項目教學法在《電子技術》課程中的應用

侯銳

（長春汽車工業高等專科學校，吉林 長春 130000）

項目教學法已經成為電子技術課程的重要應用教學方法，在教學實踐中，這種教學方法的參與，能夠讓課程更有的具有實用價值，也是學生實現自身的能力的重要平臺，項目教學法應當進行高度理解和重視，才能實現學生綜合素質能力的全面提高。在傳統教學中已經不能滿足學生的實際需要，在教師的指導下，學生采用任務完成的形式，讓學生懂得實踐與知識需要統一，項目教學法給學生帶來了真實的所感所受，讓學生在解決問題中，形成團隊項目協作精神和創新思維。

一、項目教學法

要想讓學生能夠發揮出自身的潛能，教師需要使用有效的教學方法，項目教學法主要是為學生提供了特定的環境，讓學生在項目完成的過程中，逐漸提高自主思考和自主探索的學習方法，促進學生全面發展的教學方法。

（一）項目教學法特點

項目教學法是在完成教師所設定的項目活動中，實現自身能力的提高，教學法的優勢顯而易見，學生想要在社會中立足，需要通過理論聯系實踐來提高學生的實踐能力和對事物完成能力。項目教學法注重學生團隊協作意識和自主學習方法的培養，主要特點是綜合性和實踐性，形成了對事物更高層次的認識。教師應當有目的性的培養，詢問學生在項目實施過程中所學到的知識和能力，極大地調動了學生學習的熱情，在項目不斷的完成過程中，學生能夠由淺入深的找到項目的優勢。

（二）項目教學法如何選擇

教學方法的靈活運用有助于教師提高教學效果，項目教學法在選擇時應當學生的實際情況出發，考慮到這一階段學生的身心特點和學習特點，逐漸找到適合學生能夠全面提高的項目類型。項目教學法將學生的實際收益體現得非常明確，教師在選擇時應當以實際教學目標為目的，逐漸在書本中選擇與學生的想象相聯系的有關項目。考慮學生的學習水平和學習難點，來確定項目的內容。項目的任務設計應當包含整個項目的指導思想和實踐內容步驟，調動學生的主觀能動性。教師應當學會檢驗，找到學生完成的不足進行完善。

二、項目教學法在《電子技術》課程中的實際應用

教學法的優勢已經得到了許多教師的認可，項目教學法通過與電子技術課程的結合，逐漸實現了自身所具有的優勢，發揮出它自身的項目完整性和合理化。電子技術課程是一門綜合能力較強的學科，不但要求學生掌握理論知識，也希望學生在實踐中能夠得到應用，在實際的機械裝配和電子線路應用中，需要學生的實踐性較強。隨著課程的技術性要求越來越高，項目教學法能夠讓教師設計出符合學生興趣，調整學生整體技術水平，發揮學生的實踐動手能力和知識運用能力的方法。

（一）電子技術課程以實踐能力為根本

教師在進行項目設計時，應當合理利用教材內容，努力剖析教材模塊與實際項目內容相結合，應當采用有效的教學方法，利用項目教學法能夠發揮出學生的實踐能力。電子技術課程與項目教學法的有效結合，能夠對學生實現整體能力的提高，以免學生在課堂上沒有對實際教材內容做很好的了解。在進行項目啟動時，需要提高學生積極參與的意識，對項目的主要內容進行概述，在討論項目實施方案時形成了合作共贏的意識，提高了學生的責任感和素質能力。

（二）項目教學法與電子技術課程的融合

項目教學法與電子技術課程的有效融合，有利于學生的潛能開發，學生的能力提高。項目教學法的有效實施也是電子技術課程實踐過程，項目教學法對于電子技術課程有著共同的目標和任務，項目教學法是學生運用實踐的項目，電子課程技術也需要技術實踐，它們有效的結合能夠提高學生的知識運用能力，在學生的實踐中教師也可以檢驗課程效果的。教師的有效指導是項目實施過程的核心所在，也是學生在進行實驗和模擬中所需要的重要指導方向，有了教師的評價學生的項目實施才有意義。項目教學法是電子技術課程的實施，電子技術課程是項目教學法的理論前提。

（三）項目教學法應用技巧

項目教學法在應用于電子技術課程時，需要的是學生的參與熱情和教師的有效評估。項目教學法在完成以后，需要學生進行項目的總結和項目體會，逐漸在教師的評估中有所收獲和有所真正體驗。項目教學法需要學生將全部的熱情投入到項目實施過程中，教師在評估中也應當加入學生的思想，積極鼓勵學生學習他人長處和個人經驗收獲，逐漸做出最后的綜合評定。學生的價值體現主要是能夠通過實踐將電子技術課程內容有效地實施，在過程中學生應當認識到合作伙伴的重要性，實現團隊建設和合作精神。

三、結論

項目教學法在電子技術課程的有效實施，是學生能夠將課程理論知識聯系于實際，不僅讓學生對書本上的知識進行了進一步的運用，也使項目教學法正確地發揮出實際應用效果。學生是連接項目教學法和電子技術課程的重要紐帶，項目教學法在過程結束后，使學生潛移默化地收獲了學以致用的成功心理，培養學生自主學習，自主思考，自主探究的綜合能。項目教學法在實際應用中應當考慮下學生的基本學習情況來進行項目設計。教師在實施過程中，除了進行有效的指導，還要注重學生心理健康建設，提高項目實施的安全性，逐漸讓學生能夠收獲快樂的同時，收獲知識和技能。