新時(shí)期高?；@球文化傳播環(huán)境的構(gòu)建策略

兀曉琦

（三門峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院，河南 三門峽 472000）

一、引言

高?；@球文化傳播環(huán)境作為發(fā)展大學(xué)生終身體育意識(shí),促進(jìn)大學(xué)生身心健康提升的重要抓手,籃球運(yùn)動(dòng)以其趣味性、競(jìng)技性、團(tuán)隊(duì)性等深受高校大學(xué)生的廣泛歡迎。因此,為了更好的提升高?；@球文化傳播環(huán)境的目標(biāo)達(dá)成度,需要通過創(chuàng)新籃球教學(xué)方法、開展豐富多彩的高校籃球文化傳播環(huán)境活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。在學(xué)校體育教學(xué)的過程中,籃球作為主要的教學(xué)內(nèi)容之一,以其趣味性、競(jìng)技性、團(tuán)隊(duì)性等受到了大學(xué)生的廣泛歡迎,有著非常良好的群眾基礎(chǔ)。因此,為了更好地提升高?；@球文化傳播環(huán)境目標(biāo)、促進(jìn)學(xué)校大學(xué)生身心健康發(fā)展,需要通過創(chuàng)新使用籃球文化來發(fā)展大學(xué)生的身心健康水平。

二、新時(shí)期高?；@球文化傳播環(huán)境的健康價(jià)值尋繹

（一）提高大學(xué)生的體育參與興趣

在高校籃球文化傳播環(huán)境建構(gòu)的過程中,大學(xué)生的籃球興趣受到諸多因素的影響,有效的參與練習(xí),需要籃球興趣的支持。而籃球文化作為高?；@球運(yùn)動(dòng)的保障措施之一,籃球文化的趣味性、靈活性、多樣性與娛樂性,能夠幫助大學(xué)生在游戲體驗(yàn)的過程中,獲得積極的運(yùn)動(dòng)參與體驗(yàn),無論是對(duì)大學(xué)生的運(yùn)動(dòng)心理還是對(duì)其生理體驗(yàn),都是非常積極和有效的。因此,高校籃球文化傳播環(huán)境文化在籃球課堂中的應(yīng)用,能夠很好的激發(fā)大學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)興趣。受到傳統(tǒng)的籃球教學(xué)模式的影響,往往只是注重大學(xué)生的籃球技能考試成績(jī),這在一定程度上影響了我國(guó)高?；@球文化傳播環(huán)境構(gòu)建的質(zhì)量。而新時(shí)期隨著國(guó)家關(guān)于開展高?；@球文化傳播環(huán)境的政策的頒布,實(shí)現(xiàn)了更多的惠及到每個(gè)大學(xué)生,從高?；@球文化傳播環(huán)境的頂層設(shè)計(jì)到高?；@球文化傳播環(huán)境價(jià)值、高校籃球文化傳播環(huán)境內(nèi)容、高?；@球文化傳播環(huán)境構(gòu)建等,都發(fā)生了非常大的變化。高?；@球文化傳播環(huán)境構(gòu)建的創(chuàng)新,帶來的是新時(shí)期我國(guó)高?；@球文化傳播環(huán)境整體面貌的變化與調(diào)整。這種調(diào)整和變化讓高?；@球文化傳播環(huán)境從設(shè)計(jì)走向了實(shí)施,從選拔走向了普及,對(duì)促進(jìn)大學(xué)生身心健康發(fā)展、激發(fā)體育參與的興趣起到了不可或缺的作用。

