淺談矯正幼兒任性行為的策略

蓋紅嬌

（遼寧省盤錦市雙臺子區文慧幼兒園，遼寧 盤錦 124000）

一、任性行為的起因

（一）幼兒自身心智的發育

在幼兒的生長發育過程中，他的獨立性也在不斷發育著。3~5歲的幼兒不會像之前小的時候那樣聽話，這個時候幼兒有自己的主見，總是想方設法的擺脫周圍人對他的控制。由于年齡尚小，這個時候的幼兒沒有理性的思維能力，做事情也只是憑借自己的想法隨心所欲，所以經常出現一些任性的行為。

（二）幼兒家庭的溺愛

隨著生活水平的不斷提高，很多家長普遍都有在自己能力水平的范圍內滿足孩子一切要求的現象，就會很自然的產生溺愛行為。溺愛是幼兒出現任性行為的主因，很多幼兒犯了錯誤，家長總會得過且過，不會批評也不會教導，這就導致幼兒會產生以自我為中心的思想慣性，會筑造幼兒自私、不講道理、任性的性格。

（三）幼兒家長的行為習慣影響

幼兒由于年齡較小，對身邊的新鮮事物具備很強的好奇心和探究欲望，會不自覺的對周邊的行為習慣進行模仿。家長的言行舉止甚至是平時的生活習慣都會或多或少的影響著幼兒的生長發育，如果在平時的生活環境中，家長自身的行為習慣比較隨意，就會導致家長的不良習慣在幼兒身上被放大。因此良好的家庭環境對幼兒的發展有著深遠的影響。

（四）幼兒缺少同伴交流

如今大部分的孩子都是獨生子女，不僅享受父母的溺愛，還缺少和同伴的交流。家長與幼兒的交流往往不是平等的，如果家長不刻意引導教育，幼兒無法在交流中學會對他人的平等、禮讓、合作以及尊重等意識，就容易產生任性行為。

二、矯正任性行為的策略

（一）家長要了解幼兒自身心智的發育

家長一定要明確的了解幼兒心智發育的行為特點，要學會理智對待幼兒的任性。家長要正確懂得在幼兒的成長過程中在“叛逆期”出現任性的行為，這是必然會發生的現象。家長應該對這個期間的幼兒耐心教導、正確指引，努力矯正幼兒的任性行為。家長在撫育幼兒時，應該多多了解幼兒心智的發育過程，以此對幼兒任性行為進行矯正。

（二）拒絕溺愛，合理滿足兒童需求

任性行為往往是因為幼兒提出需求才會產生的，家長要懂得區分幼兒的需求是否合理、是否應該被滿足。對于幼兒合理需求，家長可以滿足并且支持鼓勵。幼兒對不合理需求進行任性行為時，家長首先要引導幼兒樹立一個正確的態度，指引他們修改自己的錯誤行為。并且將任性行為的嚴重性教導給幼兒。這樣的做法家長不僅可以改正幼兒的任性行為，還可以將自己的理性思維、判斷對錯的能力潛移默化的教授給幼兒，引導幼兒了解自身任性行為的不當之處，及時的進行反思、改正，減少任性行為的發生。

（三）家長應注意自身行為習慣

家長自身行為習慣的好壞會直接影響幼兒的身心健康。年幼的孩子對身邊的事物總是具備著很強的模仿能力，所以幼兒身上的性格與習慣的養成其實大部分都源自于模仿。家長是孩子最好的老師，也是幼兒最容易模仿的人。家長要起到模范帶頭作用，不斷提高自身素養，培養良好的行為習慣，讓幼兒在發展過程中受到良好的影響，保證幼兒身心的健康發展，降低任性行為的發生。

（四）與幼兒園積極配合，及時了解幼兒近況

幼兒園是孩子接觸同伴最多的場所，也是幼兒接受教育約束自身行為習慣、樹立正確三觀的場所。有的家長會認為，在幼兒期的孩子不必進行教育，只要哄開心就好了；或者有的家長認為教育幼兒完完全全是幼師的職責，這種觀點十分錯誤。幼兒教育不單單是幼師的職責，更需要家長的配合。家長應該主動了解幼兒在幼兒園的表現情況，與幼師多接觸多交流，針對幼兒自身的優點缺點，及時給幼兒鼓勵或者矯正，保證幼兒從小就受到教育，減少任性行為，為之后幼兒的身心發展奠定良好基礎。

（五）創造溫馨和諧的家庭氛圍

家庭的環境氛圍在幼兒的成長過程有著很深的影響，會潛移默化的影響著幼兒性格的形成。如果家庭氛圍和諧，家庭成員之間十分融洽，就會養成幼兒平等、尊重、友愛、善良的性格習慣，幼兒會在家庭環境中學會愛與被愛，可以善良的對待他人。如果家庭成員之間冷淡甚至時常爭吵，會造成幼兒的不安全感，在這樣家庭氛圍中成長起來的幼兒心理往往不是十分健全的。會造成幼兒不相信他人、對事物冷漠、無法感知被愛以及無法正確表達愛的性格習慣。幸運的人一生都被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年。在幼兒的成長階段，家長一定創造一個和諧溫暖的家庭氛圍，可以有效減低幼兒發生任性行為，并且養成健康良好的心智。

結束語

幼兒發生任性行為是多種因素綜合決定的，不僅僅是由于幼兒的心智沒有發育成熟這一點。因此家長一定不能疏忽大意，應該在此期間對幼兒進行正確的引導，及時更改并且矯正任性行為，并以身作則，用自身的良好素質去影響幼兒的生活習慣，這樣才能逐漸改掉幼兒的任性行為，并且讓幼兒身心健康發展。