關于鐵路職工教育培訓問題探究

袁斐楠

（中國鐵路青藏集團有限公司西寧車務段，青海 西寧 810000）

鐵路職工教育培訓是保障鐵路事業持續快速發展的關鍵所在，在鐵路事業的發展過程中，鐵路職工是非常重要的參與主體。只有行之有效的提升他們的主觀能動性，只有不斷激發他們的工作斗志，促使他們以較高的專業素養以及較強的實踐能力，全身心投身于車務段的日常運營工作中，才能夠更好地保障車務段工作的質量，也才能夠整體保障鐵路運輸的成效。為此，在實踐中，有必要精準梳理職工教育培訓問題，繼而采用高效科學的優化管理對策。[1]

一、鐵路職工教育培訓問題分析

對于廣大鐵路職工而言，科學且全面化的職工教育培訓，是提升廣大職工綜合素養，不斷優化廣大職工綜合能力的必然途徑，也是全面推動鐵路事業持續發展的關鍵所在。但現階段，鐵路職工教育培訓中還存在著較為突出的問題。

（一）短期培訓不完善，培訓效果不明顯

考慮到車務段的工作較為繁忙，而且人員配置較為復雜等，所以在職工教育培訓的過程中，更多是以短期培訓為主的。在職工教育培訓過程中，為保障短期培訓的成效，要明確科學的培訓目標，積極采用高效的培訓方法，切實提升培訓成效。但現階段，在短期培訓的過程中，存在著不完善、不系統、不科學等問題。而且培訓內容多停留在理論階段，并沒有就某些問題進行深入探討，也沒有開展實踐教學，這就在很大程度上影響著短期培訓的整體效果。在工作中往往是為了培訓而培訓，不顧培訓實踐，盲目增加培訓人數，致使短期培訓的人員超標，在相對貧瘠的教育資源以及教學設施的現狀下，大部分職工無法獲得充分的學習以及實踐機會，這就使得培訓效果大打折扣。

（二）培訓缺乏計劃性，培訓制度尚未落實

對于車務段的鐵路職工而言，在他們的成長以及發展的過程中，科學的教育培訓工作始終發揮著關鍵性的作用。為更好地優化培訓工作的成效與質量，科學提升培訓水平，應該確保培訓工作的計劃性以及周期性，同時還應該建立健全完善的培訓管理制度。但現階段，在鐵路職工教育培訓管理中，尚存在著較為突出的問題，具體表現為以下方面：第一，培訓時間無法得到保障，整個培訓工作缺乏計劃性。車務段鐵路職工的日常工作是較為繁忙且系統的，而且在人員配置上基本是環環相扣的，任何一個環節出現脫崗問題，都將影響著車務段的整體運行成效。在實踐過程中，由于缺乏對職工教育培訓的重視，所以當培訓時間與工作任務沖突時，人們更多會傾向于工作任務，致使培訓工作無限延后。這種缺乏計劃性的培訓工作，不僅無法真正提升鐵路職工的綜合素養，還容易給車務段的正常工作任務帶來負面影響。[2]第二，培訓制度并沒有得到有效的落實。在車務段鐵路職工的教育培訓過程中，培訓內容、培訓方法、培訓流程等都缺乏明確的制度約束，而是更多表現為一種臨時性的培訓。而且各個工種、部門等之間的協同配合也缺乏制度保障，在培訓工作中常常容易出現不同程度的矛盾。

二、鐵路職工教育培訓問題的優化對策

在鐵路事業持續全面發展的過程中，必須充分全面做好人才儲備工作，依托于高素質的專業人才，依托于完善科學的職工教育培訓管理體系，行之有效的提升廣大鐵路職工的綜合素養以及專業能力，更好的優化他們的工作效率及質量，全方位保障車務段各項工作的有序運行。

（一）創設模塊化培訓體系，全面更新培訓內容

在鐵路職工教育培訓管理的過程中，短期培訓具有較強的靈活性。為保障短期培訓工作的整體成效，可以創新應用模塊化的教育培訓方式。比如在培訓的過程中，可以結合車務段具體工作內容以及崗位要求等，將某一項技術或者某些內容形成獨立的若干模塊或者不同的子模塊，引導鐵路職工結合自身的發展需求來積極進行選擇。與此同時，在鐵路職工教育培訓管理的過程中，還應該充分全面的更新培訓內容，確保培訓內容的適應性、時代性。所謂適應性，就是指培訓內容要緊密結合車務段不同工作的真實崗位需求，要切實能夠提升鐵路職工的崗位素養。所謂時代性，就是指培訓內容要著眼于現階段以及未來的發展情況。比如車務段逐步加大了技術設備的投入，為確保鐵路職工能夠掌握這些技能，可以在培訓內容上予以體現。

（二）制定科學的培訓計劃，完善培訓工作制度

在鐵路職工教育培訓管理的過程中，科學且清晰化的培訓計劃，能夠精準指導培訓工作，能夠在很大程度上保障鐵路職工的培訓時間。為此，車務段應該結合自身的發展需求以及人員配置情況等，提前制定完善的培訓計劃。在培訓計劃中，要將培訓時間、培訓人員、培訓內容等予以清晰化，這樣有助于培訓開始后的人員協調以及工作部署等。與此同時，在職工教育培訓管理的過程中，還應該依托于科學且完善的工作制度。從制度設計的層面來保障培訓工作的系統科學開展，不斷提升人們對職工教育培訓的重視和認知，積極創設多元化的培訓激勵機制以及考核機制，全方位提升鐵路職工的主觀能動性。

結論

在鐵路運輸事業快速發展的過程中，鐵路職工是非常重要的參與主體。為更好地提升鐵路職工的綜合素養，應該依托于科學且高效的培訓管理措施，全方位優化培訓工作質量。