關于提高我國高校會展專業學生美學素養的幾點思考

仲欣 周丹

（北京農學院，北京 102206）

近些年會展業在我國迅猛發展，規模不斷升級，產業鏈逐步延長，帶動面逐年拓寬，經濟效益日益顯著，逐漸發展成為我國新的經濟增長點。會展業通過視覺、觸覺、味覺、聽覺、嗅覺的體驗給觀眾帶來一次又一次的文化藝術盛宴。從某種意義上說，會展是各種美的集合與展示，不僅是自然美、產品美的展示，也是生活美、社會美、文化美的展示。然而，要將各種美展示得富有魅力并非易事。會展專業的學生需要具備一定的美學素養和審美能力，以便在未來工作中對每一次會展作好美學展示和審美評價，提高會展專業水平。

美學素養的培養是提高審美能力的重要方式，它是人們以藝術形象為對象的一種審美活動，是實現美育社會功能的重要環節。提高會展專業學生的美學素養可以使學生從根本上了解展示設計的魅力與精髓。許多展品的意義與價值不是孤立存在的，各個展品在時間和空間多個維度存在一定的聯系，如果按照一定的邏輯關系和美學理念進行陳列，并營造符合展覽歷史背景的藝術氛圍，可以突出展覽的主題，有助于人們了解展品背后的歷史與文化內涵。

美學素養的培養需要各方面的知識儲備。首先，需要了解各類藝術的美學表達方式。例如，繪畫是通過點、線、面和色彩展現作品的美學內涵；雕塑是通過空間形與形的關系與質感傳遞作品的美學價值；音樂是通過聲音、節奏和韻律給聽眾帶來美學享受。例如展品是中國的水墨畫，這就要求學生了解中國古典藝術所傳承的氣韻、神韻、淡、味、妙、意境等美學思想。其次，需要充實學生的文化內涵和藝術修養，使學生接觸大量的優秀作品，投奔藝術并與自己的經驗相對照、相融合，體驗美學的魅力所在。另外，還需要對藝術世界進行全面、準確的認識。藝術作品的產生不僅受經濟基礎的制約，而且還與社會意識形態諸如哲學、道德、政治等上層建筑之間有著千絲萬縷的聯系，這包含自然和社會各領域的知識，需要學生對藝術世界進行全方位深入了解。

因此，可以從以下幾種途徑提高會展專業學生美學素養：

1.加強學生的審美理念。不論是在為學生提供美學鑒賞指導，還是讓學生結合自己的審美理解進行美學創作時，學生的審美意識需要得到增強，幫助學生建立起良好的個人藝術修養和審美品味。

2.開設多樣化的美學藝術公選課。學生根據個人喜好選擇課程，使學生在校期間都有機會接受美學教育，以提升學生的美學素養。同時以美學的視角反觀自己的專業，以追求美，發現美的思維去感受自己的專業課。

3.創新課堂教學內容。學生不只是美學的接受者，同時學生也是美學的評判者。教師可以在教學設計中安排“藝術評論”等環節，在學習美學知識的過程中培養學生的獨立思考能力和批判精神，辯證地認識藝術作品與思想。鼓勵學生在批判的基礎上進行創新，形成獨特的審美判斷，使學生的個人思想與美學素養得到良好的融合。

4.拓寬實踐教學領域。教師根據實踐教學需求，可以帶領學生開展寫生活動，通過觀察自然風光，體察人與自然和諧共處的狀態，使學生在實踐學習中獲得良好的美學體驗。組織學生參觀各種類型展覽，感受當代最新最前沿的展示設計方法與理念，開拓學生視野，積累展示設計的美學經驗。鼓勵學生參加展示設計類會展比賽，與同專業同學共同交流學習進步，不斷提升美學素養。