小學計算機教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

杜得文 祁文麗

（1青海省果洛州瑪沁縣第三民族中學，青海 果洛州 814000；2青海省海北州剛察縣沙柳河鎮(zhèn)寄宿制民族小學，青海 海北州 812300）

針對于創(chuàng)新，可以說是人類得以發(fā)展的重要基礎和前提，同時學校教育的開展其最終目的就是為社會培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新能力的人才。而小學這一階段正是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的一個關鍵時期，無論對于學生今后的學習還是發(fā)展都有著很大影響。小學計算機教學作為小學教育體系中的一門重要學科，教師在實際教學過程中同樣要注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。筆者結(jié)合自身實際教育工作經(jīng)驗，針對于小學計算機教學中學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的有效對策，提出了自己的觀點和意見，希望對相關教育工作者有所幫助和指導。

一、小學計算機教學中學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要意義分析

（一）有利于促進學生的健康全面發(fā)展

針對于小學階段，可以說是學生整個學習生涯中的一個重要階段。從小學教育教學中我們可以看到，其主要目標就是培養(yǎng)學生的德智體美勞全面發(fā)展。創(chuàng)新能力作為學生發(fā)展過程中所應必備的一個重要能力，不僅僅只是在計算機教學中加強對學生的培養(yǎng)，在其他學科教學中同樣也要如此。

（二）有利于促進素質(zhì)教育的貫徹落實

在當今社會時代得以快速進步和發(fā)展的這一背景下，就以往傳統(tǒng)的應試教育來說在現(xiàn)階段已經(jīng)無法滿足社會時代的發(fā)展需求，逐漸對素質(zhì)教育提高了重視。而在素質(zhì)教育中明確提出作為教師在實際教學中必須要注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。所以作為教師必須要積極轉(zhuǎn)變以往傳統(tǒng)的教學觀念和方式，并尊重學生的主體性，加強學生自主創(chuàng)新意識的培養(yǎng)和提高。就小學計算機這門學科來說，有著較強的實踐性和操作性特點，對于學生的探索能力有著較高的要求標準。所以由此我們可以看出，學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)也是素質(zhì)教育貫徹落實的實際要求。

（三）有利于滿足信息時代社會對人才的實際需求

在當今信息化這一時代背景下，計算機已經(jīng)成為了人們工作和生活中必不缺少的一個部分。另外隨著現(xiàn)代社會的不斷進步和發(fā)展，對于人才的計算機技能掌握也有了更高要求標準，所以在計算機教學中強化對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是如此的重要，使其所培養(yǎng)出的人才能夠更好地滿足現(xiàn)代社會的實際需求。

二、小學計算機教學中學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的有效策略分析

（一）加強教學模式的不斷優(yōu)化

通過對目前小學計算機教學現(xiàn)狀的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，其中還仍然有著一些教學問題和不足的存在，并且學生的計算機素養(yǎng)也普遍不高，而要想將這一教學問題現(xiàn)狀得以有效改善和解決，那么作為教師首先必須要做到與時俱進，積極轉(zhuǎn)變以往傳統(tǒng)單一的教學模式，通過不斷優(yōu)化，以此來調(diào)動學生的學習熱情和積極性。對于小學生來說，其年齡較小，游戲可以有效吸引他們的注意力，所以教師則可以采用游戲化這一教學模式來開展計算機課堂教學，以此來為學生營造一種積極活躍的課堂學習氛圍，從而有一個更好的學習。隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，多媒體教學在課堂教學中的應用同樣也可以大大提高教學的趣味性。例如：在對學生講解計算機理論知識時，教師就可以利用多媒體設備將教學內(nèi)容以圖片或視頻的形式向?qū)W生進行播放展示，這樣不僅能夠吸引學生注意力，同時還可以幫助學生有一個更加容易的理解和掌握。

（二）注重學生計算機學習興趣的激發(fā)

如果學生能夠?qū)τ嬎銠C學習產(chǎn)生極大興趣，那么則會自主積極地參與到學習當中，進而獲得高效的學習效果。所以作為小學計算機教師需要正確認識到這一點，并在實際教學中提高對學生學習興趣培養(yǎng)的重視，使學生能夠自主積極的參與到課堂教學當中。通過大量教學實踐證明發(fā)現(xiàn)，課堂導入這一方式的應用可以有效吸引學生的注意力，但需要注意的是，所設置的課堂導入內(nèi)容都是學生比較感興趣的。對于小學這一階段的學生來說，其好奇心較強，一切新鮮事物都能吸引學生的注意力，所以教師需要正確認識到小學生的這一發(fā)展特點。例如：在學習有關PS這一部分知識內(nèi)容時，教師在課堂教學之前先收集好兩張有著不同之處的照片，然后讓學生進行辨別并引導學生進行補充。另外，還可以讓學生利用自己的照片來進行ps練習，以此來激發(fā)學生的學習興趣，并正確認識到計算機理論知識在實際生活中應用的重要性。

（三）提高對學生動手操作能力培養(yǎng)的重視

從計算機這門學科中我們可以看到，其中主要以實踐教學為主，因此作為教師在實際教學過程中，需要提高對學生動手實踐能力的培養(yǎng)和鍛煉，并積極鼓勵學生用自己所掌握的理論知識來解決一些生活問題，以實現(xiàn)學生計算機綜合能力的有效提高。在日常教學活動中可以多組織一些比賽活動的開展，以此來達到理想的教學效果。例如：在練習打字這一教學環(huán)節(jié)中，如果只是讓學生單純的練習，則會導致學生的興趣大大降低。這時教師就可以開展“接力打字”比賽活動，先將班級學生合理劃分成幾個小組，最先完成的小組獲勝，然后教師需要并給予適當獎勵，這樣不僅可以調(diào)動學生比賽活動參與的主動性和積極性，還可以更好的鍛煉學生的打字速度和能力。

結(jié)束語

綜上所述，由此可見在當今信息時代這一背景下，計算機的作用逐漸突顯的尤為明顯，所以作為學校和教師必須要提高對計算機教學的重視，并通過不斷探索和實踐，采用合理有效的教學方法手段，以此來培養(yǎng)出更多計算機專業(yè)人才。