小學(xué)“校園足球”開展的策略初探

李智添

（廣州市從化區(qū)雅居樂小學(xué)，廣東 廣州 510900）

一、開展“校園足球”的意義

校園足球是以學(xué)校為根本，學(xué)生是主體，教師組織學(xué)生參加足球運(yùn)動，以增強(qiáng)學(xué)生的足球健身知識和技能。在小學(xué)體育教學(xué)中，足球運(yùn)動是非常重要的組成部分，“校園足球”主要包括足球基礎(chǔ)知識課程、足球技能教學(xué)、足球活動等。在當(dāng)前的校園背景下，開展“校園足球”的主要目的不僅僅是為了培養(yǎng)小學(xué)生足球人才，更重要的是為了培養(yǎng)學(xué)生對足球的樂趣，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。足球運(yùn)動本身是一項集體性的運(yùn)動，通過“校園足球”運(yùn)動的開展引導(dǎo)學(xué)生們積極參與，有助于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作和艱苦奮斗的優(yōu)秀品質(zhì)，從足球活動中感受足球的魅力，促使素質(zhì)教育的更好發(fā)展。

二、小學(xué)“校園足球”開展的策略

（一）教師要樹立起“校園足球”重要性的意識

在“校園足球”教學(xué)中，教師扮演著重要的角色，教師的教學(xué)理念直接影響著足球運(yùn)動的發(fā)展。要想有效的開展“校園足球”，教師首先得樹立起“校園足球”重要性的意識，從多個層面入手，明確開展“校園足球”的重要意義。足球運(yùn)動是一項對抗性的運(yùn)動，小學(xué)生參與足球運(yùn)動有一定的風(fēng)險，教師積極的引導(dǎo)是保證“校園足球”有效開展的基礎(chǔ)。從學(xué)生層面來說，“校園足球”的開展可以加強(qiáng)人文性的教育，促進(jìn)學(xué)生人格的健全。足球運(yùn)動是一項集體性的運(yùn)動，集體性的運(yùn)動可以增強(qiáng)學(xué)生交流溝通的能力，提升學(xué)生合作學(xué)習(xí)。從國家層面來說，“校園足球”的開展讓足球運(yùn)動得到了普及，讓更多青少年愛上足球運(yùn)動，大大提升了足球人才的選拔范圍。

（二）建立起“校園足球”的運(yùn)動領(lǐng)導(dǎo)小組

在當(dāng)前的小學(xué)體育教學(xué)中，足球運(yùn)動是一項新的教學(xué)項目，很多學(xué)生對足球的認(rèn)識還不夠全面，要想更好的發(fā)展“校園足球”，建立起“校園足球”的運(yùn)動領(lǐng)導(dǎo)小組是非常關(guān)鍵的。教師應(yīng)該發(fā)揮出自身的主導(dǎo)性價值，以學(xué)校為輔助建立足球運(yùn)動小組，負(fù)責(zé)足球運(yùn)動的籌備、計劃的制定、監(jiān)督和評價等?！靶@足球”的建立不是簡單的任務(wù)，要想系統(tǒng)性的開展起來還存在一定的困難，學(xué)校運(yùn)動領(lǐng)導(dǎo)小組的建立可以保證足球運(yùn)動在開展過程中遇到的資金、場地、器材等問題，保證“校園足球”的有效開展。比如有的學(xué)校在組建“校園足球”隊伍的時候會受到場地的限制，學(xué)校其他班級要開展體育課程，但是學(xué)校場地是有限的，這時候“校園足球”運(yùn)動領(lǐng)導(dǎo)小組就要發(fā)揮出價值，與不同年級的體育教師商量，結(jié)合學(xué)校體育課程的實際開展合理的安排“校園足球”運(yùn)動場地?！靶@足球”運(yùn)動領(lǐng)導(dǎo)小組也可以引進(jìn)更多的社會資源，在學(xué)校“足球”運(yùn)動場地上投入一定的資金，積極拓展學(xué)校的場地，保證“校園足球”的有效開展。

（三）完善“校園足球”運(yùn)動訓(xùn)練模式

“校園足球”的開展最重要就是訓(xùn)練這個環(huán)節(jié)，在實際的訓(xùn)練中，教師要遵循循序漸進(jìn)的原則。小學(xué)階段的學(xué)生很少接觸足球運(yùn)動，這一強(qiáng)烈性的運(yùn)動項目會對學(xué)生的學(xué)習(xí)造成一定的阻礙，因此完善“校園足球”運(yùn)動訓(xùn)練模式具有非常重要的意義。首先，加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)是基礎(chǔ)，學(xué)校應(yīng)該采取多樣化的方式對體育教師進(jìn)行培訓(xùn)，實現(xiàn)足球理論知識與足球技能培訓(xùn)的結(jié)合，為“校園足球”的有效開展鋪墊基礎(chǔ)。學(xué)?？梢云刚垖I(yè)性的足球教練對教師進(jìn)行培訓(xùn)，重點培訓(xùn)足球比賽的一些規(guī)則以及常用的戰(zhàn)術(shù)安排，提升體育教師足球的專業(yè)技能，只有體育教師掌握相了關(guān)的技能和知識，才能為學(xué)生做好示范作用。另外學(xué)校還應(yīng)該制定一定的獎懲制度，給體育教師更多的壓力，不斷提升他們足球的教學(xué)技能。其次，對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)性的訓(xùn)練，這是“校園足球”開展的有效保證，“校園足球”的主體是學(xué)生，學(xué)生具備了基本的足球技能才能保證足球?qū)惯\(yùn)動的有效開展。足球的基礎(chǔ)專項訓(xùn)練的內(nèi)容比較廣泛，如顛球、帶球過人、各種腳法傳球等，每一項專項訓(xùn)練的內(nèi)容教師都需要講清楚，靈活的應(yīng)用多媒體開展教學(xué)，利用多媒體直觀形象的特點將足球?qū)ｍ椨?xùn)練的每一個步驟清晰的展現(xiàn)到學(xué)生面前。最后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生開展足球?qū)官悾寣W(xué)生們在實際的訓(xùn)練中運(yùn)用足球技能，同時也強(qiáng)化學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

三、結(jié)語

我國的足球發(fā)展經(jīng)歷了很多年，但是卻一直沒有取得很好的成績，這是一個值得我們深思的問題。隨著社會的發(fā)展，積極發(fā)展青少年足球運(yùn)動是非常重要的，將足球融入到小學(xué)體育教學(xué)中可以有效提升學(xué)生們的足球技能和身體素質(zhì)。小學(xué)“校園足球”的開展是一項系統(tǒng)性的工作，不是短時間能完成的，教師在實際的教學(xué)中要積極總結(jié)經(jīng)驗，不斷探索，完善足球教學(xué)的體質(zhì)，真正凸顯出小學(xué)“校園足球”的價值，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展。