（二）開創(chuàng)學(xué)校體育工作新局面

高?；@球文化傳播環(huán)境作為校園文化之一,優(yōu)秀的高?；@球文化傳播環(huán)境能夠促進(jìn)高校籃球文化傳播環(huán)境質(zhì)量的不斷提升。這是因?yàn)樵诟咝；@球文化傳播環(huán)境構(gòu)建的過程中,大學(xué)生的籃球興趣不單單源自于教師的教學(xué)及自身的愛好。在很大程度上,個(gè)體的興趣愛好會(huì)依賴于周邊的環(huán)境,包括物質(zhì)環(huán)境和文化傳播環(huán)境。因此,從高?；@球文化傳播環(huán)境的價(jià)值來看,其對(duì)籃球課堂教學(xué)的促進(jìn)是客觀存在、毋庸置疑的。這就需要高?；@球教師在不斷認(rèn)識(shí)高校籃球文化傳播環(huán)境重要性的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步的借助高校籃球文化傳播環(huán)境的價(jià)值來促進(jìn)籃球教學(xué)效益的不斷提升。同時(shí)籃球作為一項(xiàng)技術(shù)性非常高的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,在籃球課堂教學(xué)的過程中,教師要加大對(duì)學(xué)生的籃球技能教學(xué)。但是,受到籃球技能構(gòu)成特點(diǎn)、技能學(xué)習(xí)趣味性等因素影響,在實(shí)際的籃球課堂教學(xué)中,單一的籃球技能教學(xué)往往無法激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而結(jié)合高?；@球文化傳播環(huán)境的課堂教學(xué),從寓教于樂出發(fā),促進(jìn)籃球課堂教學(xué)效益和訓(xùn)練水平的提升。

（三）幫助大學(xué)生終身體育意識(shí)的養(yǎng)成籃球

作為團(tuán)隊(duì)性非常強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一,團(tuán)結(jié)協(xié)作是必不可少的一個(gè)特點(diǎn),而大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)同樣會(huì)對(duì)其將來的工作、生活產(chǎn)生非常積極的影響。因此,將高校籃球文化傳播環(huán)境構(gòu)建納入到高?；@球課堂教學(xué)當(dāng)中,能夠幫助在高?；@球練習(xí)的過程中不斷的發(fā)展團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí),在促進(jìn)高校籃球文化傳播環(huán)境構(gòu)建針對(duì)性的基礎(chǔ)上,更好地促進(jìn)大學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。同時(shí),高?；@球規(guī)則對(duì)大學(xué)生的規(guī)則意識(shí)的潛移默化影響,也將有助于大學(xué)生未來的發(fā)展。健康價(jià)值觀作為個(gè)體在日常生活中所秉持的一種價(jià)值認(rèn)知,對(duì)促進(jìn)個(gè)體的心理健康、生理健康有著非常重要的意義。學(xué)校體育教學(xué)作為發(fā)展大學(xué)生健康價(jià)值的主要抓手之一,籃球教學(xué)更是以其趣味性、競(jìng)爭(zhēng)性讓學(xué)校大學(xué)生有了更多的身心鍛煉與交流的平臺(tái)。因此,為了更好地促進(jìn)學(xué)校大學(xué)生身心健康發(fā)展與核心素養(yǎng)的提升,學(xué)校要在重視籃球教學(xué)的基礎(chǔ)上,結(jié)合籃球運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目特征,來進(jìn)一步的加大和優(yōu)化高?；@球文化傳播環(huán)境的價(jià)值引領(lǐng)更能,從而更好地構(gòu)建起健康、活躍的高校籃球文化傳播環(huán)境。

三、新時(shí)期高校籃球文化傳播環(huán)境的構(gòu)建策略

高校籃球文化傳播環(huán)境作為籃球教學(xué)、訓(xùn)練、比賽過程中形成的一種健康的、群體的、潛移默化的意識(shí)形態(tài)和體育工作,對(duì)促進(jìn)大學(xué)生籃球興趣、激發(fā)大學(xué)生參與籃球鍛煉的意識(shí)、構(gòu)建健康校園等有著非常重要的意義。因此,為了更好地實(shí)現(xiàn)高校籃球文化傳播環(huán)境的健康價(jià)值引領(lǐng)功能,需要不斷加大對(duì)高?；@球文化傳播環(huán)境工作的推進(jìn)與創(chuàng)新。

