是最好的實踐與鍛煉機會。

結束語

總之，以學生的就業為導向已經為高校教學工作指引了方向，體育教學也要緊跟社會發展的步伐，樹立正確的教學理念，充分展現體育教育的優勢和價值。通過體育教育為學生的職業生涯發展提供有效幫助，進一步提升學生的就業能力，為社會發展輸送高質量的有用人才。