信息技術(shù)在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的有效運(yùn)用初探

胡文進(jìn)

（河北省承德市雙塔山鎮(zhèn)中心小學(xué)，河北 承德 067000）

進(jìn)入二十一世紀(jì)，信息技術(shù)的大量使用，對(duì)小學(xué)科學(xué)的課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程資源以及課程實(shí)施，從根本上改變了教和學(xué)的傳統(tǒng)觀念以及相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)、方法和評(píng)價(jià)手段.其最終目的是追求教學(xué)效果的最優(yōu)化，貼近學(xué)生生活，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)生活中蘊(yùn)藏著豐富的科學(xué)知識(shí)。然而，由于認(rèn)知對(duì)象的廣闊性、抽象性、復(fù)雜性，教材內(nèi)容簡(jiǎn)扼性，以借助信息技術(shù)來(lái)達(dá)到教學(xué)目的，將科學(xué)和信息技術(shù)進(jìn)行整合。一方面，網(wǎng)絡(luò)豐富的教學(xué)資源可以超越狹隘的教育內(nèi)容，讓師生的生活和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)入教學(xué)過(guò)程，讓教學(xué)“活”起來(lái)，可以喚醒學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)；另一方面，可以改變學(xué)生在教學(xué)中的地位，從被動(dòng)的知識(shí)接受者轉(zhuǎn)變成為知識(shí)的共同建構(gòu)者，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。是適應(yīng)教育發(fā)展，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)最優(yōu)化的一種有效途徑。

一、利用信息技術(shù)拓展科學(xué)課的教學(xué)內(nèi)容

我國(guó)的地域遼闊，祖國(guó)河山壯麗，各種資源豐富，但在現(xiàn)實(shí)生活中，我們的學(xué)生獲得知識(shí)的真正唯一途徑是書本，但真正要達(dá)到學(xué)生全面發(fā)展，還需依靠多媒體技術(shù)，那用什么教學(xué)方法來(lái)學(xué)習(xí)與了解呢？這樣就可以借助信息技術(shù)中強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)媒體，利用學(xué)生已有的上網(wǎng)技能，把課題提供給學(xué)生，然后就讓學(xué)生根據(jù)研究?jī)?nèi)容自己上網(wǎng)去尋找與之相關(guān)的材料。通過(guò)這種形式，學(xué)生能找到很多與研究?jī)?nèi)容相關(guān)的材料。然后再把搜集到的材料制作成幻燈片，在課上以“我來(lái)當(dāng)一回小老師的”形式，展示給大家。這樣一來(lái)，學(xué)生不光是通過(guò)自己動(dòng)手尋找到了所研究問題的答案，還學(xué)會(huì)了本課以外的相關(guān)知識(shí)。更重要的是學(xué)生學(xué)會(huì)了把網(wǎng)絡(luò)作為一種工具和手段來(lái)搜集資料。我們要做的是教會(huì)學(xué)生怎樣去學(xué)習(xí)，而并不是學(xué)到了什么。

二、運(yùn)用信息技術(shù)突破科學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)

科學(xué)課教學(xué)中往往有一些抽象的、難懂的現(xiàn)象，要求學(xué)生掌握，但由于空間性、地域性和季節(jié)性等原因，在搜集實(shí)物教材方面會(huì)遇到很多困難，教學(xué)時(shí)這些內(nèi)容就成了教學(xué)難點(diǎn)。但如果運(yùn)用課件，就能直觀、形象地將這些現(xiàn)象表現(xiàn)出來(lái)，化難為易，化繁為簡(jiǎn)。如《巖石》，這課中巖石的風(fēng)化既是教學(xué)的重點(diǎn)，也是課堂上學(xué)生難以觀察到的現(xiàn)象，利用多媒體視頻動(dòng)畫或教學(xué)專題片，可使學(xué)生有身臨其境的感覺，達(dá)到實(shí)地考察的效果。如對(duì)于卵石的形成，首先呈現(xiàn)在河道上游巖石受風(fēng)化的畫面，使學(xué)生知道巖石在風(fēng)化作用下產(chǎn)生碎石、沙粒；然后重點(diǎn)表現(xiàn)在水的搬運(yùn)過(guò)程中，河道中游的碎石與沙粒相互摩擦，逐漸失去棱角，變得越來(lái)越圓，最后到河道下游，形成了又圓又光滑的卵石。這樣的教學(xué)，使學(xué)生有身臨其境之感，獲得對(duì)卵石的正確認(rèn)識(shí)。學(xué)生學(xué)地有趣、輕松、牢固，比單純講解的效果好得多。在這里課件起了突破難點(diǎn)，化難為易的重要作用。

