培養學生核心素養的途徑
——以高中政治教學為例

王自玲

（河南省體育中學，河南 鄭州 450000）

一般來說，一個對政治學科有深入研究的人，也是一個理性的、成熟的、冷靜的人，淵博的政治知識使他（她）能夠靈活應對現實生活中的各種情況，并能認清和抓住眼前寶貴的機遇，勇敢的應對挑戰。淵博的政治知識，也使得他（她）更容易適應瞬息萬變、極端復雜的社會環境。高中生接受思想政治教育，有助于其培養出自身強大的、積極的精神世界，樹立正確的三觀，自覺成長為精神飽滿的社會主義事業接班人。有助于其養成責任意識、擔當意識，最終提升自己的核心素養和人生境界。

一、高中政治學科核心素養的具體內容

在高中政治學科的教學過程中，教師主要需要帶領學生培養出以下幾個方面的核心素養：第一，要培養學生高度的政治認同感。讓學生自覺擁護我國的社會主義制度，認識到社會主義制度的強大和優越性。第二，科學精神素養。馬克思主義的科學的世界觀和方法論曾經提出這樣一種觀點：在人們對世界進行認識和探索的過程中，人們需要具備一定的精神意志品質。我們將這種精神意志品質稱作科學精神，科學精神具體來說又主要包括人的理性，人類對自身的不斷反思以及人類探索知識的自主性等，21世紀的科學技術在突飛猛進，“互聯網+”大潮下，許多新興事物誕生。然而這些新興事物也是有利有弊的，我們在認識這些事物時必須發揚科學精神，必須保持清醒的頭腦，辯證地看待新生事物，要看到他們不僅為人類的生活帶來了很多便利，也荼毒了許多青少年的心靈，因此，在高中政治教學的過程中，一定要注意培養學生的科學精神，讓他們成為一個個有思想、有頭腦的理性青年，能夠對所接觸到的外界信息進行正確的取舍。第三，法治素養，中國是一個法治社會，依法治國的理念早已深入人心，然而高中生畢竟尚未接觸社會，涉世未深，所以對法律的了解也比較淺薄，掌握到的法律知識也比較少，更令人憂心的是，由于法律意識淡薄，近年來我國還出現了多起性質惡劣的校園霸凌事件，由此可見，我們非常有必要通過政治學科的教育增強學生的法治素養，推動高中生身心健康發展。第四，公共參與素養，這一素養主要是引導學生成為一名合格的社會主義公民，積極地參與政治生活的各個環節，正確行使自己的權利，自覺履行相應的義務。

二、在高中政治教學中培養學生核心素養的現實方案

（一）善用情境教學

情景教學的好處顯而易見，它不僅在最大程度上激發了學生的想象力，還能同時調動學生的多種感覺器官，甚至激發學生的情感共鳴，這也就有助于調動學生的愛國情懷，提升學生的國家認同感，幫助學生樹立民族自尊心、自信心。比如在學習必修三《文化生活》中“博大精深的中華文化”這一章時，為了展示中華民族文化的絢麗多彩，我們既可以按照時間順序向學生展示我國歷史上流傳下來的寶貴文化遺產的圖片，比如秦王朝的萬里長城，唐代的精美瓷器、宋代的理學成就、元代的雜劇散曲，還可以按照空間順序向學生展示不同民族的特色文化，比如可以向學生播放一首蒙古族的長調歌曲，還可以讓學生欣賞一段藏戲視頻，這種情景教學方式不僅拓展了學生的知識面，還讓學生更深入地感受到了中華文化的博大精深、源遠流長和民族性，學生的文化自信和民族自豪感也就油然而生。

（二）以問題促思考，培養理性精神

目前高中政治還存在著“填鴨式教學”的情況，以“教師講、學生聽”的單向教學作為教學主要模式，這種做法顯然打擊了學生獨立思考的熱情，不利于學生養成批判性思維。下面，我們以《哲學生活》中“世界是普遍聯系的”這一課為例，詳細說明如何使用問題提高課堂質量，培養學生的理性精神：課程開始后，我們可以接連向學生提出這樣幾個問題：如果農民伯伯在種植作物的過程中使用農藥，那么分別可能會對土壤、海洋生物和人類產生哪些影響？為什么會出現這些影響？由此可見，我們是不是有必要盡可能減少甚至遏制農藥的使用？如果不使用農藥，那么又可以采取怎樣的方法幫助作物更好的生長？這些問題層層深入，既鍛煉了學生的思辨能力，還加深了學生對本節課知識點的印象和理解，可謂一舉多得。

（三）在實踐中增強學生的法制素養和公共參與意識

古語有云：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。實際上，這句話也適用于我們的政治教學過程，為了讓法律意識、法制觀念在學生心中形成一個更直觀、更生動、更清晰的印象，教師可以帶領學生走進法庭，旁聽開庭審理的整個過程，了解犯罪嫌疑人的犯罪動機、應受到的懲罰和犯罪嫌疑人的惡劣行為所給社會帶來的巨大危害，樹立法律權威。為了提高學生參與公共生活的積極性，教師還可以帶領學生參加一些志愿者活動、進行社區民主管理、調查當地資源利用現狀、參與聽證會等，讓學生所學到的知識和技能在實踐中得以驗證和應用，同時增強學生的社會責任感。

結束語

培育學生的核心素養，千萬不能存在急于求成的心理，要堅持循序漸進，逐步滲透。在政治教育過程中，教師還應格外注意尊重學生個性化的發展需求，激發學生學習潛能，并引導學生培養出良好的學習習慣，這也必將使學生終身受益。