（一）構(gòu)建濃厚的高校籃球文化

傳播環(huán)境文化氛圍高校籃球文化傳播環(huán)境作為一種客觀存在和多元建構(gòu)的意識(shí)形態(tài),指的是以籃球教學(xué)、籃球比賽、籃球宣傳為載體,以促進(jìn)大學(xué)生身心健康發(fā)展和人才培養(yǎng)質(zhì)量提升為目標(biāo),以動(dòng)態(tài)變化和潛移默化影響為特征的一種文化。因此,為了更好地提升高?；@球文化傳播環(huán)境的文化價(jià)值,實(shí)現(xiàn)高校籃球文化傳播環(huán)境對(duì)大學(xué)生身心健康引領(lǐng)作用,需要學(xué)校在不斷認(rèn)識(shí)高校籃球文化傳播環(huán)境重要性、把握高?；@球文化傳播環(huán)境內(nèi)涵的基礎(chǔ)上,通過進(jìn)一步的構(gòu)建高校籃球文化傳播環(huán)境氛圍、發(fā)揮高校籃球文化傳播環(huán)境的健康引領(lǐng)價(jià)值,來實(shí)現(xiàn)高?；@球文化傳播環(huán)境在健康價(jià)值觀念傳播、促進(jìn)大學(xué)生人際交往能力提升等方面的功效。同時(shí),要在基于對(duì)高?；@球文化傳播環(huán)境內(nèi)涵正確認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,才能更好地實(shí)現(xiàn)對(duì)高校籃球文化傳播環(huán)境的建設(shè)效益。

（二）創(chuàng)設(shè)豐富的籃球社團(tuán)

課程高校籃球文化社團(tuán)作為學(xué)校組織、大學(xué)生參與的一種體育組織方式,能夠?qū)⒒@球興趣相同的大學(xué)生聯(lián)系到一起,并借助籃球課堂教學(xué)、籃球競(jìng)賽等,吸引更多的大學(xué)生自發(fā)的加入到社團(tuán)活動(dòng)中。因此,為了更好地的發(fā)揮高?；@球社團(tuán)的價(jià)值,需要學(xué)校在注重課程建設(shè)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步的優(yōu)化高校籃球社團(tuán)設(shè)立方式、選課方式與教學(xué)方式。以此來給大學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)更為自主、更為寬泛、更為實(shí)效的籃球活動(dòng)平臺(tái)。高?；@球社團(tuán)文化價(jià)值的主陣地之一,可以通過優(yōu)化和促進(jìn)學(xué)校體育工作的有序開展。這就需要從社團(tuán)活動(dòng)的組織、社團(tuán)教學(xué)評(píng)價(jià)方式的優(yōu)化、社團(tuán)年度考評(píng)等方面做起,既可以激發(fā)學(xué)生的參與興趣,又能夠提高教師在社團(tuán)教學(xué)中的積極性,對(duì)實(shí)現(xiàn)高?；@球文化傳播環(huán)境的健康引領(lǐng)價(jià)值有著非常重要的意義。

（三）加大籃球文化傳播環(huán)境課

外活動(dòng)陣地的建設(shè)在實(shí)施高校籃球文化傳播環(huán)境構(gòu)建的過程中,學(xué)校一方面要加強(qiáng)校內(nèi)高?；@球文化傳播環(huán)境的建設(shè),另一方面也要做好校外籃球文化傳播環(huán)境的構(gòu)建。例如：為了更好地提升學(xué)校校外籃球的影響效能,可以通過創(chuàng)設(shè)校際之間的籃球比賽等,幫助學(xué)校大學(xué)生有一個(gè)更為豐富的籃球?qū)W習(xí)、籃球鍛煉的平臺(tái),激發(fā)大學(xué)生參與籃球鍛煉的積極性。同時(shí),要進(jìn)一步的加大高校籃球文化傳播環(huán)境的宣傳力度,例如：通過運(yùn)動(dòng)會(huì)、籃球聯(lián)賽等宣傳籃球運(yùn)動(dòng)的魅力、籃球明星的成長(zhǎng)過程等,讓大學(xué)生在更為直觀的高?；@球文化傳播環(huán)境中學(xué)習(xí)和鍛煉,促進(jìn)高校籃球文化傳播環(huán)境的建設(shè),提升高校籃球文化傳播環(huán)境價(jià)值的引領(lǐng)作用發(fā)揮。

