“新冠疫情”背景創新授課模式對體育教師的影響

李祥

（江蘇省蘇州市吳江區七都中心小學,江蘇 吳江 215232）

2020年注定讓人難忘，新冠疫情席卷了中國，席卷了全球。它讓我們的生活變得慌張和不同尋常，也讓我們看到了那么多的無畏、勇敢和善良。它給我們的生活帶來了巨變，先是自我居家隔離，到出門必須帶口，就連買菜都需要量體溫出示蘇城碼，但是大家用實際行動證明了中國人戰勝面對疫情的決心，大家用自律、服從、支持、團結堅守著每個人的做人底線，保護好自己和家人就是為國家貢獻著力量。面對它的可怕，生活和學習還得繼續，但學習方式必須改變，所有老師、同學、家長都在為落實“停課不停學，學習不延期”逐步落實學習計劃。“停課不停學”不是單純意義在的網上學習的學校課程，我認為它是廣義的學習，目的是科學、適度引導學生合理安排學習、生活和鍛煉，注重培養學生自主學習和自我管理的能力，從教學到指導自學的過程。

特定背景下創新授課模的改變有幾個方面:

一、教學途徑和教學手段的改變

在學校，體育課是一個開放的課堂，體育老師面對面的教授知識和技能，大家一起學做，一起游戲，同學之間可以相互學習，模仿，交流，在玩中學，學中樂。體育老師面對的是一個班的同學，要求教師不僅要傳授知識還要有序的管理好學生的秩序和安全。但在“新冠疫情”背景，讓我們體育老師的授課模式發生了變化，就要求我們必須去創新，我們要提前學習和備課，并把課的內容和要求進行錄制，我們必須通過電腦、手機、平板電腦等網絡電子工具，利用微信家校群、QQ群、家校平臺、線上教育以及教育主管部門安排的平臺和軟件進行發布和溝通交流。

二、教師風貌和工作態度的改變

學校要對教師開展基于師德師風、網絡安全和軟件使用安全的先期工作培訓指導，開展對學生和家長網絡使用行為規范和網絡安全的提示與教育，對網絡使用過程中違規問題及時進行處理、規避、上報。可以說從學校到教師個人，都很認真負責的對待這件事情，大家盡全力做好每一件事，因為我們面對的群體，不僅是自己的學生，現在還有家長，社會和教育部門，作為體育教師在制作相關信息化內容時應穿著運動服或者專業服裝，避免服裝的隨意性，要體現工作的專業態度。教授技能時，我們都要錄制好多次才能滿意，時時刻刻能體會到變化和不同，逼著自己花更多時間去學習那些以前很少接觸的網絡軟件和制作工具。

三、教學指導方式的改變

在校期間，老師和同學們可以面對面地進行指導和教授，運用過往體育課中所學知識、技能、技術的進行復習指導。在特定背景下，體育教師通過文字形式，在特定軟件上安排具體學習任務，例如：PPT課件、公告欄、留言、每日任務等。利用視頻、圖片制作軟件開展的信息化內容課件；制作的直觀學習圖像視頻、照片、動態圖，教師示范動作圖像、語音提示等內容，學生參照模仿與學習；指導學生學會居家運動量的自我監測方式；練習內容完成情況的反饋、問題答疑與討論；還有因學生的個體差異進行1對1的視頻指導；安排以家庭為合作學習小組進行學練，家庭成員相互監督學習，一起運動。每當看到一張張和睦的家庭照片；爸爸媽媽和孩子一起游戲一起運動，快樂的笑容呈現在臉上時，作為體育老師的我們也感到了欣慰和快樂。

四、教學環境、場地和器材的改變

在校期間，我們有特點能大綱和特定的器材針對學生的某項運動能力進行專項的學練，不用思考，場地和器材的問題，但特定背景下，“停課不停學，學習不延期”居家學習時，作為教師的我們就必要思考，家里的空間有限，如何利用有限的空間進行運動，我們常常進行長時間的組內討論和研討，制定符合居家運動的方案和自制器材。在安全是護衛生命的第一要素，家庭環境應成為學生居家體育鍛煉最有安全感的地方。想方設法地開設運動項目和找能夠代替體育器材的物品，例如：可以鍛煉力量的桶裝油、食品紙箱等；鍛煉投擲的物品油，枕頭、飲料瓶、一次性紙杯、紙飛機等；鍛煉柔韌的有，拉力帶、跳繩、球類、座椅等。常規運動跳繩，投紙飛機，仰臥起坐、原地蹲起等。家庭游戲有投飛鏢對準、投紙杯比準，打保齡球（飲料瓶）等。老師們開動腦子，查找資料，盡一切資源為學生們服務，讓其在諸多項目中總能找到一種符合自己的項目。

五、評價與監督的改變

在校區期間，體育教師可以通過考試的來掌握學生的運動知識和運動技能的情況，通過客觀的評價來指導和監督學生進行體育鍛煉。但是在“停課不停學，學習不延期”特定背景下，在我們只能通過視頻和圖片如何來科學的評價和監督孩子進行科學的運動，這是個現實的問題？最后我們通過家校共同體，齊心齊力為孩子的思路進行操作，具體如下：1.體育居家練習完成每日記錄表，運動內容和時間，定期由家長填寫簽字，并通過軟件要上交，教師完成統計并記錄。2.突出家長的帶頭作用，做好監督并參與孩子的鍛煉的記錄拍攝過程。3.定期安排家庭游戲的學練，有條件的家庭組織進行視屏PK賽，增加有趣性和娛樂性，大大提高了參與的人數。4.教師評價和監督反饋要及時、準確和客觀。學生完成任務的具體情況做好客觀獎勵性評價，例如：利用網絡點贊，送上小花，通過在家校圈、學生群，圖像展示、語言點評等方式進行表揚激勵，表揚學生的同時也可以表揚家長的支持。5.個人自我評價：一是“出汗”出汗多少是學生運動量大小的標志，是學生是否達到運動效果的標志。二是 “笑”。取得成績、完成任務、獲得滿足感時就會各種 “笑”，適當的“笑”能夠使大腦皮層中興奮灶轉換，消除緊張，加快疲勞消除。

疫情期間不能隨意出門，通過居家體育運動的方式合理舒緩情緒，使心理上釋放“宅”的壓抑與不良情緒，讓運動滿足我們對生命活力的體驗，豐富家庭生活。

一場疫情讓我們自覺地走向自律、從善的人生真理正路，讓我們的家庭更加和諧，親情關系日日倍增，任何一個人都在品味著疫情下我們求生的珍貴，感受著國民同舟共濟的決心，感受著國家的強大和雄厚力量。

愿君珍重，靜待春歸；山河無恙，人間皆安。