淺談在電子時代飛速發展的情況下，如何提高小學數學課堂反饋的實效性

胡海香

（江西省贛州市上猶縣第二小學，江西 贛州 341200）

一、電子信息技術對小學教學工作的重要意義

在科學技術高度發達的今天，諸多現代化的教育教學方式被廣泛地應用于各階段的教育領域之中，并且逐漸代替了傳統的教學模式，廣大教師也已充分意識到多媒體技術對于提高課堂教學工作質量的積極作用，且有計劃的開始關于多媒體技術相關知識的學習與進修工作。對于現階段小學的教學工作來說，現代小學生的學習興趣與動力來源變得十分廣泛，故而以計算機技術與網絡技術為重心的現代化教學技術的開發及應用內容，已逐漸成為21世紀教育領域的主要課題之一。

（一）電子信息技術有利于激發出學生的學習興趣

俗話說，興趣是最好的老師，所以小學數學教師應合理地應用電子信息技術激發出學生強烈的學習興趣及求知欲望。例如，教師在開展有關“三角形”的教學工作時，可將教材中的各種圖形以動圖或是視頻的方式展示給學生，并適當地加入一些配樂或是旁白。通過形象生動的畫面與聲音，從兩個方面吸引學生的注意力，并充分調動起學習的積極性。

（二）電子信息技術有助于小學生突破學習中的重難點

應用電子信息技術的關鍵核心為引導學生展開豐富的想象與聯想。小學生通過對直觀、生動視頻內容的觀察與思考，可以更好地理解與掌握教材中的一些重難點，如圖形有關的知識點等等。不僅如此，教師的教學工作也取得了事半功倍的效果，課堂教學工作的質量與效率也有了保障。

二、提高課堂反饋實效性的重要作用

對于新時代背景下的小學數學教學工作來說，教師不僅要完成既定的教學內容與教學目標，還應時刻掌握學生的學習狀態與生活情況，并以此來調整接下來的教學方向。因此，提高課堂反饋的實效性有著十分重要的作用。首先，因為數學課堂的反饋具有一定的雙面性，所以提高小學數學課堂反饋的實效性，有利于營造課上互動教學的氣氛，這對于激發出小學生的學習興趣與積極性有著十分突出的作用。其次，科學的課堂反饋內容，有利于教師根據學生反饋的內容創新并完善教學的方式與理念。最后，最為關鍵的是學生的反饋具有持續性較長、動態性較強以及內容較為豐富等特征，所以教師不僅可以根據反饋的內容及時地找出自身教學工作中存在的問題與不足，并加以更正，還能夠實時掌握學生的學習動態，從而有針對性的設計教學的內容與方式，進而幫助學生提高課上學習的效率與質量?？傊?，小學數學教師應充分意識到提高課堂反饋實效性的重要作用，并盡可能地發揮出課堂反饋的潛力。

三、在電子時代飛速發展的情況下，提高小學數學課堂反饋實效性的策略分析

（一）教師應完善和創新課堂反饋理念

正確的教育教學理念，是一切教學工作開展的關鍵前提，所以在進行課堂反饋前，教師應完善和創新課堂反饋的理念，并以此來提高課堂反饋的實效性。首先，教育體制的改革和素質教育的推行，要求廣大教師應堅持以人為本的教學理念。其次，教師應將提升課堂教學質量、改進并創新課堂教學的模式以及推動學生的全面發展作為日常工作的重心。最后，教師還應將課堂反饋作為課堂教學工作的主體，并將其充分融入到課堂教學的每個環節之中。通過這樣的方式，不僅可以確保課堂反饋的實效性，還可以得到來自學生的及時反饋與延時反饋。比如，部分學生可能對課上教師講解的知識點并沒有充分掌握，這時教師應進行個別學生的針對輔導，使其完全消化和掌握當天的學習內容。教師也可留出一些時間，檢驗學生的掌握情況，提出一些問題由學生回答，從而了解到學生的掌握程度。

（二）教師應充分利用多媒體技術的優勢提高課堂反饋的實效性

正如上文中的介紹，多媒體技術對于現代教學工作有著十分重要的作用意義，并且也有利于提高課堂反饋的實效性。首先，多媒體技術的應用，可以充分激發出學生的興趣與學習的自主性，從而積極、主動地參與到課堂的教學活動中來，且在求知欲的驅使下，更好地與教師進行溝通，進而提高了課堂反饋的實效性。其次，計算機網絡技術的應用，為教師與學生搭建起溝通的橋梁。例如，一些同學可能在課上不敢或是不愿說出自己學習中遇到的問題，而通過微信或是QQ聊天的方式，學生愿意向教師反饋自身的一些學習問題，并在教師的幫助下及時解決。

結束語

總而言之，在電子時代飛速發展的背景下，小學數學教師應緊跟社會發展的潮流，注重電子信息技術、網絡技術以及多媒體技術與教學工作的結合，充分發揮出各類高新科技的優勢，提高課堂反饋的實效性，并以此來開展有針對性的教學工作。同時，教師還應不斷地提升自身的專業水平，努力學習和掌握各類高新教學技術，并將其合理應用于日常的教學工作中，從而培養出更多、更好的優秀人才。