初中《道德與法治》教學(xué)策略探究

周蕓

（貴州省畢節(jié)市納雍縣第八中學(xué)，貴州 畢節(jié) 553300）

初中道德與法治課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到這門(mén)學(xué)科的重要性。初中的學(xué)習(xí)任務(wù)不是很緊張。因此，有必要在這一時(shí)期加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的道德和法律教育，這有利于學(xué)生今后的發(fā)展。在今后的工作和生活中，良好的品德是成功的前提。道德與法治教學(xué)就是要讓學(xué)生從情感方面學(xué)習(xí)。社會(huì)有必要讓學(xué)生明白成為一個(gè)有道德的人。許多學(xué)生一開(kāi)始對(duì)這門(mén)課不太熟悉。因此，在教學(xué)中，我們應(yīng)該讓他們慢慢接受心理學(xué)的知識(shí)，并意識(shí)到這門(mén)學(xué)科應(yīng)該是主動(dòng)學(xué)習(xí)的。初中道德與法治課的教學(xué)目的是使學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成良好的價(jià)值觀，形成良好的思想品德。這門(mén)課的目的是讓學(xué)生明白，他們的任務(wù)不僅是學(xué)習(xí)，更要學(xué)會(huì)做一個(gè)有道德和法律的好學(xué)生。

一、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

在道德與法治教學(xué)中，教師最需要做的就是讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。教師的教學(xué)任務(wù)不僅是傳授知識(shí)給學(xué)生，而且要讓學(xué)生自覺(jué)地學(xué)習(xí)。要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，首先要使課堂更加活躍。我們可以在教學(xué)中舉出更生動(dòng)的例子，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，在教學(xué)中有一點(diǎn)自信是非常重要的，因?yàn)樵诮虒W(xué)中有一點(diǎn)鼓勵(lì)是非常重要的。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，還需要合理運(yùn)用情境教學(xué)。學(xué)生要能夠?qū)⒆约旱母惺苋谌氲綄W(xué)習(xí)中，這樣才能體會(huì)到學(xué)習(xí)的本質(zhì)，提高學(xué)習(xí)效率。

學(xué)習(xí)熱情是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中慢慢發(fā)展起來(lái)的，所以老師在教學(xué)中要保持耐心和信心，不要輕易放棄學(xué)生，要相信學(xué)生能考好。時(shí)不時(shí)地和成績(jī)差的學(xué)生交談，找出他們的問(wèn)題所在，幫助他們改正。在課堂上，學(xué)生應(yīng)該被允許參加討論。最好把他們分成幾個(gè)小組來(lái)討論某個(gè)問(wèn)題。通過(guò)這種方式，每個(gè)學(xué)生都可以表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并通過(guò)傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)來(lái)找出自己想法中的錯(cuò)誤。小組討論可以讓學(xué)生感受到課堂的凝聚力，也可以增加學(xué)生之間的感情，最重要的是讓學(xué)生在討論中表達(dá)自己的想法，這對(duì)提高他們的學(xué)習(xí)興趣非常有幫助。

二、初中道德與法治的教學(xué)方法

道德與法治學(xué)科是一門(mén)傾向于文科的學(xué)科。因?yàn)橛性S多知識(shí)點(diǎn)需要學(xué)生記憶，所以學(xué)生應(yīng)該在課后花時(shí)間整理各種知識(shí)點(diǎn)。在《道德與法治》課程的教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)舉一些正面和反面的例子，幫助學(xué)生理解所學(xué)的知識(shí)，因?yàn)檫@門(mén)課有很多抽象的知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，平等對(duì)待所有學(xué)生。在教學(xué)中，我們應(yīng)該有一個(gè)嚴(yán)肅嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，就像學(xué)生必須有一個(gè)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能學(xué)好。教師在教學(xué)中要始終認(rèn)真對(duì)待學(xué)生，否則，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)就無(wú)法提高。

在教學(xué)中，我們也需要設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，然后朝著這個(gè)目標(biāo)去教。漫無(wú)目的的教學(xué)不僅效率低下，而且使學(xué)生感到困惑。在設(shè)定最初的目標(biāo)時(shí)，不要過(guò)于雄心勃勃，否則只會(huì)達(dá)不到預(yù)期的效果。教師不僅要有教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生也要有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這也是教學(xué)中非常重要的一點(diǎn)。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自主設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，這樣既能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，又能使學(xué)生更加自覺(jué)地感受到學(xué)習(xí)的壓力。

在教學(xué)過(guò)程中，要嚴(yán)格要求學(xué)生。因?yàn)榈赖屡c法治教育是在學(xué)生的生活中進(jìn)行的，所以學(xué)生在日常生活中應(yīng)該嚴(yán)格要求自己。道德與法治是為了使學(xué)生養(yǎng)成良好的品格。本課程的教學(xué)目的不僅在于使學(xué)生在考試中取得好成績(jī)，而且在于培養(yǎng)學(xué)生的品行。在教學(xué)中，教師應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，為學(xué)生樹(shù)立好榜樣，使他們能夠更加努力地學(xué)習(xí)。在教學(xué)過(guò)程中，要不斷反思自己在教學(xué)過(guò)程中是否做錯(cuò)了什么，學(xué)會(huì)總結(jié)和反思，這是一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該做的。

三、學(xué)生應(yīng)該具有的素養(yǎng)

在道德與法治的學(xué)習(xí)中對(duì)學(xué)生有較高的要求，因?yàn)檫@門(mén)學(xué)科訓(xùn)練的主要是學(xué)生的素質(zhì)與品行，因此，學(xué)生從一開(kāi)始就應(yīng)該對(duì)這門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)產(chǎn)生重視。俗話說(shuō)：“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，因此在開(kāi)頭的學(xué)習(xí)中老師要耐心指導(dǎo)學(xué)生并教給他們一些基本知識(shí)。因?yàn)檫@門(mén)學(xué)科所學(xué)知識(shí)是可以運(yùn)用到生活中的，所以要是學(xué)生能把這門(mén)學(xué)科學(xué)好的話，在生活中也必定是有良好的素質(zhì)的。

初中階段的學(xué)習(xí)仍然依賴(lài)于學(xué)生的意識(shí)，而不僅僅是針對(duì)這門(mén)學(xué)科。由于很多知識(shí)需要學(xué)生在課后整理和總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生良好的自我意識(shí)尤為重要，教師也應(yīng)發(fā)揮監(jiān)督作用。在學(xué)習(xí)道德和法治的過(guò)程中，學(xué)生會(huì)逐漸認(rèn)識(shí)到法律的重要性，使他們將來(lái)成為守法的人。一個(gè)好學(xué)生應(yīng)該有提問(wèn)的習(xí)慣，而不是假裝理解。因此，教師應(yīng)在教學(xué)中教會(huì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生也要學(xué)會(huì)與其他學(xué)生合作交流，這有利于提高學(xué)習(xí)效率，因?yàn)閷W(xué)生可以相互交流不同的意見(jiàn)，學(xué)生可以了解別人的優(yōu)秀觀點(diǎn)，并結(jié)合自己的意見(jiàn)來(lái)提高。

總之，初中道德與法治是學(xué)生在生活中可以運(yùn)用的一門(mén)學(xué)科。教師的教學(xué)目標(biāo)是把學(xué)生培養(yǎng)成品行端正的人。因此，在教學(xué)中，教師要嚴(yán)格要求學(xué)生，同時(shí)也要有明確的教學(xué)目標(biāo)，這樣才能有效地進(jìn)行教學(xué)。