淺談德育在高中思政課教學(xué)中的滲透

（四川省井研縣馬踏中學(xué)，四川 井研 613100）

學(xué)校教育重視立德樹人、培根鑄魂；正本清源，守正創(chuàng)新；春風(fēng)化雨，潤物無聲。學(xué)校需要培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才，德育則是放在首位，而思想政治課是一門培育人才的重要學(xué)科，是學(xué)校德育的重要途徑之一；它既是一門教授知識的課，又是德育課程。但是在教學(xué)實踐中，由于應(yīng)試教育，教師過分強調(diào)知識要點并讓學(xué)生死記硬背，往往忽略了學(xué)生的自由發(fā)展、自主探究，讓學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的主動性，以致學(xué)生思維打不開，不適應(yīng)日新月異的社會變化。因此，老師感覺難教，學(xué)生感覺難學(xué)。那么如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分發(fā)揮思想政治課在德育教育中作用呢？

一、讓學(xué)生體會思政課的重要性

習(xí)總書記在全國高校思想政治工作會議上，提出思想政治理論課要堅持在改進(jìn)中加強，提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學(xué)生成長發(fā)展需求和期待；習(xí)近平總書記在北京大學(xué)專門考察了馬克思主義學(xué)院，又在南開大學(xué)強調(diào)思政課建設(shè)；到北京市八一學(xué)校考察，習(xí)近平總書記提出基礎(chǔ)教育是立德樹人的事業(yè)，要旗幟鮮明加強思想政治教育、品德教育，加強社會主義核心價值觀教育，引導(dǎo)學(xué)生自尊自信自立自強；習(xí)近平總書記在北京市海淀區(qū)民族小學(xué)考察，提出學(xué)校要把德育放在更加重要的位置，讓社會主義核心價值觀的種子在少年兒童心中生根發(fā)芽……

國家領(lǐng)導(dǎo)人如此重視思想政治課中的德育價值，那我們是不是更應(yīng)該不斷提高學(xué)習(xí)思想政治的能力呢？充分發(fā)揮思政課在德育中的真正價值，以提高學(xué)生們的政治素養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀，價值觀呢？

二、“興趣”引領(lǐng)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)思想政治課，培育正確的三觀

高中學(xué)生時間緊，任務(wù)重，壓力大，高中學(xué)生的學(xué)習(xí)主要就是想著提高自己的成績，從而忽視了德育的學(xué)習(xí)，當(dāng)然如果既能提高成績，又能提高思想道德素養(yǎng)，何樂而不為呢？國家在教育改革中，更強調(diào)立德樹人，并將這個理念貫穿到教材中，考試中也是到處體現(xiàn)出立德樹人的理念。

“師者，傳道授業(yè)解惑。”所以傳道者自己首先要明道、信道，育人者要先受教育。追求并確立大境界、大胸懷、大格局，就能給學(xué)生指點迷津、引領(lǐng)人生航向。這就要求教師不但要有廣博堅實的業(yè)務(wù)知識，而且要不斷充實和更新，要有強烈的責(zé)任感和敬業(yè)精神。德育教育既要言傳，又要身教，處處為人師表，凡是要求學(xué)生做到的，教師要先做到，用自己的愛心和人格魅力感染影響學(xué)生。我的具體做法是運用靈活多樣的教學(xué)方法，“多表揚、少批評”“多鼓勵，少指責(zé)”，采用多種教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生興趣，樹立樂觀向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)精神。總之，“親其師，信其道”，學(xué)生感興趣，學(xué)習(xí)動力滋潤足，學(xué)習(xí)效率事半功倍。

三、教師要以人為本，助學(xué)生樹立“信心”，增強其品德教育

我們學(xué)校地處偏遠(yuǎn)小鎮(zhèn)，學(xué)校的學(xué)生大多數(shù)父母外出打工，多存在留守，父母離異現(xiàn)象，缺乏親情的關(guān)愛，很多學(xué)生家庭條件不是特別好。所以作為政治教師，我經(jīng)常給他們說“知識改變命運，教育成就未來”，進(jìn)行“心理干預(yù)”，幫助他們樹立自信心，相信他們通過自己的努力，提高自身的各方面素質(zhì)，從而改變他們的人生。

有一部分學(xué)生跟隨爺爺奶奶或者外公外婆的，從小學(xué)習(xí)沒人監(jiān)督，對自己目標(biāo)不明確，有的學(xué)生在高考備考中承受的壓力較大，那么我課堂上比較注意調(diào)節(jié)課堂氣氛，用幽默親切的話語來引導(dǎo)他們，因為死氣沉沉的課堂令人壓抑，不利于學(xué)習(xí)。平時我會多關(guān)心學(xué)生，多與學(xué)生交流，給與他們溫暖，鼓勵他們，分層要求。對于老師的關(guān)心他們是能體會到的，他們喜歡這個老師，學(xué)習(xí)這門學(xué)科有動力，成績自然提高，同時也將德育教育貫穿于課堂之中。

在課堂教學(xué)活動中，我總是盡可能地使不同層次的學(xué)生參加難易不同層次的活動，對成績差的同學(xué)盡可能予以肯定，激發(fā)他們的學(xué)生熱情，保護(hù)他們的自尊心和學(xué)習(xí)積極性。同時還經(jīng)常注意自身的穿著打扮，言談舉止，給學(xué)生樹立榜樣。只要細(xì)心發(fā)掘德育工作和學(xué)科教學(xué)的最佳結(jié)合點，并在備課的同時注意將二者融為一體，都可以讓學(xué)生得到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的潛移默化教育作用，而不會使德育成為空泛的口頭說教，從而很好地促進(jìn)學(xué)科知識的學(xué)習(xí)，為學(xué)科知識的吸收起到推波助瀾的作用。

思想政治課是德育教育的主陣地，在教學(xué)中老師不僅要教學(xué)生知識，更要教學(xué)生學(xué)會做人的道理，讓學(xué)生樹立良好的思想品德，形成正確的三觀，這是我們政治教師價值所在。我們要自覺與習(xí)近平總書記提出的目標(biāo)想契合，以德立學(xué)、以德施教，堅持教書和育人相統(tǒng)一，堅持言傳和身教相統(tǒng)一，堅持潛心問道和關(guān)注社會相統(tǒng)一，堅持學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一，自覺發(fā)揮積極性、主動性、創(chuàng)造性。用高尚的人格感染學(xué)生、贏得學(xué)生，用真理的力量感召學(xué)生，以深厚的理論功底贏得學(xué)生，幫助學(xué)生樹立自信心。同時政治老師更應(yīng)以身作則，做學(xué)生的榜樣，提高學(xué)生素質(zhì)，讓德育在思想政治課中綻放出美麗的花！