（四）開展籃球文化的宣傳

開展日?；@球教學(xué)活動(dòng)在日常課程設(shè)置中可以將籃球設(shè)置為常規(guī)體育課程，保證每個(gè)年級(jí)的學(xué)生每周都可以進(jìn)行至少一次的籃球課，并在體育課中進(jìn)行理論知識(shí)和基礎(chǔ)動(dòng)作技巧的學(xué)習(xí)，每周一課都應(yīng)盡可能地增加學(xué)生與籃球接觸的機(jī)會(huì)，讓他們所學(xué)的理論知識(shí)能夠應(yīng)用于實(shí)踐。此外，學(xué)校還可以嘗試將籃球教學(xué)納入正常教學(xué)范圍，以班級(jí)為單位，每學(xué)期或者每月進(jìn)行考核

將最后的考核成績(jī)納入綜合成績(jī)中，引發(fā)學(xué)生重視的同時(shí)，提高其體育鍛煉意識(shí)和參與積極性。再如，在大課間操時(shí)間里，可以以籃球?yàn)橹饕\(yùn)動(dòng)手段，開展“千人籃球”的大型課間活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)全校體育意識(shí)鍛煉的提高。

（五）開展校園征文、主題班會(huì)等活動(dòng)

學(xué)校可以以籃球?yàn)橹黝}，進(jìn)行校園籃球文化征文、黑板報(bào)競(jìng)賽等活動(dòng)。學(xué)生通過積極參加籃球課程活動(dòng)外，還可以通過搜集籃球文化相關(guān)資料，觀看籃球發(fā)展史等途徑了解籃球文化背后的故事，有效提高學(xué)生對(duì)籃球的熱愛程度，激發(fā)體育鍛煉意識(shí)。其次，班會(huì)作為師生間交流的重要平臺(tái)，教師可以讓學(xué)生在班會(huì)上將自己知道的，或是課余時(shí)間搜集總結(jié)的與籃球相關(guān)的故事，如NBA球星的成長(zhǎng)歷程等等，學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)質(zhì)籃球精神，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀品格有積極意義。

（六）設(shè)置校園籃球角

在班級(jí)之間組織的籃球比賽中，教師可以將比賽中的精彩瞬間記錄下來，在校園宣傳欄中進(jìn)行展示，提升學(xué)生的競(jìng)技榮譽(yù)感；還可以在學(xué)校設(shè)立籃球社等部門，讓學(xué)生自主管理籃球等器材，提高學(xué)生自主管理能力的同時(shí)，使其初步形成責(zé)任意識(shí)。通過校園籃球角讓籃球文化和技術(shù)能夠找到交流的平臺(tái)。

四、結(jié)語

綜上所述,隨著我國(guó)進(jìn)入社會(huì)主義新時(shí)代,高?；@球文化傳播環(huán)境作為學(xué)校體育的工作的內(nèi)容之一,需要在不斷總結(jié)、提煉當(dāng)下高校籃球文化傳播環(huán)境建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,結(jié)合大學(xué)生身心健康、綜合素養(yǎng)發(fā)展的需求,創(chuàng)新高?；@球文化傳播環(huán)境的構(gòu)建計(jì)劃、優(yōu)化高校籃球文化傳播環(huán)境文化建設(shè)內(nèi)容、豐富高?；@球文化傳播環(huán)境構(gòu)建的活動(dòng)平臺(tái),促進(jìn)高校籃球文化傳播環(huán)境建設(shè)質(zhì)量的不斷提升。