三、運(yùn)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的習(xí)慣

良好的探究的習(xí)慣是指：正確使用器材、探究進(jìn)行記錄、思考等行為。因此在教學(xué)中我們充分利用各種現(xiàn)代信息技術(shù)手段形成、矯正學(xué)生的探究習(xí)慣，已初見成效。如利用實(shí)物投影儀展示學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告單，使學(xué)生形成良好的撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告的習(xí)慣，利用CAI 的直觀性讓學(xué)生判斷習(xí)慣的優(yōu)劣，從而培養(yǎng)學(xué)生好的探究習(xí)慣。如：《細(xì)菌和病毒》《生活中的真菌》等許多課的教學(xué)中，涉及的知識(shí)很多，教師并不能在課堂有限的時(shí)間內(nèi)全部講授給學(xué)生。于是為了發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，我一方面把與之有關(guān)的知識(shí)，圖文并茂地一同輸入電腦做成課件，教孩子怎樣利用課余時(shí)間去查找讀取，這樣，既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又提供了資源。另一方面設(shè)置信息課，讓學(xué)生到電腦機(jī)房上網(wǎng)查找與主題相關(guān)的資料，并把自己認(rèn)為是有價(jià)值的東西摘抄下來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)查找資料能力的同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)探究的能力

四、利用現(xiàn)代信息技術(shù)，可以增大課堂教學(xué)容量和加強(qiáng)教師控制教學(xué)信息的靈活性，提高課堂教學(xué)效果

決定課堂容量的一個(gè)重要因素是學(xué)生的接受能力，現(xiàn)代信息技術(shù)給了學(xué)生多重感官刺激，加快了學(xué)生的理解進(jìn)程，相當(dāng)于增強(qiáng)了學(xué)生的認(rèn)知能力，從而縮短了學(xué)生對(duì)同樣內(nèi)容的接受時(shí)間，為增大課堂容量提供了很好的條件。另一方面，課堂容量一定程度上也受到板書方式、速度的影響，尤其在需要板書的文字和需要作的圖比較多的課堂上，粉筆書寫和作圖對(duì)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的進(jìn)度起到了較大的制約。利用現(xiàn)代信息技術(shù)存儲(chǔ)功能可以根據(jù)需要把一些圖形、題目、題目的分析或解答過(guò)程等預(yù)先存儲(chǔ)在電腦當(dāng)中，課堂上適時(shí)地在學(xué)生面前再現(xiàn)出來(lái)；還可以利用計(jì)算機(jī)高速處理信息的特點(diǎn)，在課堂上快速、準(zhǔn)確地進(jìn)行作圖，為數(shù)學(xué)課堂教學(xué)增加知識(shí)容量。通過(guò)計(jì)算機(jī)軟件，教師可以對(duì)教學(xué)目標(biāo)信息進(jìn)行實(shí)時(shí)控制，可以在任何時(shí)刻讓某段文字、某個(gè)圖形出現(xiàn)，也可以在任何時(shí)刻讓客觀的存在隱去；可以隨機(jī)做出圖像；可以對(duì)屏幕上出現(xiàn)的運(yùn)動(dòng)對(duì)象隨時(shí)干預(yù)，像電影定格一樣使之靜止在某一畫面上，以對(duì)某些需要強(qiáng)調(diào)的運(yùn)動(dòng)結(jié)果進(jìn)行特寫；可以對(duì)圖形（或圖像）進(jìn)行局部放大等等。

總之，現(xiàn)代信息技術(shù)強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的多感官刺激，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境，形成接受知識(shí)的最佳氛圍。課件在科學(xué)課中的運(yùn)用有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶，有利于突破教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。有利于學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)和提高。當(dāng)然，信息技術(shù)輔助教學(xué)不可能完全替代傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教學(xué)手段，但它能很好地解決用傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教學(xué)手段難以解決的問題，取得事半功倍的效果。課件輔助教學(xué)是教學(xué)改革的方向，隨著理論研究的不斷深入和研究人員水平的不斷提高，應(yīng)用范圍會(huì)不斷擴(kuò)大，配套軟件會(huì)不斷涌現(xiàn)，現(xiàn)代信息技術(shù)在科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用范圍和方式必將飛速發(fā)展起來(lái)。